В отчете описываются текущие примеры сотрудничества между наукой, политикой и обществом, осуществляемого посредством междисциплинарных исследований в ряде африканских городов. Все они осуществляются в рамках исследовательской программы, известной как Ведущие комплексные исследования для Повестки дня на период до 2030 года в Африке (LIRA 2030 Africa).
Отчет проливает свет на то, что нужно для совместного производства знаний об устойчивом развитии городов в Африке посредством сотрудничества между учеными, политическими деятелями, городскими практиками, частным сектором и сообществами, а также какие возможности и проблемы создает этот вовлеченный процесс производства знаний. В нем предлагаются варианты создания благоприятных условий и расширения возможностей африканских ученых для проведения такого рода исследований.
Проекты, описанные в этом отчете, вселяют надежду на то, что начинающие африканские ученые преодолеют общепринятые границы между наукой, политикой и обществом и будут проводить исследования, которые будут новаторскими, заинтересованными, актуальными и в конечном итоге будут способствовать социальным изменениям. Инвестиции в междисциплинарные исследования и обучение имеют решающее значение для того, чтобы вооружить следующее поколение ученых мышлением и инструментами, необходимыми для обеспечения того, чтобы городская наука была направлена на преобразующие и системные изменения в африканских городах.
Ключевые сообщения и рекомендации
- Городские проблемы требуют новых методов производства знаний. Они должны охватывать секторы, дисциплины и культуры и признавать сложность, неопределенность и противоречивый характер городского развития. Совместное производство знаний является обогащающим процессом. Он обеспечивает пространство для диалога, обучения и сотрудничества между различными заинтересованными сторонами. Исследовательские группы, объединяющие ученых из разных академических дисциплин с неакадемическими заинтересованными сторонами, лучше подготовлены для управления сложностью реального мира. Этот подход также предлагает новые возможности для взаимодействия внутри и между учреждениями, помогая сломать разрозненность мышления и стимулируя преобразование существующих институциональных структур и процессов в университетах и других партнерах. Благодаря совместному производству знаний ученые из разных дисциплин проводят исследования с практиками и политиками в разных секторах и географических масштабах, а также совместно создают и тестируют местные решения, чтобы добиться преобразующих изменений в городах.
- Совместное производство знаний дает преимущества для реализации ЦУР в африканских городах. Работа с различными заинтересованными сторонами помогает исследователям лучше понять местные нужды и интересы, достичь целостного понимания проблем и совместно разрабатывать местные знания и решения. Создавая новые партнерские отношения на местах в различных секторах, совместное производство знаний помогает закрепить ЦУР в местном контексте и повышает способность сообществ реагировать на глобальную повестку дня. Предоставляя заинтересованным сторонам возможность выразить свои ограничения и стремления, он способствует более активному участию групп, которые обычно замалчиваются и формально исключаются из процесса реализации ЦУР. Это делает процесс производства знаний более инклюзивным. Объединяя конкурирующих участников и секторы, он помогает выявить взаимосвязь между ЦУР и способами их достижения. Наконец, совместное производство знаний помогает использовать опыт, навыки и ресурсы, необходимые для реализации ЦУР.
- Для реализации всего потенциала процесса совместного производства знаний от исследователей требуется:
- Быть стратегическим и реалистичным в отношении взаимодействия с политикой и обществом, а также тщательно продумать, кого привлекать и на каком этапе исследовательского процесса. Основываясь на опыте ЛИРА на сегодняшний день, можно выделить три основных этапа производства знаний. Каждая из них помогает объединять различные виды знаний, способствовать обучению между учреждениями и налаживать межсекторальные партнерства. Эти этапы представляют собой совместную разработку программ исследований; совместная разработка методов генерирования и использования знаний; и совместное создание вариантов политики и действий по изменению.
- Потратить время в начале проекта на определение способов совместной работы, понимание индивидуальных интересов в проекте и укрепление доверия.
