Wissenschaft in Krisenzeiten: Lehren aus Fukushima und dem Zweiten Weltkrieg

Laut einem Historiker der Universität Tokio, der zum ISC Science Futures-Bericht beigetragen hat: „Protecting Science in Times of“. Krise.

Wissenschaft in Krisenzeiten: Lehren aus Fukushima und dem Zweiten Weltkrieg

Das Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten Der Bericht reflektiert die gegenwärtige Ära vielfältiger Krisen, von gewalttätigen Konflikten bis hin zu Naturkatastrophen, und schlägt einen Weg für die Entwicklung von Unterstützungssystemen vor, die dazu beitragen, den Verlust von Wissenschaftlern, ihrer Arbeit sowie unschätzbaren Forschungsarchiven und -infrastrukturen zu verhindern.


Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten

Dieses Arbeitspapier zieht eine Bestandsaufnahme dessen, was wir in den letzten Jahren aus unseren gemeinsamen Bemühungen zum Schutz von Wissenschaftlern und wissenschaftlichen Einrichtungen in Krisenzeiten gelernt haben. Darin wird detailliert beschrieben, wie sich wissenschaftliche Gemeinschaften überall auf Krisen am besten vorbereiten, darauf reagieren und wieder aufbauen können.


Im Jahr 2022 erreichte die Zahl der Menschen, die aufgrund von Verfolgung, Konflikten, Gewalt und Menschenrechtsverletzungen zur Flucht gezwungen wurden, mehr als 100 Millionen (UNHCR, 2022). Unter den Flüchtlingen waren Wissenschaftler, Gelehrte, Ärzte, Ingenieure, Professoren und Universitätsstudenten.

Mitautor des International Science Council Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten, Dr. Vivi Stavrou sagte, dass Wissenschaftler als Wissensvermittler oft die ersten seien, die in Krisenzeiten betroffen seien, inhaftiert und verbannt würden, doch nur wenige Menschen seien sich bewusst, welche Auswirkungen der Verlust von wissenschaftlichem Wissen und Infrastruktur auf ihr Land und zukünftige Generationen habe.

„Derzeit gibt es kein gemeinsames Verständnis darüber, wie die globale Wissenschaftsgemeinschaft auf Krisen reagieren kann, die die Wissenschaft und Wissenschaftler betreffen, oder wie sie den Wiederaufbau der von Krisen betroffenen Wissenschaftssysteme koordinieren kann“, sagte Dr. Stavrou.

Professor Sayaka Oki von der University of Tokyo Graduate School of Education trug zu dem Papier mit Erkenntnissen aus dem Erdbeben, dem Tsunami und der darauf folgenden Atomkatastrophe in Fukushima im Jahr 2011 sowie den Wiederaufbaubemühungen nach dem Zweiten Weltkrieg bei.

„Fukushima war für uns ein Paradigmenwechsel, weil wir so etwas noch nie zuvor erlebt hatten. Als die globalen Verhandlungen als Reaktion auf die Krise begannen, wurden mehr Informationen verfügbar, als normalerweise veröffentlicht worden wären. Beispielsweise wurden Daten zur Radioaktivität nach diesem Vorfall sichtbarer und die Menschen wurden sich des Problems stärker bewusst“, sagte Professor Oki.

„Zuerst schienen die Wissenschaftler von dem Tsunami wirklich schockiert zu sein. Erstens hatte es seit 1000 Jahren keine seismische Aktivität in diesem Ausmaß gegeben, was unsere Bautechnologien, die normalerweise auf einer Zeitskala von 200 bis 300 Jahren basieren, wirklich vor eine Herausforderung stellte. Die daraus resultierenden Meinungsverschiedenheiten darüber, wie das Risiko gemindert werden kann, führten zu Konflikten innerhalb und außerhalb der Wissenschaftsgemeinschaft.

„Einige Wissenschafts- und Technologiewissenschaftler haben wahrscheinlich über ihre Netzwerke kommuniziert und eine Reaktion koordiniert, aber es schien eher sporadisch zu sein. Es gab keine starke einheitliche Stimme, die Wissenschaftler vereinte, und das bedeutete, dass die Kommunikation anfällig für Gerüchte und Fehlinformationen war.“

Professor Oki sagt, dass Technologie- und Ingenieurwissenschaften sowohl zur Zeit der Fukushima-Krise als auch der Krise im Zweiten Weltkrieg gefragt waren, aber die mangelnde Unterstützung für Sozialwissenschaften eine verpasste Chance war.

„Unmittelbar nach einer Katastrophe ist es schwierig, inklusive, umfassende und begründete Diskussionen zu führen, daher standen wir vor einem echten Dilemma. In einer demokratischen Gesellschaft sollte es freie Diskussionen geben, aber in der Realität kann es, insbesondere mehrere Tage nach einem Vorfall, sehr schwierig sein, überlegte und konsistente Nachrichten zu vermitteln. Dann ist also eine einzige Stimme erforderlich, die aber gleichzeitig transparent und klar sein muss“, erklärte Professor Oki.

Der Bericht empfiehlt, dass in Krisenzeiten externe Kooperationen dazu beitragen können, die Lücke der Instabilität zu schließen und die Integrität der Forschung zu schützen. Professor Oki sagt, während des Zweiten Weltkriegs seien Fortschritte in Wissenschaft und Technologie ein streng gehütetes Geheimnis gewesen, aber ab 1947 kam es zu einer großen Wende („Umkehrkurs“ genannt) als Reaktion auf den aufkommenden globalen Kalten Krieg, der dazu führte, dass die Vereinigten Staaten und ihre Verbündeten mehr Interesse an der Förderung Japans zeigten wirtschaftliche und technologische Entwicklung.

„Japan erhielt viel Hilfe, insbesondere aus den Vereinigten Staaten und einigen Ländern in Europa, und es hat damals wirklich zum Wiederaufbau der akademischen Gemeinschaft beigetragen. Auch in Fukushima benötigte Japan Hilfe bei der Entwicklung einiger Robotertechnologien, die für den Umgang mit dem Kernkraftwerk erforderlich waren. Ich denke, beide Fälle haben gezeigt, dass Zusammenarbeit von entscheidender Bedeutung und in Krisenzeiten möglich ist.“

Wenn es um Ratschläge zum Wiederaufbau von Wissenschaftssystemen oder Kooperationen geht, ist laut Professor Oki jeder Fall anders, aber die japanische Erfahrung hat gezeigt, dass die Aufrechterhaltung des kollektiven Gedächtnisses neue und umfassendere Wege zum Schutz von Wissenschaftlern und Forschung in Krisenzeiten eröffnen kann .

„Leider wurden in Konfliktzeiten Bibliotheken und viele Daten zerstört. Die Menschen versuchen, diese Art von Infrastruktur und Erinnerung zu retten, und das ist wichtig, um den Menschen die Motivation zu geben, ihre Gesellschaft wieder aufzubauen“, sagte Professor Oki. „Zum Beispiel haben Städte wie Hiroshima und Nagasaki viele wichtige Artefakte und Archive verloren, und während wir uns von solch einem katastrophalen Vorfall erholten, haben wir versucht, Erinnerungen zu vereinen, eine Anstrengung, die bis heute andauert.“

Sehen Sie mehr: Krisenfähige Wissenschaft: ein Rahmen für einen proaktiven und widerstandsfähigen Sektor ➡️


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Bild von Alex V on Unsplash

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