La transformación y la acción transformadora se han convertido en frases comunes en las políticas y la acción pública, así como en muchas áreas de la investigación científica contemporánea. Pero, ¿qué significa transformación? ¿Cómo reconocemos los procesos con el potencial de cambios fundamentales o radicales en los sistemas? Existe un creciente cuerpo de evidencia sobre estos temas. Si bien su enfoque recae predominantemente en los desafíos de la sostenibilidad global, sus cimientos se han construido mediante una erudición sostenida en las ciencias sociales y humanas que aborda procesos complejos y a menudo controvertidos de cambio sociopolítico, económico y cultural, y los sistemas de creencias y el poder institucional. estructuras que lo facilitan u obstruyen. Este conjunto de conocimientos debe aprovecharse y sintetizarse aún más, y utilizarse de manera eficaz al servicio de la Agenda 2030.
Aprovechar el conocimiento científico sobre los procesos de transformaciones sociales, pasados y presentes
Las áreas de investigación científica incluyen:
- Desarrollar una comprensión de cómo realizar las transformaciones sociales de manera equitativa y justa, sociopolíticamente factible y culturalmente aceptable;
- Comprender cómo gestionar el cambio en un sistema complejo que incluye a los seres humanos: ¿cuáles son los límites de nuestra capacidad para cambiar deliberadamente los sistemas? Bajo transformaciones deliberadas, ¿cuáles son las mejores y las peores formas de hacerlo?
- Identificar formas efectivas de superar los principales obstáculos, trampas y fuentes de resistencia al cambio en la transición hacia la sostenibilidad; y
- Desarrollar nuevos discursos críticos que puedan transformar y reemplazar los viejos discursos dominantes sobre la forma en que se organizan la sociedad, la economía y la ciencia.
Creando cultura, creencias y cambios de comportamiento, y desarrollando capacidades para la administración de la biosfera.
Las áreas de investigación científica incluyen:
- Establecer un puente entre las perspectivas disciplinarias sobre la cultura, las creencias y el comportamiento, y cómo interactúan con los sistemas físicos naturales y antropogénicos;
- Comprender los enfoques y los pros y los contras de dirigir deliberadamente los comportamientos, las creencias y la cultura para los esfuerzos de sostenibilidad, a largo plazo y a escala;
- Comprender cómo crear nuevas normas sociales para la sostenibilidad: comprender cómo se forman, rompen y mantienen los hábitos; quiénes son los mensajeros y campeones adecuados; cómo cambiar el comportamiento y las decisiones en diferentes organizaciones comerciales, comunitarias y gubernamentales;
- Aclarar los mecanismos por los cuales las creencias y el comportamiento de los individuos son habilitados y limitados por los sistemas en los que participan, y por los cuales los individuos contribuyen al cambio en esos sistemas;
- Comprender qué marcos y modelos de comportamiento aplicar, dónde y cuándo;
- Identificar mecanismos efectivos para movilizar la acción individual y colectiva para el desarrollo sostenible; y
- Desarrollar conceptos educativos novedosos, enfoques pedagógicos y herramientas para preparar a los profesionales y a las generaciones futuras para comprender y enfrentar los complejos desafíos globales.