حساب جديد

انتصارات وتجارب البحث متعدد التخصصات: تأملات في عدم الانضباط في التخصصات

قاد المجلس الدولي للعلوم جلسة موازية حول البحث متعدد التخصصات في أيام Sida العلمية الأخيرة في ستوكهولم ، مايو 2019. وكانت العروض التقديمية من برنامجين - التحولات إلى الاستدامة (T2S) وقيادة البحوث المتكاملة لأجندة 2030 في إفريقيا (LIRA 2030 Africa) - لمحة عامة على مستوى البرنامج وكذلك على مستوى المشروع. الدكتورة زارينا باتيل تتأمل في الجلسة.

فرصة للتفكير في ما يتطلبه الأمر لتمكين وإجراء بحث متعدد التخصصات - من قبل مديري البرامج والباحثين على التوالي - قدموا رؤى ثاقبة حول الظروف الهيكلية والمؤسسية اللازمة للسماح للبحوث متعددة التخصصات لتحقيقها القدره. تستمد هذه المدونة إلهامها من الملاحظات التي تشير إلى أن ممارسة البحث متعدد التخصصات يمكن وصفها بدقة أكبر على أنها بحث "غير منضبط" أو "بحث تجاوز".

من المنطقي أن السياق الحالي الذي يُجرى فيه البحث ، والذي يدعم ويدعم هيمنة البحث التخصصي ، سيتطلب تغييرًا هيكليًا ومؤسسيًا لدعم البحث عبر التخصصات. في حين أن البحث متعدد التخصصات لم يعد جديدًا ، إلا أنه يظل جديدًا في أبحاث الاستدامة. إنها تكتسب شعبية في دعوات التمويل ، ومع ذلك ، هناك القليل جدًا من التفكير القائم على الأدلة حول ما يتطلبه الأمر لإجراء بحث متعدد التخصصات في مشهد تم إنشاؤه لدعم البحث التأديبي. وبالمثل ، هناك القليل من التفكير في المتطلبات المؤسسية للسماح بازدهار البحوث والأنظمة متعددة التخصصات.

من خلال الانخراط مع الباحثين ومديري البرامج ، من الواضح أن السياق الذي يحدث فيه البحث متعدد التخصصات يتحدى العديد من الافتراضات حول البحث ، بما في ذلك من يقوم بالبحث ، ومكان إجراء البحث ، وكيف يتم تقييم المخرجات ، وكيف يتم دعم البحث. من خلال مناقشة التعقيد غير المسبوق الذي يقوم عليه كل من عوامل سياق البحث هذه ، تشير هذه المدونة إلى بعض التغييرات اللازمة لإدارة وتنظيم وتمويل ودعم البحث متعدد التخصصات بشكل أكثر فعالية.

يكمن الانحراف الأول عن البحث التأديبي في من يقوم بإجراء البحث. لا يُمنح الباحث الأكاديمي مكانة بارزة في البحث متعدد التخصصات - الهدف هو التأكد من أن شركاء البحث شركاء متساوون في عملية البحث ، وأن يتم تقييم جميع المعارف بالتساوي. شاركت مجتمعات المعرفة المتنوعة في المشاريع ، بدءًا من مجموعات المجتمع المدني ، إلى مجتمعات السياسات والقطاع الخاص. لا تتمتع مجتمعات المعرفة هذه بفرص متساوية للوصول إلى هياكل السلطة ، وكلها تتطلب نقاط دخول ومشاركة مختلفة.

التقنيات بما في ذلك علم المواطن، الأساليب التشاركية ، المناصرة السياسية ، من بين أمور أخرى تم الاحتجاج بها في المشاريع المختلفة. يعتمد نجاح هذه الشراكات على بناء الثقة ، والتي تستغرق وقتًا طويلاً حقًا. في حين أن هناك إقرارًا على مستوى البرنامج بالحاجة إلى استثمار الوقت والموارد في بناء الثقة مع المجتمعات لوضع جداول أعمال بحثية مشتركة ، إلا أنها عملية مستمرة تتطلب الاستثمار طوال مدة المشروع ، ولا سيما في البداية. الثقة هي مفهوم هش ، وعلى هذا النحو هو في الأساس خطر في تطوير وتنفيذ المشاريع. دور الباحث في التعامل مع هذه العلاقات الهشة هو الدور الأسمى.

