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ISC-Experten in die COVID-Education Alliance (COVIDEA) berufen

Das siebenköpfige Expertenteam wird sich einer internationalen Allianz anschließen, die sich mit den weltweiten Bildungsherausforderungen befasst, die durch die COVID-19-Pandemie verursacht werden.

Eine Einführung: COVID Education Alliance (COVIDEA)

Anpassung der Bildungssysteme an eine sich schnell verändernde und zunehmend digitale Welt durch den Einsatz geeigneter Technologien


Nach einem offenen Aufruf für Nominierungen adressiert an die ISC-Mitgliedschaft im Mai 2020 freuen wir uns, die ausgewählte Gruppe internationaler Experten bekannt zu geben, die COVIDEA beitreten werden, einer COVID-Education Alliance von Partnern mit Expertise in digitaler Bildung.

Die Initiative zielt darauf ab, einen wesentlichen Beitrag zur Bewältigung der mit der COVID-19-Pandemie verbundenen Bildungsherausforderungen und zur Reaktion auf die aus der COVID-XNUMX-Pandemie gezogenen Lehren zu leisten, indem untersucht wird, wie Innovationen und Technologien Bildungseinrichtungen dabei helfen können, in Zukunft auf ähnliche Herausforderungen zu reagieren, und wie Lebens- langes Lernen mit zweckdienlichen digitalen Tools. Das übergeordnete Ziel besteht darin, lernende Gesellschaften auf einen nachhaltigeren Entwicklungspfad zu bringen und zur Erreichung der Ziele für nachhaltige Entwicklung beizutragen (SDGs) in Bezug auf allgemeine Bildung und lebenslanges Lernen.

COVIDEA wird von der multidisziplinären Plattform für transformative Technologien (P4TT) unter der Leitung von koordiniert Veerle Vandeweerd und Dr. Lieve Fransen sowie Georgios Kostakos und Arturo Biglia von der Foundation for Global Governance and Sustainability (NEBEL).

Die Nutzung digitaler Technologien als Wegbereiter für Bildung für alle und lebenslanges Lernen ist dringend erforderlich, um sicherzustellen, dass die Schüler mit den Fähigkeiten, dem Fachwissen, der emotionalen und sozialen Intelligenz für die Jobs der Zukunft und ein erfülltes und sinnvolles Leben ausgestattet sind. Das Wissen ist da, die Werkzeuge sind da, die digitale Infrastruktur ist an den meisten Orten der Welt verfügbar, jetzt ist es an der Zeit, die Bildung in das digitale Zeitalter zu bringen, indem geeignete Technologien eingesetzt werden, um zu erweitern, wie wir unterrichten und was wir unterrichten.

Veerle Vandeweerd

Die Dauer des gesamten Projekts wird auf zwei bis drei Jahre geschätzt, mit einem möglicherweise aktiveren Engagement der vom ISC vertretenen wissenschaftlichen Gemeinschaft gegen Ende dieses Zeitrahmens.

Zu den berufenen Sachverständigen gehören:

Prof. Dr. Eyüp Artvinli (Türkei)
Ordentliches Mitglied an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Eskisehir Osmangazi University, Türkei

Stephen Downes (Kanada)
Leitender Forschungsbeauftragter, National Research Council Canada

Dr. Maggie Hartnett (New Zealand)
Senior Lecturer, Institute of Education, Massey University, Neuseeland

Dr. Janette M. Hughes (Kanada)
Canada Research Chair, Technologie & Pädagogik; Professor, Ontario Tech University, Fakultät für Erziehungswissenschaften, Oshawa, Kanada

Prof. Koji Ohnishi (Japan)
Forschungsprofessor (Humangeographie), Universität Toyama, Japan

Prof. Neil Selwyn (Australien, Vereinigtes Königreich)
Distinguished Research Professor, Faculty of Education, Monash University, Melbourne, Australien

Dr. Padmanabhan Seshaiyer (USA)
Associate Dean, College of Science; Direktor, Center for Outreach in Mathematics Professional Learning & Educational Technologies und; Direktor, STEM Accelerator Program, George Mason University, Fairfax, Virginia, USA


Weitere Informationen zu COVIDEA finden Sie unter FOGGS-Website.


Bild von Ernesto Eslava on Pixabay

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