У доповіді описуються поточні приклади співпраці між наукою, політикою та суспільством, що здійснюється через міждисциплінарні дослідження в ряді африканських міст. Всі вони впроваджуються в рамках дослідницької програми, відомої як Провідні комплексні дослідження для Порядку денного 2030 в Африці (ЛІРА 2030 Африка).
Звіт проливає світло на те, що потрібно для спільного виробництва знань про сталий розвиток міст в Африці через співпрацю між науковцями, діячами політики, міськими практиками, приватним сектором і громадами, а також те, які можливості та проблеми створює цей активний процес виробництва знань. Він пропонує варіанти створення сприятливого середовища та підвищення спроможності африканських вчених проводити цей тип досліджень.
Проекти, описані в цій доповіді, вселяють надію африканським вченим, які починають свою кар’єру, перетнути звичайні кордони між наукою, політикою та суспільством, а також проводити інноваційні, зацікавлені, актуальні дослідження, які в кінцевому підсумку сприятимуть соціальним змінам. Інвестиції в міждисциплінарні дослідження та навчання мають вирішальне значення для забезпечення наступного покоління вчених настроєм та інструментами, необхідними для того, щоб міська наука була спрямована на трансформаційні та системні зміни в африканських містах.
Ключові повідомлення та рекомендації
- Міські виклики вимагають нових методів виробництва знань. Вони повинні охоплювати сектори, дисципліни та культури та визнавати складність, невизначеність та спірний характер міського розвитку. Спільне виробництво знань – це процес збагачення. Це забезпечує простір для діалогу, навчання та співпраці між різними зацікавленими сторонами. Дослідницькі групи, які об’єднують науковців із різних академічних дисциплін з неакадемічними зацікавленими сторонами, краще підготовлені для управління складністю реального світу. Цей підхід також відкриває нові можливості для взаємодії всередині та між установами, допомагаючи розірвати ментальність і стимулюючи трансформацію існуючих інституційних структур і процесів в університетах та інших партнерах. Завдяки спільному виробництву знань науковці з різних дисциплін проводять дослідження з практиками та політиками в різних галузях і географічних масштабах, а також створюють і тестують місцеві рішення разом, щоб запровадити трансформаційні зміни в містах.
- Спільне виробництво знань дає переваги для реалізації ЦУР в африканських містах. Робота з різними зацікавленими сторонами допомагає дослідникам краще розуміти місцеві потреби та інтереси, отримати цілісне розуміння проблем і спільно виробляти локальні знання та рішення. Забезпечуючи нові партнерські відносини на місцях у різних секторах, спільне виробництво знань допомагає закріпити ЦУР у місцевому контексті та підвищує чутливість громад до глобального порядку денного. Надаючи простір для зацікавлених сторін, щоб висловити свої обмеження та прагнення, він сприяє кращій участі груп, які зазвичай замовчуються та формально виключаються у реалізації ЦУР. Це робить процес виробництва знань більш інклюзивним. Об’єднуючи воєдино дійових осіб та сектори, він допомагає визначити взаємозв’язок між ЦУР та шляхи їх досягнення. Нарешті, спільне виробництво знань допомагає використовувати досвід, навички та ресурси, необхідні для реалізації ЦУР.
- Реалізація повного потенціалу процесу спільного виробництва знань вимагає від дослідників:
- Бути стратегічним і реалістичним у взаємодії з політикою та суспільством, а також ретельно продумувати, кого залучати і на якому етапі дослідницького процесу. На основі знань ЛІРА на сьогоднішній день існує три основні фази виробництва знань. Кожен допомагає об’єднати різні типи знань, сприяти навчанню в різних установах та побудувати міжсекторальні партнерства. Ці етапи є спільним формуванням програм дослідження; спільне проектування методів генерації та використання знань; і спільне створення варіантів політики та дій для змін.
- Приділяти час на початку проекту на визначення способів спільної роботи, розуміння індивідуальних інтересів у проекті та формування довіри.
