Подписаться

Преобразование южноафриканских городов в меняющемся климате - вопросы и ответы с Элис МакКлюр из Кейптаунского университета

Что мы можем узнать об изменении климата из водного кризиса в Кейптауне и использования междисциплинарного исследовательского подхода?

Элис МакКлюр — главный исследователь проекта ЛИРА под названием «Преобразование южноафриканских городов в меняющемся климате». Также в настоящее время она координирует крупный трансдисциплинарный проект – Будущая устойчивость африканских городов и земель (FRACTAL) – и защита докторской диссертации. В своих исследованиях она пытается понять динамику междисциплинарных исследований и их применение к изменению климата. Мы встретились с Алисой, чтобы поговорить о ее проекте ЛИРА, а также почерпнуть идеи из ее понимания совместного производства знаний и междисциплинарного подхода.

В: Расскажите о проблеме, над которой вы работаете в рамках проекта ЛИРА.

Алиса: Мы пытаемся понять проблемы лиц, принимающих решения в городах, каковы их приоритеты, особенно связанные с социально-экономическими проблемами в городах, и как изменение климата пересекается с ними. Если мы не будем эффективно бороться с изменением климата на уровне городов, это подорвет усилия, направленные на то, чтобы сделать города и населенные пункты открытыми, безопасными, жизнестойкими и устойчивыми.

Одним из важных направлений проекта является размышление о преобразующей адаптации, термине, который становится все более популярным и имеет различные значения. Первая часть проекта будет заключаться в раскрытии этого термина преобразующей адаптации, особенно в контексте городов Южной Африки, с размышлениями об историческом и политическом контексте городов и о том, как несправедливо они были созданы. Мы будем работать с лицами, принимающими решения, чтобы понять с их точки зрения, что означает трансформационная адаптация, и проанализируем обширную литературу по трансформационной адаптации, поместив обсуждение в контекст южноафриканского города. А затем исследовать потенциальные пути трансформационной адаптации в двух городах, которые мы будем использовать в качестве примеров, Дурбане (Южная Африка) и Хараре (Зимбабве). Учитывая, что оба города сталкиваются с проблемой управления водными ресурсами в меняющихся климатических условиях, предоставление услуг водоснабжения будет использоваться в качестве примера для изучения преобразующей адаптации в этих городах.

Вопрос: Почему два города – Дурбан и Хараре?

Алиса: Мы уже наладили отношения с заинтересованными сторонами в Дурбане и Хараре в рамках проекта FRACTAL. У Дурбана есть продвинутая программа адаптации, что делает его «мальчиком с плаката» адаптации в городах на юге Африки. Хараре – это город, который еще не сформулировал программу адаптации. Они находятся на совершенно разных этапах своего пути адаптации как города, но будут сталкиваться с проблемами, связанными с водой, которые усугубятся в условиях изменения климата. Это было бы хорошим поводом для сравнения двух разных городов.

В: Почему африканским городам сложно адаптироваться?

Алиса: Города — очень сложные пространства. В Африке существует много культурной и социальной неоднородности и социально-экономической несправедливости (из-за репрессивной истории), которые необходимо учитывать при принятии решений. Помимо этой сложности, города развиваются очень быстро; прогнозируется, что к 2050 году около 70% людей будут жить в городах. Это будет означать стремительную урбанизацию и возрастающую нагрузку на человеческие и природные ресурсы. Хотя города вносят большой вклад в решение проблем, связанных с изменением климата, они также могут способствовать их решению. Возможность внести свой вклад в решения зависит от решений, которые принимаются в городах сейчас и в будущем.

В: Какие результаты знаний вы ожидаете получить?

Алиса: Мы надеемся опубликовать два академических результата: первый о междисциплинарных аспектах обучения и совместного производства проекта, а второй — о преобразующем процессе адаптации и о том, что это означает в контексте городов на юге Африки. Кроме того, мы надеемся опубликовать результаты, которые помогут получить знания для принятия решений. Из проекта FRACTAL мы узнали, что если вы предварительно разрабатываете результаты для воздействия на политику, удаленные от контекста, часто они не соответствуют контексту, в котором вы работаете. Форма, которую примут эти результаты, зависит от процесса обучения в каждом из городов и контекста, который проявляется, когда вы начинаете работать с заинтересованными сторонами. Я думаю, что наиболее важной частью процесса совместного производства являются постоянные обсуждения, которые он обеспечивает между исследователями и лицами, принимающими решения. Это поддерживает непрерывное обучение и руководство для обеих сторон, что само по себе является не менее важным результатом исследовательского процесса.

В: Могли бы вы сказать, что вовлечение заинтересованных сторон в исследовательский процесс помогает планировать соответствующие исследования?