- Создать пространство для проектной команды и партнеров, чтобы они могли размышлять о методах и процессах исследований и при необходимости адаптировать их к меняющимся условиям.
- Внимательно слушать тех, кто будет действовать на основе результатов исследований, чтобы понять их проблемы и стремления и создать продукты знаний, полезные в реальном мире.
- Адекватно управлять ожиданиями заинтересованных сторон, особенно местных сообществ.
- Критически осмыслить существующую динамику власти, позиции и опыт друг друга, а также способы прерывания воспроизводства неравных властных отношений.
- Сложность и уникальность африканских городов означает, что необходимо больше исследований африканских городов из Африки. Городские проблемы в Африке заметно отличаются от проблем других регионов, поэтому следует предпринять дополнительные попытки поддержать развитие африканских исследовательских теорий и структур, чтобы понять проблемы и решения в их конкретном контексте.
- Академические учреждения, а также международные и национальные финансирующие агентства должны рассмотреть возможность создания в Африке благоприятных условий для совместного производства знаний с участием различных социальных субъектов. Глобальные политические процессы, такие как Повестка дня на период до 2030 года, требуют более активного вклада науки. Но совместное производство знаний по-прежнему плохо вознаграждается механизмами финансирования и академическими структурами. Участие в междисциплинарных исследованиях может быть рискованным для начинающих ученых. Существует очень мало возможностей для междисциплинарного карьерного роста в учреждениях, ориентированных на дисциплину. Для решения этой проблемы потребуются структурные изменения внутри учебных заведений, а также внутри преобладающей системы академических стимулов и культуры «опубликуй или погибни». Признание и поощрение неакадемических результатов работы по совместному производству знаний, таких как социальное и институциональное обучение, развитие потенциала, взаимодействие с политикой и общественностью, а также построение отношений, будут способствовать исследованиям, ориентированным на поиск решений. Было бы также полезно создать больше рецензируемых журналов, ориентированных на публикацию междисциплинарных исследований. Кроме того, необходимо устранить административные барьеры, которые препятствуют переводу средств между учреждениями и через границы, чтобы в полной мере реализовать преимущества сотрудничества, обмена знаниями и обучения между университетами и городами Африки.
Механизмы финансирования должны также включать ресурсы для деятельности, которая может не быть напрямую связана с исследованиями. Они могут включать наращивание потенциала для междисциплинарных исследований, общественное и политическое взаимодействие, коммуникацию и создание сетей, а также создание сообществ. Курсы по совместному производству знаний, по применению исследований, по построению коммуникации, а также по навыкам фасилитации и ведения переговоров следует рассматривать как часть обучения в бакалавриате и аспирантуре. Это подготовит следующее поколение ученых к тому, чтобы выступать в качестве распространителей знаний и возглавить взаимодействие с различными заинтересованными сторонами, преодолевая разрыв между наукой, политикой и обществом и способствуя межсекторальному сотрудничеству в решении городских проблем. - Наращивание научного потенциала — особенно ученых нового поколения — для совместного производства знаний об устойчивом развитии городов — это устойчивый долгосрочный процесс. Однако нынешний подход к финансированию исследований и наращивания потенциала является краткосрочным и основанным на проектах. Он не поддерживает накопление и применение знаний об устойчивости. Он также не позволяет отслеживать результаты совместного производства знаний. Это также препятствует тому, чтобы отношения и партнерства, созданные между наукой, политикой и обществом, сохранялись с течением времени. Это уменьшает влияние инвестиций, сделанных в построение доверия и партнерства, и оставляет у участников ощущение, что они не полностью выполнили то, что намеревались сделать. Без долгосрочного финансирования междисциплинарных исследований исследователи и другие заинтересованные стороны могут вернуться к своим дисциплинам и областям после завершения проекта. Это затрудняет комплексный подход к решению проблем городского развития в Африке.
Видео проекта