L’école d’automne Pathways vise à favoriser l'échange de connaissances et d'apprentissage par le biais d'un dialogue critique entre les chercheurs en début de carrière et les chercheurs chevronnés des sciences naturelles, des sciences sociales et des sciences humaines. Il soutient la tâche urgente d’une approche de recherche plus pratique, interdisciplinaire et inclusive, capable de répondre aux défis liés à l’habitabilité environnementale et sociale. En participant au programme de 5 jours d'ateliers, de séances d'ouverture et de discussions, les participants pourront apprendre et réfléchir sur la manière dont la recherche peut mieux contribuer à créer les conditions d'une « bonne vie » pour tous sur une planète habitable.
Recherche transformatrice pour un monde juste et une planète habitable
Les sociétés sont confrontées à la tâche urgente de parvenir à une « vie bonne » pour plus de 9 milliards de personnes en 2050, tout en préservant les frontières planétaires. L’humanité a cependant surmonté les processus planétaires critiques à un rythme dépassant de loin ses efforts pour répondre aux besoins fondamentaux de la population. En outre, la recherche d'une « vie bonne » dans les régions les plus riches a entravé les perspectives pour les autres, ainsi que pour les générations futures et la nature, d'y parvenir.
Une vie bonne nécessite au minimum la satisfaction des besoins fondamentaux tels qu’un air et une eau purs, une alimentation adéquate, un logement, une mobilité, des soins de santé, une éducation et une participation sociale. Même si les moyens par lesquels ces besoins peuvent être satisfaits dépendent fortement des contextes socioculturels, les besoins fondamentaux sont universels. Créer les conditions d'une vie agréable pour tous et améliorer l'habitabilité de notre planète signifie assurer à chacun ses besoins fondamentaux et protéger notre climat et nos écosystèmes. Le changement technologique fait partie de la réponse. Cependant, les solutions techniques continuent de négliger les problèmes fondamentaux qui favorisent la destruction de l’environnement. Ils ne parviennent pas à remettre en question les dynamiques de pouvoir et les inégalités ancrées dans les dimensions sociales, culturelles et politiques plus larges inhérentes aux préoccupations de durabilité et d’habitabilité. Notre économie mondiale, dépendante de la croissance, continue de stagner. La nécessaire décroissance de la production et de la consommation mondiales pour préserver les frontières de notre planète doit aller de pair avec la justice sociale.
Atteindre ces multiples objectifs nécessite des transformations à tous les niveaux. Pour la communauté des chercheurs, contribuer à ces transformations prend de nombreuses formes qui seront au cœur de l’École d’automne Pathways 2024 : réévaluer nos modes d’organisation sociale, économique et institutionnelle et comprendre pourquoi ils continuent d’aggraver la crise environnementale et d’entraver nos capacités. pour agir ; redéfinir la vie dans la nature; apprendre, concevoir et expérimenter d’autres modes d’habiter la planète et de répondre aux besoins fondamentaux ; explorer de nouvelles façons d’influencer la prise de décision et de s’engager auprès de la société au-delà de la réitération d’avertissements fondés sur des preuves ; contribuant à amplifier l’impact des options potentiellement transformatrices.
Comité d'organisation
- Cristina O'Callaghan Gordo, Institut de Barcelone pour la santé mondiale
- Guntra Aistara, Université d'Europe centrale
- Helmut Haberl, Institut d'écologie sociale, BOKU Vienne, Global Land Program
- Nathalie Blanc, CNRS, Centre des Politiques de la Terre, Université Paris Cité
- Nigel Yoccoz, Université de Tromsø, Programme mondial d'évaluation de la biodiversité des montagnes
- Pavel Kambersky, CNRS, Future Earth
- Sandrine Paillard, CNRS, Future Earth
- Shonali Pachauri, Institut international d'analyse des systèmes appliqués
- Victoria Reyes-García, Institut des sciences et technologies de l'environnement, Université autonome de Barcelone
- Wolfgang Cramer, CNRS, Comité national français pour Future Earth
Qui peut postuler?
Les doctorants et les chercheurs ayant terminé leur doctorat au cours des 10 dernières années (hors périodes de congé parental) qui vivent et travaillent en Europe peuvent postuler.
L'objectif est de rassembler un groupe de chercheurs en début de carrière de toute l'Europe, issus d'horizons variés en termes de disciplines, d'approches, de visions, de thèmes et de pratiques de recherche, qui partagent le souhait de réfléchir et d'agir sur la manière dont la recherche peut mieux contribuer à la société. transformations.
Comme condition préalable à la participation, les candidats doivent poursuivre des recherches liées aux thèmes et questions principaux de l'école d'automne. De plus, les candidats doivent avoir une maîtrise suffisante de l'anglais pour pouvoir participer activement à l'école.
Comment l’utiliser?
Veuillez remplir le formulaire de candidature avant le 22 mai en cliquant sur vous inscrire ci-dessous
Photo par Federica Galli on Unsplash