🏅Este proyecto ya se ha completado y el ISC y el Center for Science Futures continúan su labor de divulgación para garantizar el impacto.
El imperativo de repensar las formas en que se evalúan y evalúan los investigadores y los resultados de la investigación es cada vez más claro y urgente. Los regímenes y prácticas de evaluación de la investigación están teniendo efectos amplios, complejos y ambiguos, incluso en la cultura de la investigación, la calidad de la evidencia que informa la formulación de políticas, las prioridades en la investigación y la financiación de la investigación, las trayectorias profesionales individuales y el bienestar de los investigadores. Estos problemas se desarrollan de manera diferente en las disciplinas científicas y los contextos regionales. Además, los marcos de ciencia abierta y los movimientos hacia la ciencia orientada a la misión están cambiando las formas tradicionales de hacer y comunicar la investigación, lo que requiere un nuevo pensamiento sobre la evaluación y evaluación de la investigación.
Ciertas instituciones de educación superior y financiadores de investigación están desarrollando y promoviendo enfoques innovadores y progresistas para la evaluación responsable de la investigación en varios países y regiones del mundo. Sin embargo, se requiere una iniciativa mundial concertada para movilizar la investigación y las comunidades de financiación de la investigación y las instituciones de educación superior para desarrollar y adoptar formas de evaluar, evaluar y financiar la investigación que permitan que la investigación cumpla su función como bien público mundial y aborde los desafíos actuales de manera más formas eficientes, equitativas, inclusivas y cooperativas.
Un internacional Grupo de alcance se formó para explorar los caminos hacia el impacto de esta iniciativa. El Grupo de alcance se reunió en junio de 2021 y marzo de 2022 y realizó una serie de consultas regionales de octubre a noviembre de 2021.
Impacto anticipado
- Comprensión comparativa del funcionamiento y los efectos de los sistemas y enfoques de evaluación y valoración de la investigación en todo el mundo.
- Acuerdo sobre un enfoque de evaluación sensible al contexto que realce el valor de la investigación al servicio del bien público.
Hecho fundamental
✅El futuro de la evaluación de la investigación: una síntesis de los debates y desarrollos actuales fue publicado en mayo por el Centro para el Futuro Científico del ISC.
El futuro de la evaluación de la investigación: una síntesis de los debates y desarrollos actuales
Un sistema de investigación dinámico e inclusivo es profundamente importante para que tanto la ciencia como la sociedad avancen en el conocimiento y la comprensión fundamentales y aborden desafíos globales cada vez más urgentes. Vea las recomendaciones de esta importante colaboración en el El futuro de la evaluación de la investigación.
The Future of Research Evaluation ofrece una revisión del estado actual de los sistemas de evaluación de la investigación y analiza las acciones, respuestas e iniciativas más recientes tomadas por diferentes partes interesadas a través de varios ejemplos de casos de todo el mundo. El objetivo de este documento de discusión es contribuir a los debates en curso y preguntas abiertas sobre el futuro de la evaluación de la investigación.
En la infografía se puede encontrar un resumen de los problemas identificados, las acciones tomadas y las preguntas abiertas restantes basadas en el informe (haga clic para ver en detalle):
Contacto
- Dra. Tracey Elliott, líder del proyecto ISC (tracey.elliott@council.science)
- Johanna Mogwitz, miembro de la secretaría de GYA (johanna.mogwitz@globalyoungacademy.net)
- Dr. Peter McGrath y Dra. Ourania Kosti, miembros conjuntos de la secretaría de la IAP (mcgrath@ictp.it, okosti@nas.edu)
- Profesora Sarah de Rijcke, Presidenta, Grupo de alcance (s.de.rijcke@cwts.leidenuniv.nl)
Grupo de alcance
- petirrojo Estudió en la Universidad de Natal en Sudáfrica antes de obtener su doctorado. en la Universidad de Georgia, EE. UU. De 1986 a 1996 fue Director del Grupo de Investigación en Biología de la Comunicación de la Universidad de Witwatersrand. Fue subdirector de la Universidad de Pretoria desde 2003 hasta su retiro de este puesto en junio de 2013. Es el presidente del Comité de Proyectos Especiales del Consejo Sudafricano de Profesiones Científicas Naturales, Coordinador del Grupo de Trabajo de APIMONDIA África sobre Honey Standards and Adulteration, Miembro del Grupo de Trabajo de APIMONDIA sobre Adulteración de Productos Apícolas. Es miembro de la Royal Entomological Society of London, miembro de la Royal Society of South Africa, miembro de la Academia Mundial de Ciencias (TWAS), miembro fundador y ex presidente de la Academia de Ciencias de Sudáfrica. miembro de la Academia Africana de Ciencias y Asociado Extranjero de la Academia de Ciencia y Tecnología Hassan II en Marruecos. Fue galardonado con la Medalla de Oro de la Sociedad Zoológica de Sudáfrica y miembro vitalicio honorario de la Sociedad Entomológica de África Austral. Actualmente es investigador principal en el Centro para el Avance de las Becas de la Universidad de Pretoria.
