Rääkige mulle lugu – miks peab kliimamuutustega suhtlemine hõlmama meie lapselikku uudishimu

Holly Parker uurib, kuidas lapseliku uudishimu "miks" omaks võtmine võib aidata kaasa kliimamuutuse keerulistele probleemidele.

Rääkige mulle lugu – miks peab kliimamuutustega suhtlemine hõlmama meie lapselikku uudishimu

See artikkel on osa ISC-st Teisendus21 seeria, mis sisaldab meie teadlaste ja muudatuste tegijate võrgustiku ressursse, mis aitavad teavitada kliima ja bioloogilise mitmekesisuse eesmärkide saavutamiseks vajalikest kiireloomulistest muutustest.

Laps alustab lõputut teed, küsides "miks?" "Miks on taevas sinine?" Miks on päev ja öö?" "Miks kalad ujuvad?" "Miks on talv külmem kui suvi?"  

Püüan neile küsimustele vastata lapsele arusaadaval viisil. Ma lähen faktidega kaasa. "Taevas on sinine, sest päikesevalgus jõuab Maa atmosfääri ja on kõigi õhugaaside ja osakeste poolt hajutatud igas suunas. Sinine valgus hajub rohkem kui teised värvid, kuna see liigub lühemate ja väiksemate lainetena. Kuid pärast paljusid mõttevahetusi ja üha suurema arvu umbusklike pilkude saamist loobun ma järele, sest pärssib lakkamatu uudishimu “miks”. 

Samamoodi seisavad kliimaga tegelevad sotsiaal- ja füüsikateadlased silmitsi suhtlemisprobleemidega. Kuidas sisendame üksikisikutesse ja kogukondadesse kliimateaduse suhtes tuntavat kiireloomulisust ja intiimsust, kus tegevus võib tohutult kaasa tuua? 

Usun, et tõhusa kliimateadusliku suhtluse võti on mõnikord masendav lapselik uudishimu "miks" vastuvõtmine.   

Kuidas lapsed õpivad seda, mis nende jaoks on oluline? Lood, müüdid, legendid ja muinasjutud aitavad lastel selgitada ümbritsevat maailma ja mõista oma kohta selles. Vastavalt BBC, “Enamik väikseid lapsi elab oma elu üsna piiratud keskkonnas. Lastele lugude lugemine võib näidata neile kaugeid paiku, erakordseid inimesi ja silmiavavaid olukordi, et avardada ja rikastada nende maailma... Teadlased on avastanud, et lastel, kes loevad neile regulaarselt ilukirjandust, on lihtsam mõista teisi inimesi – nad näitavad üles rohkem empaatiat. .”  

Vanemaks saades ja oma andmekesksete sidesüsteemidega distsiplinaarsetele maailmadele keskendudes võime kaotada loo jutuvestmise kui võimsa õppimise raja. Lood aitavad vastata küsimusele "miks?" Miks me teeme seda, mida me teadlastena teeme? Miks meie töö on oluline? 

Andmed näitavad, et jutuvestmisel peaks meie täiskasvanute maailmas olema oluline roll. Vanessa Boris Harvardi ärikoolist kirjutab: „Lugude jutustamine on üks võimsamaid vahendeid, mida juhid peavad mõjutama, õpetama ja inspireerima… jutuvestmine loob sidemeid inimeste vahel ning inimeste ja ideede vahel. Lood annavad edasi inimesi ühendavat kultuuri, ajalugu ja väärtusi. Mis puudutab meie riike, kogukondi ja perekondi, siis mõistame intuitiivselt, et meie ühised lood on oluline osa siduvatest sidemetest. 

Empaatia. Lipsud, mis seovad. Inimesi ühendav kultuur, ajalugu ja väärtused. Need võimsad kontseptsioonid toovad esile kliimakriisi kiireloomulisuse ja intiimsuse.  

Niisiis. Miks on kliima minu jaoks oluline? Lubage mul rääkida teile üks lugu.  

Mind juhib kirg koha vastu. Maine on minu füüsiline ja vaimne kodu. Veetsin oma lapsepõlvesuved selle metsades ja rannikul lokkamatult jookstes. Kujutasin ette, et hakkan homaariks või vähemalt merebioloogiks. Tulin koju ühelt päevalt, kus uurisin mõõnabasseine ja jahtisin nii räpaseid krabisid, et mu vanemad kasutasid aiavoolikut muda ja meresoola kihtide maha pesemiseks. Ma jälgisin vahelduvaid aastaaegu, loodeteid, ilma ja selle mõju Maine'i lahele. Minust sai meremees, töötasin paaditehastes ja purjetasin professionaalselt kolledžis ja siis suvepuhkusel keskkooli inglise keele õpetajana. Ma ei olnud veel "teadlane", kogusin oma andmeid. Ma nägin ja tundsin Maine'i lahe muutumist.  

