En regardant l'arc de l'histoire de 50 ans d'Internet depuis ses origines Arpanet (Advanced Research Projects Agency Network) en 1969 jusqu'à aujourd'hui, certains jalons se démarquent. L'une est la transition du système Arpanet à 50 kb/s et de ses protocoles NCP vers Internet et sa suite de protocoles TCP/IP en 1983 après une décennie de développement.1 Le prochain développement majeur au milieu des années 1980 impliquait trois réseaux de base supplémentaires parrainés par le département américain de l'énergie (ESNET), la NASA (NASA Science Internet) et la US National Science Foundation (NSFNET) et des réseaux de niveau intermédiaire concomitants fonctionnant tous à 1.5 Mb. /s ou plus. En 1989, trois réseaux commerciaux étaient opérationnels aux États-Unis : Performance Systems International (PSINET), UUNET et le California Education and Research Federation Network (CERFnet). En 1991, le World Wide Web a été annoncé et en 1993, le navigateur d'interface utilisateur graphique MOSAIC est né. Cela a conduit à la création de Netscape Communications et de son navigateur Netscape Navigator (et du serveur correspondant) menant à une offre publique initiale spectaculaire en 1995. Le « boom des dot-com » était en marche ! D'autres navigateurs ont été développés tels que Chrome, Internet Explorer, Edge et Firefox. Les moteurs de recherche Web ont proliféré avec AltaVista, Yahoo!, Google et Bing, entre autres. Les sociétés de médias sociaux telles que Facebook, YouTube et Twitter sont arrivées au milieu des années 2000, juste avant le lancement spectaculaire de l'iPhone d'Apple en 2007.
À mesure que les vitesses d'Internet ont augmenté, le streaming vidéo est devenu plus faisable et maintenant, en partie grâce à la pandémie de COVID-19, des milliards de personnes organisent quotidiennement des appels de vidéoconférence avec des produits comme Zoom, Meet, Teams, BlueJeans, Remo et bien d'autres. Ces applications sont facilitées par des réseaux mondiaux de fibre optique avec des vitesses de dorsale de 400 Gb/s ou plus, des liaisons 4G, 5G et Wi-Fi fonctionnant dans des plages de dizaines à des centaines de mégabits, voire de gigabits. Des systèmes de satellites en orbite terrestre basse se forment, notamment Starlink, OneWeb et Kuiper, qui apporteront un accès Internet à chaque centimètre carré de la planète Terre. Les agences spatiales du monde standardisent déjà les protocoles pour un Internet interplanétaire et des travaux sont en cours pour s'assurer que ces nouvelles technologies ne contribuent pas à l'augmentation des émissions de gaz à effet de serre ou des déchets électroniques. Le Comité scientifique sur les attributions de fréquences pour la radioastronomie et les sciences spatiales (IUCAF), qui a été cofondé par l'ISC, s'efforce de faire en sorte que ces nouveaux systèmes satellitaires puissent coexister avec les technologies de radioastronomie existantes.
À quoi peut-on s'attendre dans les années 2020 ? La pandémie de COVID-19 a accéléré notre utilisation des outils en ligne qui permettent à certains d'entre nous de travailler à domicile ou à distance. L'éducation en ligne, toujours en évolution, a reçu un coup de pouce inattendu pendant la pandémie, mais a démontré que malgré les succès, nous avons du chemin à parcourir pour faire de l'enseignement à distance une expérience efficace. Parmi les lumières brillantes, nous pouvons compter le programme Georgia Tech Online Master of Science in Computer Science, les programmes Khan Academy, Udacity et Coursera, entre autres. Les offres en ligne des écoles élémentaires, intermédiaires et secondaires ont été plus difficiles à développer, notamment parce que les écoles sont moins bien équipées et que les élèves ont un accès plus varié à des services Internet adéquats. L'Alliance COVID-Education (COVIDEA), dont l'ISC est un partenaire, s'efforce de garantir que les leçons tirées de la pandémie puissent aider les établissements d'enseignement à relever des défis similaires à l'avenir.
La réalité augmentée, qui superpose les connaissances au monde réel, devient plus réalisable, tout comme la réalité virtuelle, dans laquelle presque tout est possible – les lois de la physique ne doivent pas s'appliquer. L'apprentissage automatique a fourni la reconnaissance vocale, la traduction de texte, les diagnostics médicaux, les «assistants» activés par la voix qui répondent aux questions et contrôlent les appareils, les chatbots, le sous-titrage automatique, les voitures autonomes, les robots d'apprentissage et les entrepôts et usines automatiques.
L'Internet des objets est un raz-de-marée à venir d'appareils et d'appareils programmables en réseau qui peupleront les maisons, les bureaux et les installations de fabrication. L'impression 3D, déjà un grand marché, inversera le processus de fabrication normal en fabriquant des appareils locaux à la demande plutôt qu'en les produisant, en les stockant et en les livrant de manière traditionnelle. Dans l'histoire de l'informatique, des visionnaires comme Vannevar Bush, Douglas Engelbart et JCR Licklider ont imaginé un monde dans lequel les ordinateurs deviendraient des partenaires coopérants dans la découverte et le développement. Leurs rêves se réalisent lentement à mesure que nous apprenons de nouvelles façons d'absorber et de traiter des informations de toutes sortes.
Pour montrer à quel point l'apprentissage automatique dans l'espace texte a progressé, Google a récemment signalé que son système PaLM 540B a la capacité d'expliquer les blagues et les jeux de mots:
Rapide:
Expliquez cette blague :
Blague : Avez-vous vu que Google vient d'embaucher un éléphant pour son équipe TPU ? Cela leur a montré comment communiquer entre deux pods différents !
Réponse (par PaLM 540B) :
Prédiction : les TPU sont un type de puce informatique que Google utilise pour l'apprentissage en profondeur. Un "pod" est un groupe de TPU. Un 'pod' est aussi un groupe de baleines. La blague est que la baleine est capable de communiquer entre deux groupes de baleines, mais l'orateur prétend que la baleine est capable de communiquer entre deux groupes différents de TPU.
C'est une chose quand les ordinateurs peuvent raconter des blagues mais c'en est une autre quand ils peuvent les expliquer ! Nous ne sommes qu'au début d'une nouvelle ère dans laquelle les ordinateurs deviendront de plus en plus capables de communiquer et de travailler en coopération avec les humains. Cette amplification des capacités humaines est extrêmement prometteuse, mais s'accompagne du grand risque que ces pouvoirs soient mis à contribution de manière à nuire à notre société plus qu'à l'aider. Nous devons veiller collectivement à ce que les évolutions technologiques ne créent pas de risques existentiels. C'est là qu'intervient le Conseil international des sciences : en tant qu'interlocuteur et annonciateur des promesses et des périls de la science et des fruits de son application.
Vint Cerf est l'un des architectes de l'Internet moderne, ayant co-conçu le protocole TCP/IP qui définit la façon dont les ordinateurs communiquent dans un système en réseau. Depuis octobre 2005, il travaille chez Google, où il est désormais responsable du développement commercial du secteur public pour les produits et services Internet avancés.
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