- Clemencia Cosentino es el Director de Evaluación de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación. Antes de esto, fue Directora de Evaluación y Jefa de la Sección de Capacidad de Evaluación y Evaluación de la Fundación Nacional de Ciencias de EE. UU. (NSF). Senior Fellow y Director de STEM Research en Mathematica y Director del Programa de Evaluación e Investigación de Equidad del Urban Institute. Clemencia es ampliamente reconocida como experta en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), incluida la representación insuficiente de minorías y mujeres en programas de grado, capacitación y carreras relacionados con STEM. Durante la última década, se ha centrado en diseñar y desarrollar sistemas de datos complejos que aprovechan los datos existentes y cumplen múltiples funciones (supervisión, investigación y evaluación). Recibió su maestría y doctorado en sociología de la Universidad de Princeton, con un enfoque en educación y desarrollo internacional.
- Sarah de Rijcke es profesor de estudios de ciencia, tecnología e innovación y director científico en CWTS, Leiden University, y copresidente del Research on Research Institute (RoRI). Sarah se especializa en estudios sociales de evaluación de la investigación, que considera en relación con las culturas epistémicas, las infraestructuras de conocimiento, los procesos de valoración y los roles de la investigación en y para la sociedad. Tiene una fuerte presencia académica pública internacional con actividades de divulgación global en política científica, y habla con frecuencia sobre el tema de la evaluación de la investigación y los usos de métricas. Actúa de forma recurrente como asesora experta en iniciativas de políticas científicas europeas y mundiales. Más recientemente, fue invitada a representar a los Países Bajos en un Grupo de Expertos de la UNESCO de alto nivel para redactar una recomendación global sobre Ciencia Abierta. Su investigación actual está financiada por una beca del Consejo Europeo de Investigación (ERC). Su equipo colabora regularmente en consorcios de investigación financiados por los programas marco de la Comisión Europea y los consejos nacionales de investigación en Europa y el Reino Unido.
- Carlo D'Ippoliti es profesor asociado de economía en la Universidad Sapienza de Roma, donde co-coordina el Laboratorio Minerva sobre Igualdad de Género y Diversidad. Es editor de las revistas de economía de acceso abierto “PSL Quarterly Review” y “Moneta e Credito”; miembro de la Global Young Academy; y el ganador 2018 del premio A. Feltrinelli Giovani otorgado por la Accademia dei Lincei. Un economista heterodoxo preocupado por el retraso en el crecimiento de la diversidad y el pluralismo dentro de las ciencias sociales, Carlo se especializa en historia y sociología de la investigación económica y en política económica europea. Ha publicado sobre evaluación de la investigación en economía y su impacto en el desarrollo posterior de la investigación económica, y ha coordinado dos grandes proyectos de investigación sobre este tema, financiados por el Institute for New Economic Thinking (EE. UU.) Y la red Rebuilding Macroeconomics (Economic and Social Research Council, Reino Unido).
- Shaheen Motala-Timol es un profesional de la educación superior con formación en química y un practicante de garantía de calidad. Tiene un doctorado en Química de Polímeros. Actualmente dirige la División de Asuntos Regulatorios y Acreditación de la Comisión de Educación Superior, la autoridad que regula el sector de la educación superior en Mauricio. También trabaja como consultora independiente de educación superior para agencias gubernamentales y se desempeña como especialista externa para agencias reguladoras internacionales, como la Autoridad de Acreditación Académica de Omán, la Comisión Nacional de Malta para la Educación Continua y Superior y el Consejo de Calidad de la Educación Superior de Turquía, entre otros. otros. En el marco de la Beca de África de la Asociación InterAcademia (IAP), realizó una evaluación interna de los centros del Instituto Africano de Ciencias Matemáticas. En 2018-2019, la Dra. Timol fue miembro del Comité Ejecutivo de Global Young Academy, donde dirigió la cartera de comunicación. Fue becaria Hubert H. Humphrey en el marco de Fulbright Exchange Activity y pasó el año académico 2016-2017 en la Universidad Estatal de Pensilvania, EE. UU., Investigando diferentes áreas de la educación superior internacional. Fue becaria visitante en el Center for International Higher Education, Boston College. Su investigación actual aborda los desafíos y oportunidades de la educación superior transfronteriza y la internacionalización.