NASA andmed näitavad, et Maine'i laht on üks kiiremini soojenevaid veekogusid maailmas ning seal esineb rohkem torme ja tugevamaid tuuli.  Ma näen seda. 100-aastase kuunari tekilt näen Casco lahes haid ja suuri imetajaid, mis viis aastat tagasi oleks olnud anomaalia. Näen kalureid kohanemas muutuvate temperatuuridega, mis viivad meie homaaripüügi pärandi rannikust kaugemale. Maal kaob elekter palju sagedamini, kuna osariiki tungivad läbi tormid ja tuuled. Ja oma kontoris New Englandi ülikoolis, kus ma juhin UNE North – Põhja-Atlandi Uuringute Instituuti, püüan aidata teistel Maineritel näha ja tunda muutusi enda ümber ning mõista, mida need neile, nende kogukondadele ja elatusvahenditele tähendavad.  

Õnneks on Maine'i ajalugu kliima- ja keskkonnajuhtimise osas "meie kaaluklassist kõrgemale löönud", mida saab kasutada kliimateadlase kasuks. 1962. aastal avaldas Rachel Carson, kes elas Southporti saarel, kus veetsin oma metsikud suved, esimese laialdaselt loetud keskkonnateadusliku teksti Ameerika kaanonis. Silent Spring. Ta paljastas laiale publikule pestitsiidide, eriti DDT surmava mõju meie ökosüsteemidele, inspireerides keskkonnaliikumist, mis viiks seadusandluseni ja USA Keskkonnakaitseagentuuri loomiseni 1970. aastal.  

Carson kasutas jutuvestmist, sügavat kohatunnetust ja kõvasid andmeid, et apelleerida uudishimule, miks ning tekitada kiireloomulisust ja intiimsust teemaga, mis varem polnud sotsiaalsel/poliitilisel maastikul registreeritud. Kliimateaduses on meil eelis. Oleme juba kliimaandmetega üle ujutatud. Kliima on sotsiaalsel/poliitilisel radaril. Nüüd peame loo omaks võtma. Autorid nagu Andri Snaer Magnason Aja ja vee kohta teevad just seda, põimides kokku isikliku narratiivi, müüdi ja teaduse, et ühendada globaalne publik kliimamuutuste lugudega. Aja ja vee kohta modelleerib, kuidas isiklikke ja kultuurilisi narratiive saab kokku põimida andmetega, et luua keerukas vaip, mis inspireerib tegevust. Üha enam teevad ühiskonna- ja füüsikateadlased koostööd kirjanike, filmitegijate, virtuaalsete kunstnike, teatri- ja tantsuprofessionaalidega, et edastada kliimateadusi.  

COP 26 on võimalus selliseks koostööks, et aidata ülemaailmsetel poliitikakujundajatel mõista, kuidas lugu võib kliimameetmetes ühendada erinevaid kogukondi ja valitsusi ning samuti seda, kuidas see võib luua raamistiku ümberkujundava visiooni loomiseks. Sellised programmid nagu Loov Maa konkurss toovad jutuvestmisse noorte hääle, kutsudes 8-16-aastaseid lapsi kunsti kaudu ennustama jätkusuutlikku tulevikku. Kliimateadlastena tunneme kõik probleemi kiireloomulisust. Kuid probleem ei ole meie endi lahendada. Võttes arvesse uudishimu põhjuste üle, saame kasutada inspireeritud ja investeerinud poliitikakujundajate, kogukondade ja üksikisikute jõudu põlvkondade ja kultuuride lõikes, et oma andmed tööle panna. Räägime üheskoos loo vastupidavamast, jätkusuutlikumast ja õiglasemast tulevikust.  


Holly Parker, PhD, on Uus-Inglismaa ülikooli UNE North – Põhja-Atlandi uuringute instituudi direktor ja osa Arktika ülikool (UArctic), mis on ISC liige.

Foto Smithsoniani suveloomaaias Flickr

VAADAKE KÕIKI SEOTUD ÜKSUSED

Otse sisu juurde