Un futur per a la recerca transdisciplinària?

Agraïm les excel·lents i atractives respostes i comentaris rebuts. Volem donar les gràcies a tots aquells que es van dedicar temps a llegir, compartir opinions i crítiques. Aquest nou text no és una resposta; més una oportunitat per reformular alguns dels nostres pensaments tenint en compte els comentaris rebuts, i rearticular-ne d'altres amb més claredat.

Un futur per a la recerca transdisciplinària?

Les respostes rebudes confirmen el nostre missatge inicial que perquè la ciència contribueixi als problemes complexos i sovint polèmics del nostre món, en particular els associats a l'Agenda 2030 de les Nacions Unides, la investigació transdisciplinària necessita un canvi de pas. Això no vol soscavar la importància del descobriment i la investigació focalitzada en el mode 1, sinó per assenyalar la necessitat d'integrar marcs de recerca addicionals. L'informe recent, Unleashing Science de l'International Science Council, ISC, (2021) i l'informe posterior de la Comissió de l'ISC de Ciència dirigida per missió per a la sostenibilitat (ISC, 2023) destaquen la necessitat d'aplicar enfocaments transdisciplinaris i la necessitat de institucions científiques per adoptar nous models de finançament i avaluació de la recerca i els investigadors per tal de reduir les barreres estructurals a la transdisciplinarietat. 

Un dels propòsits del nostre article era aclarir què s'entén per recerca transdisciplinària, ja que és un terme que encara es confon sovint amb formes més tradicionals d'investigació interdisciplinària. Per fer-ho, era important discutir què és la ciència i què no. La primera part del nostre article tracta els seus atributs i on pot contribuir de manera única. Però com assenyalem a la segona part, la ciència té els seus límits. És important destacar que la ciència no evoluciona aïlladament d'altres formes de sistemes de coneixement. La ciència ha d'interactuar amb ells sense comprometre's. La tercera part del nostre article argumenta que, tot i que el concepte de recerca transdisciplinària no és nou, hi ha problemes sistemàtics fonamentals i desincentius que impedeixen als investigadors fer-ho. Existeixen en les estructures de finançament, en la configuració de les universitats, en les sitges disciplinàries, els plans d'estudis, etc.  

Donar suport als científics que busquen recerca en TD 

Els comentaris confirmen que, efectivament, hi ha molts estudiosos individuals (humanistes, socials i naturals) que ja es dediquen a la recerca transdisciplinària, sobretot als països del Sud Global. Trobem que això és especialment encoratjador encara que ens preguntem per què? És més fàcil o més temptador participar en la transdisciplinarietat al Sud Global perquè les barreres institucionals són menys fermes o petrificades que al Nord Global? o la urgència d'algunes d'aquestes qüestions simplement demana marcs de recerca nous i innovadors?  

Sigui com sigui, el que llegim als comentaris i a la literatura és que molts científics individuals estan més que preparats, de vegades ja amb experiència, per assumir el repte de la investigació transdisciplinària. Alguns d'ells poden utilitzar altres termes com ciència de la sostenibilitat, ciència ciutadana, recerca participativa o similars, però bàsicament, intenten implementar els principis de la recerca transdisciplinària. Però tan bon punt es constata això, també s'ha de tenir en compte com informen sobre problemes i barreres en el camí. 

Molts científics transdisciplinaris se senten limitats pels límits disciplinaris i els "sillots" que mantenen i els arranjaments institucionals. Els estudiosos estan formats en una disciplina, ensenyen en aquesta disciplina i la seva carrera professional es troba normalment dins d'aquesta disciplina (Caplow 2017; Clark 1989; Stichweh 2003). Les universitats i les institucions de recerca poques vegades creen o proporcionen incentius per involucrar-se activament amb grups d'interès no acadèmics i altres esferes del coneixement. Els sindicats i les acadèmies científiques sovint reforcen aquesta tendència.  

En la nostra opinió, les institucions d'educació superior i de recerca tenen la responsabilitat d'obrir el camí per a un compromís més positiu amb les activitats transdisciplinàries dins dels seus límits. Això no només s'hauria de reflectir en estratègies abstractes, sinó que s'hauria de materialitzar en ofertes concretes d'educació, intercanvis interdisciplinaris radicals, debats en fòrums amplis i en suport com a finançament i oportunitats de carrera.  

Avaluació i finançament 

Això ens porta al següent punt: estàndards inadequats d'avaluació i estructures de finançament. Els científics adquireixen capital simbòlic en forma de publicacions científiques revisades per parells, cites i serveis en comitès acadèmics d'alt nivell. Els estàndards actuals d'avaluació quantitatius (com en bibliometria) o qualitatius (com en el judici entre iguals) són eines d'avaluació insuficients per a la investigació transdisciplinària.  

Un repte clau és l'avaluació de la recerca transdisciplinària i els seus resultats. Les barreres són clares: la qualitat i el valor de la investigació transdisciplinària depenen principalment del procés d'enquadrament de la pregunta, del disseny conjunt i de la implicació de les parts interessades. Aquests components defineixen tant el procés de recerca com la forma dels resultats; determinen si la investigació esdevé accionable o no.  

