Registreeri

Ülikoolide tähtsus sõltub akadeemilisest vabadusest

Kirsten Lyons lahkab Austraalia ülikoolide ülevaate erinumbrit teemal "Academic Freedom's Precarious Future". Hüperjärelevalve, jäigad tulemushinnangud ja uuringute mõõdikud – mida see tähendab akadeemilise vabaduse tuleviku jaoks?

Akadeemilist vabadust toetatakse laialdaselt kui a hea ülikool. Seda peetakse ülioluliseks "võimule tõe rääkimisel" – laenata mõjukalt poliitiliselt filosoofilt Hannah Arendt – ning tagada, et ülikoolid oleksid orienteeritud ühisele hüvele, mitte valitud eliidi huvidele.

Akadeemiline vabadus tagab ka ülikoolide võimaluse juhtida teadusuuringuid, haridust ja avalikke arutelusid, mis reageerivad tänapäeva globaalsetele väljakutsetele ja kriisidele, tagades nende asjakohasuse Voolav ja keeruline maailm. Nii aitavad ülikoolid ette valmistada lõpetajaid mitte ainult karjääriks, vaid ka tähendusrikkaks eluks meie “ebakindel ja ebavõrdne maailm".

Austraalia ülikoolide ülevaate viimane erinumber on pühendatud Akadeemilise vabaduse ebakindel tulevik. Kaasatavad autorid selgitavad välja, kuidas Austraalia ja välismaal asuvatele ülikoolidele avaldatav surve takistab akadeemilist vabadust. Tagajärjed on kohutavad ja laiaulatuslikud. Need suundumused tekitavad küsimusi selle kohta, keda ja milliseid huve ülikoolid teenindavad.

Selle varju all küsib see erinumber: millised on tingimused, milles akadeemiline vabadus saab õitseda?

Seoses korporatiivsete ja poliitiliste huvidega

Alates nende asutamisest 19. sajandil ja 20. sajandi alguses Austraalias ülikoolid on viigistatud asuniku koloniaalrahvusriigi poliitilistele muredele ja globaalse kapitalismi majanduslikele huvidele. Asunike koloniaalvõim on alati taganud oma huvid ülikoolide kangasse kootud (koos teiste institutsioonidega). Korporatiivsete ja neoliberaalsete tegevuskavade tõus viimastel aastakümnetel on seda dünaamikat tugevdanud.

Ülikoolid on veelgi rohkem takerdunud oma huvidega, sealhulgas erasektori ja filantrokapitaliga, nagu vastuoluline Ramsay Lääne tsivilisatsiooni keskus. Kui Andrew Bonnell ja Richard Hil käesolevas erinumbris välja toodud, võimaldavad need arengud ettevõtete ja poliitiline mõju teadusuuringutele, õppekavadele ja ülikoolilinnakute infrastruktuurile.

Neoliberaalse managerialismi levik on loonud ka töökohal hüperjälgimise kultuuri. See hõlmab jäikaid tulemuslikkuse hindamisi, mõju-kriteeriumide ja muude mõõdikute alusel hinnatud uuringute kasutusväärtust, aga ka õpilaste hinnanguid, mis võivad mõjutada õpetajate karjääri. See mõjub ülikooli töötajatele ja purustab akadeemilise vabaduse.

Sellised tavad on tekkinud mille kõrval Jeannie Rea kirjeldab töö ja rahastamise muutumist üha ebakindlamaks. Akadeemikuid julgustatakse üksteisega konkureerima – selle asemel, et nende eest hoolitseda. See õõnestab kollegiaalsust ja kollektiivset organiseeritust.

Sellised töötingimused ja kultuur on vastuolus akadeemilise vabaduse taotlemisega. Kuid selle asemel, et pöörata tähelepanu struktuurijõududele, mis seda piiravad, kaaperdavad konservatiivsed huvid sageli arutelusid akadeemilise vabaduse üle. See tõmbab tähelepanu kõrvale väga reaalsetelt vabadustelt, mis on ohus, nagu Rob Watts vaidleb vastu.

