La educación es uno de los elementos más críticos en la respuesta global para mitigar el cambio climático. La calidad de vida de las generaciones futuras y del planeta en sí depende en gran medida de la calidad de la educación que otorgamos a los estudiantes de hoy.
El cambio climático continúa devastando el desarrollo sostenible y equitativo, la biodiversidad y aumenta los conflictos globales. Abordar el cambio climático a través de un método educativo eficaz es un paso fundamental para lograr que las Naciones Unidas Objetivos de Desarrollo Sostenible.
¿Qué logró TROP ICSU?
- Creó aproximadamente 150 herramientas de enseñanza gratuitas para que los educadores de todo el mundo las integraran en su plan de estudios.
- Creó y publicó más de 65 planes de lecciones detallados, gratuitos y de fácil acceso en todo el mundo que pueden usar en sus aulas / laboratorios para enseñar temas en su disciplina
- Se llevaron a cabo 14 talleres TROP ICSU para 650 profesores de nivel secundario y universitario en 9 países de todo el mundo y 4 talleres TROP ICSU para aproximadamente 54 expertos en clima.
"Es importante que todos los ciudadanos del mundo sean conscientes de la causa y el impacto del cambio climático", dice LS Shashidhara. TROPA ICSU Coordinador. “Necesitamos educarlos como parte de un sistema educativo formal. Eso es lo que pretende hacer el proyecto. Queremos incorporar el cambio climático en el plan de estudios básico '.
“El cambio climático tendrá impactos muy diferentes en partes muy diferentes del mundo. Cada parte del mundo tiene que buscar sus propias soluciones sostenibles '.
A pesar de que el programa de subvenciones de ISC finalizó en 2019, TROP ICSU tiene planes importantes para el futuro. "Queremos traducir los planes de estudio a tantos idiomas como sea posible", dice Shashi.
“Los profesores se emocionan al enseñar en su propio idioma. Permite más creatividad y desarrollar planes de lecciones que se correlacionan con la cultura local '.
Las personas en diferentes países experimentan el cambio climático de manera diferente; para algunos, el cambio climático significa niveles más altos de agua en el río de la aldea. Para otros, significa la extinción de cierto tipo de mariposa. Mediante el uso de planes de enseñanza en idiomas locales, los profesores podrán hacer que el cambio climático sea tangible y aplicable en las regiones en las que están enseñando.
"El cambio climático tendrá impactos muy diferentes en muy diferentes partes del mundo", explica Shashidihara. "Cada parte del mundo tiene que buscar sus propias soluciones sostenibles".
Mirando hacia el futuro, Shashidihara quiere organizar más talleres de enseñanza en diferentes partes del mundo, así como crear guías de planes de lecciones en video interesantes para que los docentes las utilicen, además de las herramientas de enseñanza y los planes de lecciones.
"Este no es un mundo seguro en el que vivimos como ciudadanos", dice Aditi Dusane, estudiante de licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Savitribai Phule Pune, en Pune, India. "La conciencia es un paso, pero no es suficiente". TROP ICSU brinda la oportunidad de brindar educación personalizada y tangible sobre el cambio climático a cada niño en particular, en todos los países del mundo. Con el conocimiento llega el poder y con el poder llega el cambio.
El Consejo Científico Internacional estableció el Programa de subvenciones como una nueva modalidad para crear iniciativas internacionales lideradas por las Uniones Miembro del ISC. Su intención es fomentar la participación de los miembros abordando las prioridades de larga data de los miembros del ISC en el desarrollo de actividades de educación científica, divulgación y participación pública, y movilizar recursos para la colaboración científica internacional. Como parte del esfuerzo para promover la ciencia como un bien público global, TROP ICSU asigna sus objetivos a uno de los objetivos de ISC, 'Amplificar el impacto a través de la divulgación y el compromiso'.
El proyecto está liderado por la Unión Internacional de Ciencias Biológicas (IUBS), y la Unión Internacional de Investigaciones Cuaternarias (INQUA) es el socio co-líder.
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