La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, además de proporcionar un marco para la sostenibilidad y la igualdad, también puede representar cómo vincular mejor la ciencia básica y la educación con temas como el cambio climático y ambiental, la seguridad hídrica y energética, la preservación de los océanos, el riesgo de desastres y otros riesgos existenciales. a vivir de forma sostenible en el planeta Tierra. Mientras celebramos el Año Internacional de las Ciencias Básicas para el Desarrollo Sostenible (IYBSSD), es importante reconocer la contribución que las ciencias básicas pueden hacer para la implementación de la Agenda 2030.
El Año Internacional, promulgado por las Naciones Unidas, fomenta los intercambios entre científicos y todas las categorías de partes interesadas, ya sea desde comunidades de base o tomadores de decisiones políticas y líderes internacionales, hasta asociaciones, estudiantes y autoridades locales.
Geouniones (un grupo de nueve sindicatos y asociaciones que representan a las geociencias, que también son miembros del ISC), establecieron una “Serie de Conferencias Distinguidas sobre Ciencias Básicas para el Desarrollo Sostenible” alineada con el IYBSSD para resaltar la importancia de las ciencias básicas para el desarrollo sostenible dentro de la comunidad del CIS.
“Es un honor para los sindicatos de geociencias del ISC promover la importancia de la ciencia básica en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible en entornos multidisciplinarios. Estamos encantados de que los siguientes destacados representantes de nuestros sindicatos hayan aceptado ser los primeros en compartir su experiencia como parte de la distinguida serie de conferencias del Año Internacional de las Ciencias Básicas para el Desarrollo Sostenible”.
Alik Ismail-Zedeh, investigador sénior, Instituto de Tecnología de Karlsruhe, Alemania; Fellow, Unión Internacional de Geodesia y Geofísica, y Fellow del ISC
Para promover la discusión y el debate sobre estos temas, el ISC convocó cuatro seminarios web en línea, que puede volver a visitar a continuación.
Seminario web 1: "Potencia de fuego, geopolítica y el futuro: repensar la seguridad ambiental"
A medida que el cambio climático se acelera y causa cada vez más calamidades a las sociedades humanas, los académicos deben pensar mucho más detenidamente sobre cómo está cambiando el mundo y por qué. Una clave para esto es la papel de la combustión en las sociedades modernas y la necesidad de restringir su uso tanto en el ámbito civil como militar para construir un futuro más seguro para todos.
Profesor de la Universidad Wilfrid Laurier, Waterloo, Ontario, miembro sénior del Centro para la Innovación en la Gobernanza Internacional e investigador sénior del Centro de Estudios Globales de la Universidad de Victoria.
Seminario web 2: “Aprehender la dualidad del riesgo de desastres y el desarrollo sostenible”
El riesgo de desastres y los desastres son procesos sistémicos socialmente construidos que se desarrollan con el tiempo debido a las relaciones e interdependencias entre vulnerabilidad, exposición y peligros. ¿Se ha preguntado alguna vez por qué la geografía es una brújula para entender la reducción del riesgo de desastres y la sostenibilidad global?
Ex Director y actual Profesor e Investigador del Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y ISC Fellow (designado en diciembre de 2022).
Seminario web 3: "Monitoreo de los ODS habilitado por información geoespacial"
Un seguimiento y una revisión sistemáticos a través del seguimiento y la presentación de informes basados en indicadores del progreso hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para 2030 mediante la integración de datos estadísticos y geoinformación es una tarea desafiante y un tema candente tanto para las agencias gubernamentales como para las comunidades científicas. Esta conferencia proporciona una descripción general de las buenas prácticas reconocidas por las Naciones Unidas sobre seguimiento de los ODS facilitados por la información geoespacial, que demuestra cómo se puede medir el progreso general de los ODS en un contexto local mediante el desarrollo de un conjunto de enfoques basados en indicadores, basados en datos y respaldados por pruebas con una perspectiva geográfica.
chen jun
Profesor/Científico Jefe del Centro Nacional de Geomática de China, Beijing, China
Webinar 4: De la Teoría de las Edades del Hielo a las proyecciones climáticas del IPCC”
A pesar de una mejor comprensión del cambio climático global y regional y una mayor complejidad del modelo, la contribución relativa de diferentes retroalimentaciones (nubes, circulación oceánica, vegetación y su acoplamiento con los ciclos del agua y del carbono, hielo...) continúa variando de un modelo a otro, lo que genera desajustes. entre reconstrucciones climáticas y simulaciones. Adquirir nuevos registros paleoclimáticos del Cuaternario y compararlos con los resultados del modelo es, más que nunca, la ciencia básica necesaria para explicar el cambio climático actual y mejorar las proyecciones climáticas.
En esta conferencia María Fernanda Sánchez Goñi, profesor de paleoclimatología, presentó brevemente el descubrimiento de las glaciaciones, la teoría astronómica que las explica y la identificación inesperada de una variabilidad climática abrupta (milenario a centenario) en la década de 1980.
Profesor de Paleoclimatología en la Ecole Pratique des Hautes Etudes-Paris Science Lettres (EPHE, PSL University); trabaja en el laboratorio EPOC (Environnements et Paléoenvironnements Océaniques et Continentaux) de la Universidad de Burdeos
Dirección de correo electrónico : maria.sanchez-goni@u-bordeaux.fr
michel espiro, presidente de la Unión Internacional de Física Pura y Aplicada y presidente del Comité Directivo del Año Internacional, dijo:
“Las aplicaciones de la tecnología son fáciles de reconocer. Por otra parte, las aportaciones de las ciencias básicas, basadas en la curiosidad, no son bien valoradas. No obstante, están en la base de importantes avances tecnológicos que estimulan la innovación, además de ser esenciales para la formación de futuros profesionales y para el desarrollo de capacidades de las poblaciones que puedan tomar parte en las decisiones que afectan su futuro”.
michel espiro
El ISC continúa participando en el Año Internacional de las Ciencias Básicas para el Desarrollo Sostenible. Aprende más: https://www.iybssd2022.org/en/home
Imagen de Ugne Vasyliute on Unsplash
