Préoccupation pour la science et la recherche en Afghanistan suite à l'interdiction faite aux femmes d'accéder à l'enseignement supérieur

À l'occasion de la Journée internationale de l'éducation des Nations Unies, les membres du conseil d'administration, les membres et les boursiers de l'ISC attirent l'attention sur la suspension de l'éducation des femmes en Afghanistan

Préoccupation pour la science et la recherche en Afghanistan suite à l'interdiction faite aux femmes d'accéder à l'enseignement supérieur

Les ISC Comité pour la liberté et la responsabilité en science (CFRS) surveille activement l'état de la science et de la recherche en Afghanistan.

En décembre 2022, les autorités afghanes ont décrété que l'enseignement supérieur pour les femmes en Afghanistan serait suspendu jusqu'à nouvel ordre. Comme souligné dans le La récente déclaration d'ISC appelant à l'annulation de l'interdiction, l'éducation est un droit humain et une condition préalable fondamentale à la paix et au développement durable. Le Conseil note avec une profonde préoccupation que cette récente escalade dans l'approche de l'Afghanistan en matière d'éducation empêche effectivement la moitié de la population du pays d'apprendre et de participer aux sciences. Cela représente une violation grave de la Principe de liberté et de responsabilité en science d'ISC et présente une menace existentielle pour l'intégrité des systèmes scientifiques et de la culture afghans. Incapables de mener leurs recherches face à des restrictions aussi régressives et misogynes, et par crainte de persécution, de nombreux universitaires et scientifiques sont contraints de fuir, ce qui entraîne une perte de recherche et d'éducation. La communauté scientifique mondiale doit agir pour préserver le talent et l'expertise détenus par les chercheurs afghans déplacés.

Veuillez signer et partager le Déclaration sur la science en exil pour montrer votre soutien.

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L'ISC s'efforcera de mettre à jour cette liste régulièrement.

Pour marquer cette année Journée internationale de l'éducation des Nations Unies nous avons invité les membres du conseil d'administration de l'ISC, les membres et les boursiers de l'ISC à commenter la crise et ses implications.

Commentaires:

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Motoko Kotani

Vice-président ISC pour la science et la société, ISC Fellow

"Tous les membres de la société ont un rôle égal dans la formation de la prochaine génération, et aucune communauté ne peut progresser efficacement lorsque la moitié de la population est délibérément retenue.

Les idées et l'innovation ne peuvent prospérer que lorsqu'il existe des points de vue opposés pour pousser la recherche objective et faire évoluer les discussions académiques. Il est important de se rappeler que les femmes scientifiques sont à l'origine de certains des discours et découvertes scientifiques les plus importants de l'histoire, ainsi que de mouvements sociaux progressistes. Les œuvres de Marie Curie, Jennifer Doudna, Maryam Mirzakhani et Rachel Carson font partie des nombreuses femmes qui ont non seulement changé, mais amélioré le monde dans lequel nous vivons.

La communauté universitaire internationale se tient aux côtés des femmes afghanes et estime que chacun, quel que soit son sexe, a le droit de participer au développement de sa communauté et à l'amélioration du monde dans son ensemble.

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Salim Abdoul Karim

Vice-président ISC pour la sensibilisation et l'engagement 2022-2024, ISC Fellow

« Un proverbe africain bien connu résume l'importance centrale de l'éducation des femmes dans la société : « Si vous éduquez un homme, vous éduquez une personne. Si vous éduquez une femme, vous éduquez une nation. Les actions moralement répréhensibles du gouvernement actuel de l'Afghanistan en interdisant l'éducation des femmes compromettent directement la prospérité future du pays.

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Karly Kehoe

Membre du Comité permanent pour la liberté et la responsabilité dans la science 2022-2025, Membre du Comité de pilotage du Projet Science en exil, Académie mondiale des jeunes

« En ce moment, alors que les femmes et les filles d'Afghanistan se voient refuser le droit à l'éducation, il nous incombe à nous autres de déplacer des montagnes. En tant que chercheurs engagés pour le bien commun, nous devons faire pression sur nos gouvernements, nos universités et nos systèmes scolaires pour faire de la place à ceux dont l'avenir est volé. Cela signifie faire pression pour obtenir des bourses, des bourses d'études, des visas d'étudiant, des outils d'apprentissage en ligne accessibles, un accès ouvert à la recherche et, si nécessaire, un enseignement individuel. Nous devons défendre l'égalité et soutenir les femmes et les filles d'Afghanistan.

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Encieh Erfani

Chercheur au Abdus Salam International Center for Theoretical Physics, Italie, ISC Fellow, Global Young Academy

« Fondamentalement, les talibans ne valorisent pas les filles et les femmes, donc parler de leurs droits n'a aucun sens pour eux. Ils ne valorisent pas non plus l'éducation, car eux-mêmes ne sont pas éduqués, au point même d'être incapables de lire le Coran, auquel ils prétendent obéir. Interdire aux femmes d'aller à l'école (sachant que l'enseignement secondaire pour les filles avait déjà été interdit) et de travailler : obligera les filles à se marier et à tomber enceintes à un très jeune âge ; empêcher les femmes de recevoir des soins médicaux, car les hommes ne peuvent pas les soigner sous les talibans ; et rendent pratiquement impossible pour les femmes chefs de famille de subvenir aux besoins de leur famille. Les conséquences du régime inhumain des talibans sont considérables, dépassant presque l'imagination. C'est un exemple effrayant de ce que peut mener la marginalisation des femmes, et un désastre pour les droits des femmes, pour les droits des enfants, pour la santé publique et pour le fonctionnement de base de la société afghane.

En savoir plus de la Communauté internationale des universitaires iraniens pour leur soutien à ceux qui aspirent et espèrent un changement en Afghanistan.

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Dr Saja Al Zoubi

Chargée de cours et chercheuse, Global Development Studies, Saint Mary's University, Halifax, Nouvelle-Écosse, Canada, experte en genre et moyens de subsistance auprès de la délégation de l'UE en Syrie, membre du comité directeur du projet ISC Science in Exile, co-responsable de Global Young Academy (GYA ) Initiative des boursiers à risque.

« L'éducation n'est pas genrée dans l'Islam. L'un des piliers de cet argument est que le prophète lui-même a éduqué sa femme Aïcha '' Paix sur eux '' pour qu'elle soit l'une des sources de connaissances les plus riches pour les communautés musulmanes. Des efforts mondiaux doivent être déployés pour vaincre le prétexte des talibans et garantir l'éducation des femmes et des filles en Afghanistan. Les femmes afghanes sont fortes, mais elles le seront avec nous tous. Offrir des bourses et des institutions d'accueil aux femmes afghanes pour qu'elles puissent poursuivre leurs recherches dans des pays d'accueil pacifiques est d'une importance cruciale, mais il est peut-être encore plus crucial d'assurer l'éducation des filles en Afghanistan même. Cela est absolument nécessaire pour le développement pacifique de l'Afghanistan, et la communauté internationale doit faire tout ce qui est en son pouvoir pour soutenir cet objectif. Bien sûr, les traditions et la culture de l'Afghanistan doivent être respectées, mais cela n'entre en aucun cas en conflit avec l'accès à l'éducation pour toutes les filles et les femmes d'Afghanistan.

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