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World Youth Skills Day 2022: Von Resilienz zu Furchtlosigkeit 

Am Vorabend des World Youth Skills Day 2022 betont die ISC-Praktikantin Holly Sommers den Wunsch der Jugend, vergangene Botschaften der Resilienz in Richtung einer Furchtlosigkeit zu treiben, die unsere bestehenden Systeme herausfordert.

Deklariert als Weltjugend-Kompetenztag 2014 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen am 15. Julith bietet eine einzigartige Gelegenheit, die „notwendigen Fähigkeiten für die Beschäftigung und das Unternehmertum junger Menschen und ihre strategische Bedeutung für die Zukunft“ in den Vordergrund zu stellen. Mit globaler Bildung und Ausbildung im Mittelpunkt Ziel 4 der Ziele für nachhaltige Entwicklung, die Notwendigkeit laufender und vielfältiger Diskussionen zwischen Akteuren wie der Politik Entscheidungsträger, Arbeitgeber, Entwicklungspartner und junge Menschen ist entscheidend, wenn wir auch nur einen gewissen Grad an Erfüllung erreichen wollen Agenda 2030.  

Bei Lockdown verbrachten junge Menschen in der Bildung auf allen Ebenen auf der ganzen Welt einige der sozialsten und fähigkeitsbildendsten Jahre ihres Lebens zu Hause auf Zoom (und anderer auf Online-Meetings basierender Kommunikationssoftware), während diejenigen, die die Ausbildung verließen und anfangen wollten Arbeit fand ihre Fähigkeitsentwicklung als gehemmt Bei 86 Prozent der Auszubildenden und 83 Prozent der Praktikanten und Auszubildenden wurden verschiedene Ausbildungsformen unterbrochen.

Junge Akademien und Vereine sind eingeladen, dem ISC als angeschlossene Mitglieder beizutreten

In einer Zeit, in der wissenschaftliche Fortschritte in einer dynamischen und sich schnell verändernden Welt stattfinden und die Wissenschaft mehr denn je benötigt wird, um Lösungen für zahlreiche globale Herausforderungen zu finden, bietet das ISC berechtigten jungen wissenschaftlichen Gruppen eine kostenlose Partnermitgliedschaft an.


Für die Generation Z (die etwa zwischen Ende der 1990er und Anfang der 2010er Jahre geboren wurde) von heute gibt es kein einheitliches Kompetenzpaket, genauso wie es keine einzelne homogene „Jugend“ gibt. Die Bildungserfahrungen junger Menschen auf der ganzen Welt sind heute noch sehr unterschiedlich. Verschiedene Zugangsbarrieren und Hindernisse wie politische Unruhen, geschlechtsspezifische Bildungsnormen, Lebens- und finanzielle Bedingungen betreffen eine Reihe von Jugendlichen, von jungen Frauen und Mädchen bis hin zu Menschen mit Behinderungen, indigenen Völkern und Minderheitengruppen. Die Förderung einer einzigen Qualifikation für die Jugend von heute wird ihnen nicht gut tun. So wie die Pandemie den Wandel der Arbeitswelt und ihres Umfelds katalysierte, veränderten sich auch die für die Beschäftigung, das Unternehmertum und vor allem das Gefühl der arbeitsbezogenen Zufriedenheit erforderlichen Fähigkeiten.

Die Fähigkeiten der Generation Z, die oft durch unsere Vertrautheit mit dem Internet und seinen Bestandteilen gekennzeichnet sind, werden häufig als auf ihrer Fähigkeit basierend wahrgenommen, Technologie zu nutzen und schnell zu verstehen. Allerdings ist die Gen Z auch tief und leidenschaftlich besorgt über den Zustand der Welt, geplagt von Sorgen über Finanzen, 'Öko-Angst' und brennen- um nicht oft mehrere Jobs gleichzeitig machen zu müssen.

„Als wir jünger waren, wollten wir unsere Arbeitsweise innerhalb bestehender Systeme ändern; Jetzt, nachdem wir ein globales Trauma nach dem anderen erlebt haben, wollen wir sie komplett verändern.“

Das Neueste von Deloitte Global 2022 Gen Z und Millennial Survey, mit Daten aus 46 Ländern, betont, dass die Jugend von heute danach strebt und kämpft, ihren Wunsch, Veränderungen voranzutreiben, mit den schwierigen Realitäten des Alltags in Einklang zu bringen. Während die technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) für die Verwirklichung der Agenda 2030 von zentraler Bedeutung sind, ist es von entscheidender Bedeutung, ihre Zugänglichkeit und Umsetzung auf lokaler Ebene sicherzustellen. Berufliche Bildung muss auch die Bedingungen und Visionen erfüllen, die ein Großteil der heutigen Jugend priorisiert, insbesondere die Einbeziehung von nachhaltigem Wirtschaftswachstum, Inklusion und Unterstützung des Übergangs zu einer grünen Wirtschaft und ökologischer Nachhaltigkeit. Der Erwerb und die Nutzung technischer Fähigkeiten füllen jedoch nur die Hälfte des Werkzeugkastens aus, der erforderlich ist, um die Tiefe und Breite des zeitgenössischen Fähigkeitssets zu befriedigen.  

