حساب جديد

موجز السياسات / المذكرة الاستشارية

ملاحظة استشارية: التنقل والبحث الميداني في العلوم: المساواة بين الجنسين ومنع التحرش

تقدم هذه المذكرة الاستشارية المشورة بشأن استراتيجيات تعزيز المساواة بين الجنسين والوصول العادل إلى جميع الموارد في ممارسة العلوم ، وإزالة الحواجز التي تحول دون المشاركة الكاملة في تنقل العلوم وتدويلها من قبل النساء. ينصب تركيزها على العمل الميداني والعلماء الزائرين الذين يقومون بإجراء دراسات بحثية قصيرة إلى متوسطة المدى في الداخل أو في الخارج.

ملاحظة استشارية

أظهرت الأبحاث أن التنقل عنصر مهم للتقدم الوظيفي الناجح على المدى الطويل - خاصة بالنسبة للنساء. يتم تعزيز التدويل والتعاون العالمي للعلماء من خلال التنقل. يُلزم النظام الأساسي رقم 5 للمجلس الدولي للعلوم بشأن مبدأ عالمية العلوم المجلس الدولي للعلوم وأعضائه بضمان حرية الحركة والتجمع والتعبير والتواصل للعلماء وتعزيز الوصول العادل وغير التمييزي إلى العلوم. والوصول العادل إلى العلم هو مضايقة ، وخاصة التحرش القائم على النوع الاجتماعي في مكان العمل العلمي ، سواء كان ذلك في المختبر
أو موقع بحث ميداني. يوفر العمل الميداني العلمي ، والبحث العلمي والمنح الدراسية التي تتجاوز ممارسات مكان العمل المنظمة بشكل طبيعي ، مجالات حساسة بشكل خاص وتشكل مصدر قلق للمجلس الدولي للعلوم.

العوائق والتحديات

يُذكر أن التحرش القائم على النوع الاجتماعي ، العلني والخفي ، هو شكل مهم من أشكال التمييز ضد المرأة وأحيانًا الرجال. تشمل هذه المضايقات أفعال المشرفين أو الأقران وكذلك الأفراد الآخرين الذين تمت مواجهتهم في ظروف البحث الميداني. إنه يخلق حاجزًا أمام التنقل والشبكات العلمية ويتعارض مع مبدأ عالمية العلوم. إن احتمالية حدوث مضايقات على أساس الجنس في سياق التسلسل الهرمي الاجتماعي أو التبعيات في الأوساط الأكاديمية تفرض مسؤولية خاصة على المؤسسات الأكاديمية أو البحثية لوضع معايير واضحة ، وعلى العلماء والعلماء الأفراد للاحتراس من أي شكل من أشكال التحرش القائم على النوع الاجتماعي. كما لوحظ ، فإن النساء ، على وجه الخصوص ، معرضات لخطر التحرش الجنساني. وهذا يمكن أن يحد من حركتهن ، ويساهم في التمثيل الناقص الموثق جيدًا للمرأة بين كبار الباحثين المهنيين والقادة في العلوم والصناعة. إذا لم يتم التعامل مع هذه المشكلات بشكل متسق وكاف ، فستؤثر سلبًا على المؤسسة العلمية. لديهم القدرة على الإضرار بنزاهة مجتمع البحث ، والعلاقات بين الممارسين ، والتزام الضحايا بالبحث العلمي والمنح الدراسية.

تتطلب مواجهة هذا التحدي أمام الوصول العادل استراتيجيات متسقة:

1. كابل بيانات

لا توجد بيانات منهجية عن حدوث وانتشار التحرش القائم على النوع الاجتماعي في القوى العاملة العلمية والبحثية بشكل عام ، وفي العمل الميداني على وجه الخصوص. لذلك يتم تشجيع أعضاء المجلس الدولي للعلوم ، ومؤسسات التعليم العالي والبحث ، والمنظمات غير الحكومية على جمع البيانات والمقاييس ذات الصلة بشأن مضايقة العلماء المشاركين في البحث الميداني. يجب أن يكون تحليل وتفسير هذه البيانات موضوع المطبوعات والاجتماعات العلمية والهيئات الاستشارية.

2. السياسات والإجراءات

يجب أن تغطي سياسات التحرش المحلية أو الوطنية الحالية ومدونات قواعد السلوك الخاصة بالجامعات والمنظمات البحثية الأخرى بشكل كاف البحوث الميدانية والزيارات البحثية الدولية. على وجه الخصوص ، يجب أن تتضمن السياسات أو مدونات قواعد السلوك بيانًا مفاده أن الزائرين العلميين لمنظمة ما مشمولون بمثل هذه المدونة ويجب إبلاغهم بذلك كجزء من عملية تعيينهم أو تعيينهم.

تُنصح هيئات التمويل بضمان الالتزام بهذه الممارسات على المستوى التنظيمي لأي أنشطة بحثية أو منح دراسية تدعمها. يتم تشجيع أعضاء المجلس الدولي للعلوم على تعزيز السياسات والإجراءات لمعالجة التحرش في هذه السياقات الدولية.

قد تشمل هذه عادةً ما يلي:

  • تدريب جميع أعضاء مجتمع البحث على العديد من أشكال التحرش وكيفية التعرف عليها وكيفية التعامل معها.
  • تطوير بيان قوي من المنظمات البحثية والأكاديمية بأن أي شكل من أشكال التحرش غير مقبول ؛
  • تطوير آليات إبلاغ يسهل الوصول إليها وشفافة وسرية يمكن للباحثين الميدانيين الاحتجاج بها بسهولة في جميع الظروف. يمكن أن يكون هؤلاء محققين للمظالم أو مورد ويب أو موارد أخرى للتدخل في الأزمات ؛
  • تنفيذ عمليات واضحة وموثقة بشكل جيد لضمان مراجعة المضايقات المبلغ عنها والتعامل معها بكفاءة ؛
  • وضع عقوبات واضحة ضد أولئك الذين يثبت ارتكابهم للمضايقات ، سواء كانوا أعضاء تنظيميين أو باحثين زائرين أو باحثين ميدانيين أو متدربين أو غيرهم ؛ و
  • دعم المنظمات الأخرى في التعامل مع قضايا التحرش.

المضايقات ، ولا سيما المضايقات التي يتعرض لها الباحثون الميدانيون أو العلماء الزائرون ، هي كارثة يجب إزالتها من المشهد العلمي.

يمكن تحقيق ذلك من خلال العمل المتضافر ، وسوف يؤدي إلى تحسين بيئة العمل ، وزيادة المساواة بين الجنسين ، ونتائج أفضل بشكل يمكن قياسه لممارسة العلوم.


انتقل إلى المحتوى