LIRA: Antaŭenigi la Tagordon 2030 en afrikaj urboj per scio-kunproduktado

Raporto pri urbaj eksperimentoj gviditaj de fruaj karieraj afrikaj sciencistoj en la LIRA-programo

LIRA: Antaŭenigi la Tagordon 2030 en afrikaj urboj per scio-kunproduktado

La raporto priskribas aktualajn ekzemplojn de kunlaboro inter scienco, politiko kaj socio faritaj per transdisciplina esplorado en gamo da afrikaj urboj. Ĉiuj estas efektivigitaj sub esplorprogramo konata kiel Gvidante Integran Esploradon por Tagordo 2030 en Afriko (LIRA 2030 Afriko).

La raporto ĵetas lumon pri tio, kion necesas por kunprodukti scion pri daŭrigebla urba evoluo en Afriko per kunlaboro inter sciencistoj, politikaj aktoroj, urbaj praktikistoj, la privata sektoro kaj komunumoj, kaj kiajn ŝancojn kaj defiojn ĉi tiu engaĝita procezo de scioproduktado kreas. Ĝi sugestas eblojn por krei ebligajn mediojn kaj por plibonigi la kapablon de afrikaj sciencistoj fari ĉi tiun tipon de esplorado.

La projektoj profilitaj en ĉi tiu raporto inspiras esperon por fruaj karieroj afrikaj sciencistoj por transiri la konvenciajn limojn inter scienco, politiko kaj socio, kaj fari esploradon kiu estas noviga, engaĝita, trafa, kaj kiu finfine kontribuas al socia ŝanĝo. Investo en transdisciplina esplorado kaj trejnado estas decida por ekipi la venontan generacion de akademiuloj per la pensmanieroj kaj iloj necesaj por certigi, ke urba scienco estas orientita al transforma kaj sistema ŝanĝo en afrikaj urboj.

Elŝutu la raporton

Ŝlosilaj mesaĝoj kaj rekomendoj

  • Urbaj defioj postulas novajn metodojn de scioproduktado. Ĉi tiuj devus transiri sektorojn, disciplinojn kaj kulturojn, kaj agnoski la kompleksecon, necertecon kaj pribatalitan naturon de urba evoluo. Sciokunproduktado estas riĉiga procezo. Ĝi disponigas spacon por dialogo, lernado kaj kunlaboro inter malsamaj koncernatoj. Esplorteamoj kiuj kombinas sciencistojn de malsamaj akademiaj disciplinoj kun ne-akademiaj koncernatoj estas pli bone ekipitaj por administri la kompleksecon de la reala mondo. Ĉi tiu aliro ankaŭ ofertas novajn eblecojn por engaĝiĝi ene kaj trans institucioj, helpante rompi la silo-pensaĵon kaj stimulante la transformon de ekzistantaj instituciaj strukturoj kaj procezoj en universitatoj kaj aliaj partneroj. Per sciokunproduktado, sciencistoj de malsamaj disciplinoj entreprenas esploradon kun terapiistoj kaj politikofaristoj trans sektoroj kaj geografiaj skaloj, kaj kreas kaj testas lokajn solvojn komune por kaŭzi transforman ŝanĝon en grandurboj.
  • Sciokunproduktado ofertas avantaĝojn por efektivigi la SDG-ojn en afrikaj urboj. Labori kun malsamaj koncernatoj helpas esploristojn havi pli bonan komprenon de lokaj bezonoj kaj interesoj, akiri tutecan komprenon de problemoj, kaj kun-produkti loke bazitajn scion kaj solvojn. Kreskante novajn lokbazajn partnerecojn trans malsamaj sektoroj, sciokunproduktado helpas ankri SDG-ojn en la loka kunteksto, kaj pliigas la respondecon de komunumoj al la tutmonda tagordo. Provizante spacon por koncernatoj por esprimi siajn limojn kaj aspirojn, ĝi antaŭenigas pli bonan partoprenon de grupoj kiuj estas kutime silentigitaj kaj formale ekskluditaj en la efektivigo de la SDG-oj. Ĉi tio faras la scioproduktadprocezon pli inkluziva. Kunigante konkurantajn aktorojn kaj sektorojn, ĝi helpas identigi interkonektecon inter la SDG-oj kaj manieroj atingi ilin. Fine, scio-kunproduktado helpas utiligi la kompetentecon, kapablojn kaj rimedojn necesajn por efektivigi la SDGojn.
  • Realigi la plenan potencialon de scio-kunproduktada procezo postulas esploristojn:
    • Esti strategia kaj realisma pri la engaĝiĝo kun politiko kaj socio, kaj zorge pensi pri kiu okupiĝi kaj en kiu stadio de la esplorprocezo. Surbaze de la ĝisnunaj lernadoj de LIRA, ekzistas tri ĉefaj fazoj de scioproduktado. Ĉiu helpas kunigi malsamajn specojn de scio, kreskigi lernadon inter institucioj kaj konstrui transsektorajn partnerecojn. Ĉi tiuj fazoj estas la komuna enkadrigo de esploraj tagordoj; kundesegnado de metodoj por sciogenerado kaj uzo; kaj la kunkreado de politikaj elektoj kaj agado por ŝanĝo.
    • Pasigi tempon frue en la projekto por identigi manierojn labori kune, kompreni individuajn interesojn en la projekto kaj konstrui fidon.
    • Krei spacon por ke la projektteamo kaj partneroj pripensu pri esplormetodoj kaj procezoj kaj adapti ilin, se necese, al evoluantaj kondiĉoj.
    • Atente aŭskulti tiujn, kiuj agos laŭ esploraj rezultoj, por kompreni iliajn zorgojn kaj aspirojn kaj krei sciproduktojn utilajn en la reala mondo.
    • Administri adekvate la atendojn de koncernatoj, precipe tiujn de lokaj komunumoj.
    • Kritike pripensi la ekzistantajn potencdinamikojn, la poziciojn kaj spertojn de unu la alian, kaj la manierojn interrompi la reproduktadon de neegalaj potenco-rilatoj.
  • La komplekseco kaj unikeco de afrikaj urboj signifas, ke necesas pli da stipendio pri afrikaj urboj el Afriko. Urbaj aferoj en Afriko estas klare malsamaj de tiuj de aliaj regionoj, pli da provoj devus esti faritaj por subteni la evoluon de afrikaj esploraj teorioj kaj enkadrigo, por ekkompreni la problemojn kaj solvojn en ilia specifa kunteksto.
  • Akademiaj institucioj, kaj internaciaj kaj naciaj financaj agentejoj, devus pripensi krei ebligajn mediojn en Afriko por scio-kunproduktado implikanta malsamajn sociajn agantojn. Tutmondaj politikaj procezoj kiel la Tagordo 2030 postulas pli fortajn kontribuojn de scienco. Sed sciokunproduktado ankoraŭ estas malbone rekompencita per financaj mekanismoj kaj akademiaj strukturoj. Engaĝiĝi al transdisciplina esplorado povas esti riska por fruaj karieraj sciencistoj. Estas tre malmultaj ŝancoj por transdisciplina karierevoluo ene de disciplin-centrigitaj institucioj. Por trakti ĉi tiun temon postulus strukturajn ŝanĝojn ene de la institucioj sed ankaŭ ene de la reganta sistemo de akademiaj instigoj kaj la "publikigi aŭ perei" kulturo. Agnoski kaj rekompenci la ne-akademiajn rezultojn de scio-kunproduktadlaboro, kiel ekzemple socia kaj institucia lernado, kapablo-disvolviĝo, engaĝiĝo kun politiko kaj publiko, kaj interrilatkonstruado, instigus solvo-orientitan esploradon. Krei pli da kolegaro-reviziitaj revuoj kiuj estas temigis publikigadon de transdisciplina esplorado ankaŭ estus utila. Krome, administraj baroj, kiuj malhelpas montranspagojn inter institucioj kaj trans limoj, devas esti forigitaj, se la avantaĝoj de kunlaboro, scio-interŝanĝo kaj lernado inter universitatoj kaj urboj en Afriko devas esti plene realigitaj. 