في حين أن فترة 2-3 سنوات تبدو فترة طويلة من الوقت لمشروع ما ، فإن مقدار الوقت غير المتناسب الذي يقضيه في بناء العلاقات مقابل الارتباطات القائمة على المخرجات الإنتاجية غالبًا ما يكون عملاً غير مرئي لعلم متعدد التخصصات. ومع ذلك ، فإن نجاح أو فشل الارتباطات يعتمد على هذا العمل الدقيق ، الذي يجب أن يتم بحذر. رعاية العلاقات هو المفتاح. يحتاج الباحثون إلى أن يكونوا قادرين على الحكم على النقاط في البحث التي تتطلب إنتاجًا مشتركًا للمعرفة ، والنقاط التي يحتاج فيها شركاء المعرفة المختلفون لأداء أدوارهم ، كما هو مطلوب من قبل مؤسساتهم أو مجتمعاتهم. الحفاظ على النزاهة المؤسسية ، مع إعادة تشكيل المؤسسات لجني فوائد الارتباطات متعددة التخصصات ، هو توازن جيد.

يكمن الانحراف الثاني عن البحث التأديبي في مواقع البحث. يحتوي مختبر البحث متعدد التخصصات على العديد من الأشكال ، والجدول المجازي الذي يجتمع حوله باحثون متنوعون له العديد من الأشكال والأشكال. في البحث متعدد التخصصات ، يكون جميع الشركاء باحثين ، لذلك يقع مجال البحث حيث يوجد الشركاء. يتطلب العمل بهذه الطريقة التخلص من الممارسات التأديبية مع فصلها الواضح بين الموضوع والموضوع. تتغير أدوار ومسؤوليات الشركاء في المشاركات متعددة التخصصات ، ومع ذلك ، تظل إدارة التوقعات التي تم إنشاؤها مع الشركاء المجتمعيين في فترة البداية المهمة للغاية تمثل تحديًا.

يحدث التعلم بين الشركاء عندما يعبر الشركاء الحدود بين مواقع مجال المعرفة الخاصة بهم. هذه المسافات الثالثة (تسمى أحيانًا المساحات الحدية) ، التي تم إنشاؤها من خلال تكوينات باحثين بديلة تشمل: الباحثين في المساحات المجتمعية ، والمجتمع المدني باستخدام أدوات البحث التأديبي لإنشاء العلوم والأدلة الخاصة بهم ، والباحثين الأكاديميين المنخرطين في السلطات المحلية ، من بين آخرين. يعد البحث متعدد التخصصات تجريبيًا ، حيث تصبح المواقع والأشياء والأدوات الخاصة بالبحث قابلة للتبادل ، دون وضوح بشأن تبعيات المسار. ومن ثم فإن هذا النهج ناشئ ، وأقل صياغة وتوجيهية من البحث التخصصي ، مما يؤدي إلى طمس الحدود بين العلم والمجتمع في خلق "العلم من أجل المجتمع". قد يعتبر البعض هذا النوع من البحث فوضويًا ، ومع ذلك ، فهو يعكس التعقيد الذي يحاول معالجته.

كيف يتم تقييم البحث الناشئ عن البحث متعدد التخصصات هو المجال الثالث الذي يتطلب إعادة التكوين. نظرًا للطبيعة العلائقية للبحوث متعددة التخصصات ، فإن هذا العمل قائم على القيمة ، ويتطلب الكثير من العناية والاستثمار في العلاقات. لا يتم دائمًا مشاركة أهمية الورقة الأكاديمية وملاءمتها لشركاء البحث ، مما يستلزم إنتاج مجموعة من المنتجات المعرفية الأخرى أو الكائنات الحدودية التي يمكن أن تترابط حولها أهمية الشركاء - بما في ذلك ، على سبيل المثال ، ملخصات السياسة ، والقصص المصورة ، والأفلام الوثائقية ، والمرجع السابق. محررون ، من بين أمور أخرى. بالنظر إلى أن جميع الشركاء هم لاعبون في البحث ، فإن التركيز على التدابير الضيقة القائمة على المخرجات الأكاديمية في غير محله. يتطلب البحث من أجل المنفعة المجتمعية نطاقًا أوسع بكثير من المقاييس لتقييم أهمية وقيمة الشراكات والتعلم ونتائجها ومخرجاتها. وبالمثل ، تحتاج المشاريع إلى موارد مناسبة لإنتاج مجموعة من المنتجات المعرفية.

تم استثمار الكثير على مستويات البرنامج لضمان تنمية القدرات لتسهيل عمل الباحثين الأكاديميين في تكوينات مختلفة مع شركاء البحث. ومع ذلك ، لا يزال من الصعب استخلاص الإسناد المباشر للشراكات الفعالة لتدخلات التدريب ، على سبيل المثال. للحصول على النتائج الأكثر فاعلية وتأثيرًا ، تحتاج المعرفة المسبقة بشخصيات الباحثين وإقناعاتهم إلى مزيد من الاهتمام الدقيق. هناك العديد من المستويات التي يجب أن تكون فيها المشاريع فعالة - تلبية الأهداف العالمية لخطة عام 2030 والأهداف المحلية والوطنية والإقليمية والأهداف البرنامجية واحتياجات شركاء المعرفة والممولين. بالنظر إلى أن الملاءمة تعني أشياء مختلفة جدًا لشركاء مختلفين ، وعلى مستويات مختلفة ، فإن تقييم الفعالية هو هدف متحرك ، ويتطلب مزيدًا من التفكير في تكييف مقاييس الفعالية بشكل وثيق مع مجموعة مركزة من المؤشرات التي تعكس هذه المستويات واللاعبين المتعددين.