Resilienz hat in den letzten Jahren die Botschaften an die Jugend weltweit geprägt, von Lehrern zu Professoren und von Eltern zu Chefs. Wir mussten uns auf neue Arbeitsweisen einstellen, unser Schul- und Bildungswesen wurde jahrelang gestört, verändert und oft in der Qualität gemindert (es gibt viele Horrorgeschichten von Sprachprüfungen per Videokonferenz, mit unterbrochenen Verbindungen, schlechter Tonqualität und gestörtem Internet ); Hinzu kommen die enormen Auswirkungen dieser Veränderungen auf unsere geistige Gesundheit und die Auswirkungen, die jahrelange verkümmerte soziale Interaktionen auf unsere Entwicklung hatten. Resilienz und Anpassungsfähigkeit sind für uns keine neuen Fähigkeiten, aber wir wollen sie nicht länger weiter nutzen müssen.  

Anstatt einfach belastbar zu bleiben, liegen die gewünschten und notwendigen nicht-technischen Fähigkeiten für die heutige Jugend in der Fähigkeit, von einer passiven Belastbarkeit zu einer aktiven Furchtlosigkeit überzugehen. Die Fähigkeit zu haben, bestehende Normen, langlebige Strukturen und Too-big-to-fail-Systeme zu hinterfragen und darüber hinauszublicken. Wir müssen ein multidisziplinäres Spektrum an technischen Fähigkeiten und Schulungen mit einer offenen und stets hinterfragenden Furchtlosigkeit paaren. Aufrufe zu dieser Art von Aktion sind heute nicht auf die Jugend beschränkt, und sie sind insbesondere intersektional. Im Bewusstsein, dass die verschiedenen Krisen, mit denen wir konfrontiert sind, nicht isolierter Natur sind, sind junge Menschen wie die drei Gründer von Earthrise Studio (Finn Harries, Alice Aedy und Jack Harries),  die sich der Kommunikation verschrieben haben, wie man am besten durch die Klimakrise navigiert, betonen konsequent die Notwendigkeit, alle Stimmen in ihren Aktivismus einzubeziehen (im Fall von Earthrise durch „Intersektioneller Umweltschutz). Entscheidend ist, dass sie sich der Schnittmengen bewusst sind, die die Klimakrise mit anderen bestehenden Strukturen wie Kolonialismus und Kapitalismus teilt.  

Für eine fundierte Diskussion mit greifbaren Mitteln zur Unterstützung dieser Art von Denkfähigkeiten wende ich mich an den Leser an eine Reihe von Webinare 2020 vom International Science Council (ISC) veranstaltet  und 2021 . Diese bewerteten und diskutierten die Auswirkungen von COVID-19 auf die Sozialwissenschaften und ebenso die Auswirkungen der Sozialwissenschaften auf COVID-19. Besonders hervorzuheben in diesem Artikel ist das Webinar, das die Mittel hervorhebt, mit denen versucht werden kann, ein neues politisches Paradigma aufzubauen zum Thema „Wirtschaft neu denken angesichts von COVID und zukünftigen Krisen“.  

In den letzten Jahren wurde die globale Jugend für ihre Fähigkeit gelobt, sich an sich ständig ändernde Situationen anzupassen und widerstandsfähig zu bleiben. Aber dieses Lob hallt bei uns nicht mehr wider. Wir sind es leid, stoisch still zu stehen, während uns verschiedene wirtschaftliche, gesundheitliche, politische und andere Krisen von allen Seiten heimsuchen. Die Jugend von heute will nicht mehr nur grinsen, ertragen und belastbar bleiben, wir wollen handeln und Teil eines echten Wandels sein. Zu wissen, dass die Welt, die wir erben werden, in der wir arbeiten, möglicherweise unsere zukünftigen Kinder großziehen und älter werden, nicht mit den gleichen inhärenten Fehlern und unnützen Systemen gespickt ist, in die wir hineingeboren wurden.

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Bild von Callum Shaw on Unsplash.

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