- Створити простір для команди проекту та партнерів для роздумів про методи та процеси дослідження та, якщо необхідно, адаптувати їх до умов, що змінюються.
- Уважно слухати тих, хто буде діяти на основі результатів дослідження, щоб зрозуміти їхні проблеми та прагнення та створити продукти знань, які будуть корисними в реальному світі.
- Адекватно керувати очікуваннями зацікавлених сторін, особливо місцевих громад.
- Критично обміркувати існуючу динаміку влади, позиції та досвід один одного, способи переривання відтворення нерівних владних відносин.
- Складність та унікальність африканських міст означає, що потрібно більше наукових досліджень щодо африканських міст з Африки. Проблеми міст в Африці помітно відрізняються від проблем інших регіонів, тому слід докладати більше спроб для підтримки розвитку африканських дослідницьких теорій і формулювання, щоб зрозуміти проблеми та рішення в їх конкретному контексті.
- Академічні установи, а також міжнародні та національні фінансові агенції повинні розглянути питання про створення в Африці сприятливого середовища для спільного виробництва знань із залученням різних суспільних акторів. Глобальні політичні процеси, такі як Порядок денний до 2030 року, вимагають більшого внеску з боку науки. Але спільне виробництво знань усе ще погано винагороджується механізмами фінансування та академічними структурами. Прихильність до трансдисциплінарних досліджень може бути ризикованою для вчених, які починають кар’єру. Існує дуже мало можливостей для розвитку міждисциплінарної кар’єри в навчальних закладах, орієнтованих на дисципліну. Щоб вирішити це питання, знадобляться структурні зміни в інституціях, а також у рамках переважаючої системи академічних стимулів і культури «опублікуй або загини». Визнання та винагорода неакадемічних результатів роботи зі спільного виробництва знань, таких як соціальне та інституційне навчання, розвиток потенціалу, взаємодія з політикою та громадськістю, а також налагодження відносин, заохочуватиме дослідження, орієнтовані на рішення. Створення більшої кількості рецензованих журналів, які зосереджені на публікації міждисциплінарних досліджень, також було б корисним. Крім того, необхідно усунути адміністративні бар’єри, які перешкоджають переказу коштів між установами та через кордони, щоб повністю реалізувати переваги співпраці, обміну знаннями та навчання між університетами та містами Африки.
Механізми фінансування повинні також включати ресурси для діяльності, яка не може бути безпосередньо пов’язана з дослідженнями. Вони можуть включати нарощування потенціалу для трансдисциплінарних досліджень, залучення громадськості та політики, комунікації та створення мережі та розбудову громад. Курси зі спільного виробництва знань, використання досліджень, побудови комунікації, а також навичок фасилітації та ведення переговорів слід розглядати як частину навчання в бакалавраті та аспірантурі. Це підготує наступне покоління вчених до того, щоб діяти в якості посередників знань і керувати взаємодією з різними зацікавленими сторонами, долаючи розрив між наукою, політикою і суспільством і сприяючи міжсекторній співпраці щодо вирішення міських проблем. - Розбудова наукового потенціалу – особливо вчених наступного покоління – для спільного виробництва знань про сталий розвиток міст – це тривалий довгостроковий процес. Проте, нинішній підхід до фінансування досліджень та нарощування потенціалу є короткостроковим і базується на проектах. Він не підтримує накопичення та застосування знань про стійкість. Це також не дозволяє відстежувати результати спільного виробництва знань. Це також запобігає збереженню стосунків і партнерств, створених між наукою, політикою та суспільством. Це зменшує вплив інвестицій, зроблених у зміцненні довіри та партнерства, і залишає у учасників відчуття, що вони не повністю досягли того, що мали намір зробити. Без довгострокового фінансування міждисциплінарних досліджень дослідники та інші зацікавлені сторони можуть повернутися до своїх дисциплін і областей після завершення проекту. Це ускладнює комплексний підхід до вирішення проблем розвитку міст в Африці.
Відео проекту