Алиса: Да, я думаю, это невероятно полезно. Изменение климата уже является сложной проблемой, нет единого линейного решения проблемы изменения климата и нет единого способа сформулировать проблемы изменения климата, особенно в контексте африканского города. Чтобы расставить приоритеты в отношении того, какие вещи рассматриваются и кто участвует в этом процессе расстановки приоритетов, вам необходимо постоянно взаимодействовать с заинтересованными сторонами. Исследователь из другого города не понимает нюансов приоритетов принятия решений и социально-экономических проблем в городе. Информация, которую она/он производит, может быть полезной и актуальной, но для того, чтобы иметь значение для принятия решений, требуется знание контекста. Если у вас есть заинтересованные стороны, вовлеченные почти с самого начала проекта, вы постоянно учитесь друг у друга — лица, принимающие решения, постоянно учатся у исследователей, а исследователи постоянно учатся у лиц, принимающих решения, — чтобы производить гораздо более контекстуальную науку. Процесс совместного обучения, понимания друг друга и преодоления разрыва между научными кругами и обществом так же важен, как и результат в самом конце, хотя это очень медленный и длительный процесс, который может быть связан с большим стрессом.

В: Помогает ли участие заинтересованных сторон повысить популярность исследования?

Алиса: Очевидно, что эти процессы совместного производства создают большой импульс, который приносит пользу лицам, принимающим решения. Поддерживать эту динамику после завершения проекта всегда довольно сложно. Однако, если лица, принимающие решения, были вовлечены с самого начала и были частью непрерывного процесса обучения, обсуждение, скорее всего, продолжится и после завершения проекта. Восприятие конечного «продукта» (например, политики в области изменения климата) не является единственной целью. Обучение, которое поощряется путем совместного производства этих результатов с исследователями, лицами, принимающими решения, НПО и другими группами заинтересованных сторон, также очень важно.

В: Каковы преимущества участия заинтересованных сторон в исследовательском процессе?

Алиса: Много усилий и энергии направлено на то, чтобы пригласить различные группы заинтересованных сторон (включая НПО и лиц, принимающих решения) к участию в процессах обучения в городах, выслушать эти группы и понять их потребности. Мы не приезжали в каждый из городов и не говорили: «Это то, что мы хотим сделать, и именно так мы хотим, чтобы вы вносили свой вклад на разных этапах проекта». Вместо этого мы сказали: «Мы здесь, чтобы выслушать вопросы и приоритеты заинтересованных сторон в городе и выяснить, как лучше всего мы все можем работать вместе, чтобы внести свой вклад в их решение». В Лусаке были совместно подготовлены четыре информационных бюллетеня по водным ресурсам и изменению климата, а в Виндхуке процесс обучения привел к разработке Виндхукской стратегии и плана действий в области изменения климата (CSSAP). Город Виндхук увидел такую ​​большую ценность в процессах обучения, что они взяли на себя обязательство поддерживать инклюзивные учебные платформы после завершения проекта. Я думаю, что основным преимуществом процесса совместного производства для лиц, принимающих решения, является то, что проблемы могут быть глубоко изучены, поскольку академические круги обеспечивают более рефлексивную и критическую среду. Результаты этих учений могут быть использованы в процессах совместного производства для принятия решений, которые необходимо быстро принять в городах.

В: С какими проблемами вы сталкиваетесь в результате вовлечения заинтересованных сторон в исследование?

Алиса: В такой работе есть очень много интересных вещей, а также проблем. Проблемы обычно связаны с попыткой правильно понять контекст в каждом из городов и сфокусировать внимание на проблеме, когда так много сложностей. В некоторых городах может быть языковой барьер, а также способы работы в городах с точки зрения того, как принимаются решения, очень разные. Еще одна проблема в некоторых городах заключается в том, что заинтересованные стороны, с которыми вы установили отношения и которые теперь являются сторонниками проекта, могут быть перемещены в другие части страны; это может быть сложно. И тогда, когда люди с разным опытом и взглядами вовлечены в эти «теплые» исследовательские процессы, возникает напряженность, которой необходимо правильно управлять. Трансдисциплинарность с ее ориентацией на различные группы заинтересованных сторон требует эмоционального интеллекта.

В: Каков был бы наилучший сценарий воздействия исследования?

Алиса: Наилучшим сценарием было бы объединение групп заинтересованных сторон в Дурбане и Хараре внутри и между городами для формирования прочных отношений и постановки целей, которые могут продолжаться после завершения проекта ЛИРА. Будет интересно представить пути развития или адаптационные меры, которые устранят некоторые из несправедливых аспектов городской системы в Дурбане и Хараре.

[идентификаторы related_items = ”636,6631″]

перейти к содержанию