Kriisi ajal ülioluline küsimus

Kriis on nüüdseks liigagi tuttav, ohustab ökoloogiat, inimelu ja elatist. Maadleme kliimahädaolukorra, COVID-19 pandeemia, struktuurse rassismi, seksuaalse vägivalla ja muuga. Need kõik määratlevad ümber meie suhted üksteisega, sealhulgas nii inimeste kui ka mitteinimeste maailmas.

Keset selliseid kriise, panustajaid sellele eriväljaanne kaaluma ülikoolide eesmärki ja kohustusi, samuti õigusi ja huve, mida nad võiksid toetada. Akadeemilise vabaduse kaitsmist peetakse meie muutliku maailma oludele reageeriva õpetamise, uurimistöö, propageerimise ja teenuste jaoks ülioluliseks ja nendega läbi põimunud.

Akadeemiline vabadus võib anda ülikoolidele – nende töötajatele, üliõpilastele ja lõpetajatele – mandaadi liikuda maailmas eesmärgipäraselt, hoolivalt ja isegi armastusega. See hõlmab kohustuste täitmist, mis kaasnevad tunnistamisega, et ülikoolid on osa erinevatest ökoloogiatest, inimestest ja inimestest ning on nendega seotud. loovutamata territooriumid mille peal nad istuvad.

Samuti võite olla huvitatud:

Naine kirjutab

Vabadused ja kohustused teaduses

Teaduse tõhusaks edenemiseks ja selle hüvede võrdseks jagamiseks tuleb teadlastele anda teaduslikud vabadused.

See hõlmab individuaalset uurimis- ja ideedevahetuse vabadust, vabadust jõuda teaduslikult põhjendatavate järeldusteni ning institutsioonilist vabadust kohaldada ühiselt teaduslikke kehtivuse, korratavuse ja täpsuse standardeid.

Akadeemilise vabaduse tingimuste loomine

Jeannie Rea kirjeldab elutähtsat tööd Ohustatud teadlased akadeemilise vabaduse kaitsmisel. Nende hulgas on neid, kes sõnavad sõjaliste, religioossete ja riiklike režiimide vastu, seades sellega sageli oma elu ohtu.

Gerd E. Schroder-Turk annab veenva põhjenduse heale valitsemistavale. Tema essee sisaldab kriitikat selle kohta, kuidas ülikoolide nõukogud saavad välisliikmeid ise valida. Selle tulemusena juhivad ülikoole üha enam need, kellel on vähe teadmisi õpetamise ja teadustöö vallas.

Peter Greste ja Fred D'Agostino eristada akadeemilist vabadust laiemast sõnavabaduse arutelust. Seejärel kaaluvad nad mõningaid kohustusi, mis võivad toetada akadeemilist vabadust.

Selle erinumbri järelsõnas Kanada teadlane Sharon Stein (ja liige Žestikuleerimine dekoloniaalse tuleviku poole kollektiivne) sätestab tingimused, mille korral võib akadeemiline vabadus õitseda. See hõlmab mitmekülgsete teadmiste väärtustamist, intellektuaalse alandlikkuse harjutamist ja raskete vestluste omaksvõtmist. See hõlmab ka meie vastastikuse sõltuvuse tunnistamist üksteisest ja mitteinimlikust maailmast.

Loodetavasti suunab see eriväljaanne akadeemikuid, poliitikakujundajaid ja erinevat avalikkust nende ideedega tegelema, mis viib tulemusteni, mis toetavad akadeemilise vabaduse õitsenguks vajalikke tingimusi. See on ülioluline, kui ülikoolidel on eesmärk ja tähendusrikas koht meie eluea ebakindlusega silmitsi seismisel.


Kristen Lyons, keskkonna- ja arengusotsioloogia professor, Queenslandi ülikool.

See ajaveeb ilmus esmakordselt aastal Vestlus.

Foto: CX Insight on Unsplash


Iga autor ja intervjueeritav vastutab selles sisus väljendatud faktide ja arvamuste eest, mis ei pruugi olla ISC või selle partnerorganisatsioonide omad.

Otse sisu juurde