    Financmekanismoj ankaŭ devus inkluzivi rimedojn por agadoj kiuj eble ne estas rekte ligitaj al esplorado. Ĉi tiuj povus inkluzivi kapacitkonstruadon por transdisciplina esplorado, publikan kaj politikan engaĝiĝon, komunikadon kaj reton - kaj komunuman konstruadon. Kursoj pri sciokunproduktado, pri uzado de esplorado, pri konstruado de komunikado, kaj ankaŭ pri faciligo kaj intertraktadkapabloj, estu konsiderataj kiel parto de bakalaŭraj kaj postbakalaŭraj studoj. Ĉi tio preparus la venontan generacion de sciencistoj por funkcii kiel sciperantoj kaj gvidi engaĝiĝon kun malsamaj koncernatoj, transpontante la disigon inter scienco, politiko kaj socio kaj kreskigante transsektoran kunlaboron ĉirkaŭ urbaj defioj.
  • Konstrui sciencan kapablon - precipe de venontgeneraciaj akademiuloj - kunprodukti scion pri daŭrigebla urba evoluo estas daŭra longperspektiva procezo. Tamen, la nuna aliro al financado de esplorado kaj kapablo-konstruado estas mallongperspektiva kaj projekt-bazita. Ĝi ne subtenas la amasiĝon kaj aplikon de scio pri daŭripovo. Ĝi ankaŭ ne permesas spuri la rezultojn de kunproduktita scio. Ĝi ankaŭ malhelpas la rilatojn kaj partnerecojn kreitajn inter scienco, politiko kaj socio esti daŭrigitaj dum tempo. Ĉi tio malpliigas la efikon de investoj faritaj en konstruado de fido kaj partnereco, kaj lasas partoprenantojn kun la sento de ne plene plenumi tion, kion ili intencis fari. Sen plilongdaŭra financado por transdisciplina esplorado, esploristoj kaj aliaj koncernatoj povas reiri al siaj disciplinoj kaj domajnoj post kiam projekto finiĝas. Ĉi tio malfaciligas integran aliron al solvado de defioj en afrika urba evoluo.

Projektaj filmetoj


Elŝutu la raporton

Rekte al enhavo