La recerca transdisciplinària necessita un esquema de finançament diferent i progressiu. Establir associacions amb grups socials i individus rellevants requereix temps (sovint anys), i després es necessita temps per acordar un marc comú del problema en la recerca i dissenyar un protocol i una sol·licitud de finançament. Aquesta primera fase és intensa i difícil i té un cost real. No es pot avaluar adequadament per les publicacions. Vam suggerir que primer s'han d'avaluar els passos cap a un co-disseny inclusiu amb tota la gamma de parts interessades. El següent pas inclou avaluacions de com els socis de recerca produeixen coneixements nous i rellevants en el degut reconeixement de la diversitat de sistemes de coneixement potencialment rellevants i la diversitat de valors. El darrer pas és l'avaluació dels resultats de la recerca. A qui s'adreça i arriba la investigació, i quins esquemes de govern es promouen per millorar el tema en qüestió? Quins són els objectius a curt i llarg termini que es poden assolir amb el projecte? Es tenen en compte les limitacions ètiques, polítiques, legals i administratives? S'aborden correctament els conflictes socials basats en valors? Totes aquestes consideracions amplien els estàndards purament acadèmics que s'utilitzen habitualment ara. 

Sistemes de coneixement per a la recerca en TD 

Una de les nostres principals preocupacions en el document és casar el respecte per tots els sistemes de coneixement i els paisatges de valor sense comprometre els principis que guien la ciència. Els nostres comentaristes semblen estar d'acord que els sistemes de coneixement locals i autòctons sovint són ignorats pels científics, però també són conscients de les dificultats per combinar la ciència i altres formes de coneixement a la pràctica. La complexitat dels problemes en joc exigeix ​​la col·laboració respectuosa de tots els socis. La virtut una mica antiga del diàleg científic obert podria obrir la porta a aquesta col·laboració entre el món acadèmic i la societat civil. Però en els nostres temps d'alta especialització i un panorama de recerca competitiu, fins i tot els fonaments bàsics d'un bon diàleg poden ser un repte! La formació científica i els interessos professionals sovint actuen com a barreres. Tots som propensos al biaix basat en valors i tots actuem amb alguns interessos com a motors. No podem evitar totalment aquest biaix, però podem intentar posar-nos en la pell dels altres amb una perspectiva diferent i, possiblement, modificar els nostres biaixos. Involucrar-se en la recerca transdisciplinària significa fer d'aquest esforç un punt central i una base per al treball col·laboratiu 

Principis rectors en la recerca en TD 

A més, la investigació transdisciplinària s'enfronta a reptes ètics més grans que els que solen incloure les directrius ètiques per a la ciència. El pas ètic significatiu és passar dels subjectes humans com a objecte d'investigació a convertir-los en socis iguals. Les formes simples de consentiment informat simplement no són suficients. Hi ha altres qüestions sobre la taula, sobre qui lidera el projecte, qui és el propietari dels seus resultats, qui és el propietari de les dades generades, qui té la paraula sobre els canals de comunicació al gran públic, com es compartiran els beneficis i com es produiran els conflictes en el s'ha de resoldre el curs de la investigació? L'ètica de la investigació transdisciplinària no es serveix amb caselles de selecció en un qüestionari; ha de ser una característica recurrent integrada en el teixit del projecte. Per exemple, és possible que la reciprocitat, l'equitat, la diversitat o l'aprenentatge compartit s'hagin d'adoptar explícitament com a principis rectors (Reed et al 2023; Horcea-Milcu et al 2019). 

Reforma al futur de la recerca en TD 

Són qüestions fonamentals. Sense canvis institucionals a múltiples nivells, la promesa d'enfocaments transdisciplinaris romandrà al marge de l'empresa investigadora. Vam preguntar inicialment si hi ha futur per a la recerca transdisciplinària. Nosaltres i els comentaristes hem identificat obstacles institucionals i barreres ideològiques importants. Però també hem indicat que hi ha possibles remeis si ens esforcem. No obstant això, la necessitat d'accelerar la producció i l'adopció de coneixement accionable és fonamental.  

I aquí està el quid: no hi ha cap solució ràpida! Però els sistemes de la ciència han canviat amb el pas del temps, i ara és el moment de seguir evolucionant, ja que ens enfrontem a múltiples reptes a escales que van des del local fins al global. Són massa importants perquè deixem aquest escenari per al discurs a veus de la irracionalitat, la postveritat o la retòrica barata. Ens preocupa que les institucions científiques no estiguin a punt d'assumir plenament aquest paper.  

El sistema de la ciència pot canviar i adaptar-se a les nostres necessitats socials i globals actuals, fins i tot si semblin descoratjadorment complexes i "malvats". El nostre argument és que aquest canvi a una pràctica transdisciplinària més àmplia ha d'arribar si volem que el nostre coneixement s'utilitzi per al canvi i les polítiques. La ciència és una pràctica massa important perquè es deixi de banda per les seves pròpies barreres. 

referències

VEURE TOTS ELS ARTICLES RELACIONATS

Anar al contingut