Resumen de ciencia abierta: abril de 2023

A medida que avanzamos a otro mes, Moumita Koley resume las principales historias, oportunidades y lecturas en el mundo de la Ciencia Abierta. A través de nuestro editorial invitado, el Dr. Rajesh Tandon, fundador y presidente de Participatory Research in Asia (PRIA) y copresidente de la Cátedra UNESCO de investigación comunitaria y responsabilidad social en la educación superior, reflexiona sobre la importancia de la ciencia abierta en la creación de conocimiento.

Resumen de ciencia abierta: abril de 2023

Ciencia Abierta con una en la sociedad: Hace alrededor de dieciocho meses, todos los estados miembros de la UNESCO aprobaron por unanimidad recomendaciones sobre Ciencia Abierta. Estas recomendaciones podrían transformar el significado de Open Science más allá de simplemente proporcionar acceso a artículos de investigación y datos a otros científicos.  

El aspecto más visionario de la Ciencia Abierta está incrustado en un 'diálogo abierto con otros sistemas de conocimiento'. Open Science reconoce que el conocimiento también reside fuera del ámbito de las 'instituciones científicas, profesionales y revistas' y llama a la colaboración entre diversos sistemas de conocimiento. Sin embargo, el desafío radica en cerrar la brecha entre los diferentes sistemas de conocimiento para abordar problemas globales urgentes. 

Un estudio internacional reciente sobre 'Unir culturas del conocimiento' encontró que la formación profesional de científicos e investigadores académicos a menudo les impide apreciar la existencia de otras culturas del conocimiento fuera de su campo. Por ejemplo, un representante de una comunidad tribal de Dumka, un pequeño pueblo de la India, afirma que el conocimiento es crucial para su vida diaria, mientras que para los académicos es su profesión. 

Las Recomendaciones de la UNESCO también destacan la importancia de la 'compromiso abierto de los actores sociales' y valoran la 'ciencia ciudadana' y la 'investigación participativa'. El movimiento de investigación participativa como metodología para la co-creación de conocimiento ha estado en práctica en todo el mundo durante las últimas cinco décadas. Esta metodología fomenta la valoración de las expresiones orales y artísticas y el conocimiento vivencial de la comunidad; El conocimiento indígena y comunitario reside en la cultura, los rituales, las ceremonias y se expresa a través de los idiomas locales. 

El mundo posterior a la pandemia, que experimenta alteraciones climáticas graves y continuas, apenas comienza a reconocer que la 'creación conjunta' de soluciones de conocimiento puede ser una necesidad urgente. Desarrollar capacidades, principalmente actitudes y apreciaciones normativas de los jóvenes científicos, hacia estos principios y metodologías requiere una inversión urgente, si se quiere realizar tal potencial transformador de la 'ciencia abierta dentro de la sociedad'. 

Dr. Rajesh Tandon

Líder mundialmente reconocido y practicante de la investigación y el desarrollo participativos, el Dr. Rajesh Tandon es el fundador y presidente de Participatory Research in Asia (PRIA), un centro de renombre para la investigación y la formación participativas. Además, es copresidente de la Cátedra UNESCO de Investigación Comunitaria y Responsabilidad Social en la Educación Superior desde 2012.


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