لمعالجة هذا الأمر ، شرع برنامج LIRA في دراسة التعلم ، والتي تُعلم التقارير وتمارين التأمل الذاتي التي يتم إجراؤها بواسطة المشروع. بهذه الطريقة ، تعيد المشاريع النظر باستمرار في افتراضاتها وتصحيح المسار لتحقيق أهدافها. إن التقييم التقليدي بعد انتهاء المشاريع ، بناءً على معايير لم يتم تضمينها في أهداف المشاريع والبرامج ، محكوم عليه بالفشل.

مع الأخذ في الاعتبار هذه الانحرافات عن "القاعدة" في ممارسات البحث متعدد التخصصات ، ناقش ما يقرب من 30 مشاركًا في الجلسة في أيام العلوم في سيدا بعض القضايا المهمة التي أعطت نظرة ثاقبة في المجالات التي تتدخل فيها المؤسسات الأكاديمية والتمويلية حاليًا. لاستدعاء فوكو ، من الواضح أن هناك أنظمة تأديب وعقاب تلعب دورًا عند العمل بطرق غير منضبطة. إن أشكال المراقبة التي تمارسها الأكاديمية تسلط الضوء على معايير ضيقة تستند إلى مجموعة معينة من الافتراضات حول كل من من يخلق المعرفة وما يشكل معرفة قوية.

باختصار ، يتنوع دور الباحث في البحث متعدد التخصصات - بخلاف كونه علماء أو علماء اجتماع - يحتاج الباحثون إلى أن يكونوا ماهرين في بناء الشراكات والثقة ، وأن يكونوا رواد أعمال سياسيين ومديرين للمشاريع والمال. يجب أن يكون توفير الموارد لمثل هذه المجموعة الواسعة من الوظائف والخبرة جزءًا من توسيع زاوية أضواء التقييم.

عندما يتعلق الأمر بكيفية البحث ، فإن العمل بطرق متعددة التخصصات يتطلب عبور الحدود بين الأقسام وخارج الأكاديمية. علاوة على ذلك ، يجب أن تكون المعرفة قوية أكاديميًا ، ولكن أيضًا قوية سياسياً واجتماعياً. يتطلب العمل عبر الثقافات المؤسسية والتخصصية المختلفة في بيروقراطيات الجامعات والسياسات تغييرًا هيكليًا. ومع ذلك ، لن تحدث هذه التغييرات تلقائيًا. إن تجاوز الأنظمة القائمة يحتاج إلى التخطيط والتنفيذ بطرق مدروسة إذا أردنا تسخير الطاقة الملموسة والالتزام الذي أظهره الباحثون ومديرو البرامج ، جنبًا إلى جنب مع الفوائد المجتمعية والنجاحات التي يتم تحقيقها من خلال هذه المشاريع والبرامج. ليس القصد من ذلك استبدال البحث التأديبي ببحوث عبرمناهجية ، حيث أن لكل منهما وظائف وقيمة مختلفة ، ولكن معرفة متى يجب استدعاء أي نهج معرفي للبحث أمر بالغ الأهمية لضمان قدرة المؤسسات على دعم كلا الشكلين من البحث.

لمزيد من المعلومات حول برنامج LIRA ، انقر فوق هنا.

لمزيد من المعلومات حول برنامج T2S ، انقر فوق هنا.

الدكتورة زارينا باتيل محاضرة كبيرة في جامعة كيب تاون. تم تشكيل مشاركة الدكتور باتيل متعددة التخصصات مع التحولات الحضرية من خلال التعاون الدولي من خلال LIRA ومؤخراً من خلال مجلس المستقبل العالمي للمدن والتحضر التابع للمنتدى الاقتصادي العالمي.

يتقدم مركز الدراسات الدولي بالشكر إلى المحاضرين الدكتور مليون بيلاي ، والدكتور فيليب أوسانو ، والدكتور إيوكيني رودريغيز على مساهماتهم في الجلسة. 


الآراء والآراء الواردة في هذه المدونة هي آراء المؤلف / المؤلفين ولا تعكس بالضرورة آراء مركز الدراسات الدولي

انتقل إلى المحتوى