Urmăriți înregistrarea:
Pandemia COVID-19 a dus la răspunsuri inegale și impacturi inegale în țări și în întreaga lume. Știința a descoperit multe despre virus și a făcut progrese extraordinare și fără precedent în ceea ce privește dezvoltarea vaccinului și a tratamentului, dar există încă o mare incertitudine pe măsură ce pandemia continuă să evolueze.
În 2021, Consiliul Internațional pentru Științe, împreună cu Biroul Națiunilor Unite pentru Reducerea Riscurilor de Dezastre si Organizația Mondială a Sănătății ca observatori, au lansat inițiativa scenariilor de rezultate COVID-19 - un proiect pentru a contura cele mai plauzibile rezultate ale pandemiei în următorii 3-5 ani, pentru a înțelege impactul său potențial asupra sănătății globale, a inegalităților și a economiei și a sublinia modul în care un s-ar putea realiza un sfârșit echitabil al pandemiei pentru comunitatea globală. Un articol în Lancet constată că:
Ceea ce va apărea în continuare nu va depinde doar de evoluția continuă a virusului, ci de comportamentele cetățenilor, de deciziile guvernelor, de progresele în domeniul științei medicale și de măsura în care comunitatea internațională poate sta împreună în eforturile sale de a învinge virusul.
De-a lungul pandemiei, mulți politicieni au vorbit despre importanța „urmării științei” atunci când implementează politica COVID-19. Cu toate acestea, a existat uneori o deconectare între politica guvernamentală și dovezile științifice cu evoluție rapidă.
În cadrul acestui eveniment paralel cu HLPF, oamenii de știință, factorii de decizie politică și reprezentanții societății civile au discutat:
1. Ce a învățat pandemia comunității globale despre elaborarea politicilor până acum? Ce a mers bine? Ce nu a mers bine? Ce noi politici sunt necesare pentru a minimiza orice consecințe negative pe termen lung ale pandemiei?
2. Ce trebuie să facă oamenii de știință pentru a se asigura că dovezile sunt mai bine înțelese și sunt preluate de factorii de decizie?
3. Ce trebuie să facă factorii de decizie politică pentru a pune în practică procesul decizional bazat pe dovezi?
4. Cum poate societatea civilă să se angajeze mai bine în dezvoltarea politicilor?
Vorbitori
Reprezentant special al Secretarului General al Organizației Națiunilor Unite (SRSG) pentru reducerea riscurilor de dezastru și șef al Biroului Națiunilor Unite pentru reducerea riscurilor de dezastre, cu sediul la Geneva, Elveția.
Director al London School of Hygiene & Tropical Medicine și profesor Handa de sănătate globală
Conducător de proiect ISC pentru proiectul de scenarii COVID-19
Director ceres (centrul de etică, drepturi, economie și științe sociale ale sănătății din Köln)
Cercetător principal la CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas of Argentina)
Profesor titular la Școala de Matematică Aplicată (EMAp) la Fundação Getulio Vargas (FGV), profesor titular (pensionat) la Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) și profesor asociat la Universitatea de Stat din Rio de Janeiro (UERJ)
Aflați mai multe despre Proiectul scenarii COVID-19.
De asemenea poti fi interesat de:
Forumul politic la nivel înalt 2021
„Recuperare durabilă și rezistentă din pandemia COVID-19 care promovează dimensiunile economice, sociale și de mediu ale dezvoltării durabile”
Materiale de lectură relevante
- Spune-mi o poveste - de ce comunicarea privind schimbările climatice trebuie să îmbrățișeze curiozitatea noastră de copil
- Abordarea schimbărilor climatice cu urgența COVID-19 - de către patronul ISC, Mary Robinson și președintele ISC, Daya Reddy
- Din criza COVID-19 vine ocazia de a regândi riscul - de Heide Hackmann, CEO ISC și Mami Mizutori, secretar general UNDRR
- Cadrul Sendai pentru Reducerea Riscului Dezastrelor
- Revizuirea definiției și clasificării pericolelor
- Evaluarea riscurilor biologice și a riscurilor
- Ghidul Words into Action: Hazarde provocate de om și tehnologice
- Scurtă acțiune: Reducerea riscului de gen și dezastru în contextul COVID-19 în Asia și Pacific
- Revizuirea COVID-19 Guvernarea riscurilor de dezastru în Asia și Pacific
- Evacuarea tsunami în timpul COVID-19: un ghid pentru administratorii școlii