- Noorsaadah Binti A. Rahman es profesor de Química y vicerrector adjunto (Investigación e Innovación) en la Universidad de Malaya (desde 2015). Es responsable del desarrollo y la mejora estratégica del perfil de investigación e innovación de la Universidad de la universidad, con el objetivo de mejorar la calidad, la capacidad y la capacidad de la investigación en toda la Universidad. Es miembro del Consejo de la Academia de Ciencias de Malasia y preside la Alianza de Ciencia Abierta de Malasia.
La profesora Rahman recibió su licenciatura en Química de la Universidad Estatal de California, su maestría de la Universidad de California, Irvine en los Estados Unidos y su doctorado de la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Ha recibido numerosos premios internacionales como la beca de la Sociedad Japonesa para la Promoción de la Ciencia (1992), la beca de viaje JWT Jones, el premio de la Royal Society of Chemistry (1995), el premio Chevening (1996), el premio Fulbright Scholar (2001). ) y Beca CNRS (2001/2002). El profesor Noorsaadah también recibió el premio al Mejor Investigador Científico de Malasia (TRSM). - laura rodelli es politóloga y doctora en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Investigador adjunto del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y docente de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en Argentina. Coordina el Foro Latinoamericano de Evaluación de la Investigación (FOLEC) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y es miembro del Consejo Asesor de DORA. Recientemente coautor, con Dominique Babini, del libro “Tendencias recientes en ciencia abierta y acceso abierto en políticas científicas en Iberoamérica” y ha sido observador por parte de CLACSO en la reunión intergubernamental de la UNESCO para elaborar un proyecto de Recomendación sobre Ciencia Abierta. . En la actualidad, se encuentra realizando en FOLEC un proyecto de investigación financiado por el IDRC y denominado: “Calidad de la investigación y asignación de fondos de investigación en el Sur Global: Evaluación de la investigación en el cambio: inclusión en los sistemas científicos y proyectos orientados a la misión en las iniciativas de financiamiento de la investigación del Sur global. Remodelando la evaluación de la calidad a través de metodologías fundamentadas y progresivas ”.
- David Vaux es un biólogo molecular cuya investigación se centra en el mecanismo de muerte celular, el proceso fisiológico utilizado para eliminar las células no deseadas. Se formó en medicina en Melbourne, Australia, y realizó un posdoctorado en Stanford en los EE. UU. Antes de regresar al Instituto Walter and Eliza Hall en Australia. Además de su investigación, está interesado en temas relacionados con la integridad de la investigación. Es miembro del Center for Scientific Integrity (NY), que actúa como la junta de Retraction Watch. Formó parte del Comité para la Libertad y la Responsabilidad en la Conducta de la Ciencia, un comité del Consejo Científico Internacional. Ha participado en la mayoría de las Conferencias Mundiales sobre Integridad de la Investigación y pronunció el discurso plenario en la reunión de 2010 que produjo la Declaración de Singapur sobre Integridad en la Investigación. Ha alentado a las revistas a mejorar sus políticas sobre el uso de estadísticas e imágenes y su manejo de las preocupaciones sobre posibles errores. Es miembro asociado del Comité de Ética en Publicaciones (COPE). Un importante esfuerzo actual es que Australia establezca un defensor del pueblo o una oficina nacional para la integridad de la investigación que reemplace el modelo de autorregulación actual.
- Koen Vermeir (@KoenVermeir) es profesor de investigación en el Centro Nacional de Investigación de Francia (CNRS) y la Universidad de París, Francia. Físico teórico convertido en historiador y filósofo de la ciencia, también participa activamente en el nexo ciencia-política. Se ha centrado en el asesoramiento científico, la ciencia como bien público y la reforma de la evaluación de la investigación y ha colaborado con la Comisión Europea, las Academias GScience, Naciones Unidas, UNESCO, cOAlition S y otros actores nacionales e internacionales. Koen fue copresidente de la Global Young Academy, miembro del grupo de trabajo IAP Open Science y miembro del grupo de redacción de ISC sobre libertades y responsabilidades en la ciencia. Como Copresidente de GYA, Koen luchó por un ecosistema científico más inclusivo y tuvo como objetivo empoderar a los científicos jóvenes a nivel mundial.
- Yupeng Yao es Director de la Oficina de Políticas de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China y profesor de investigación en geología. Obtuvo una licenciatura (1988) y una maestría (1991) con especialización en mineralogía y petrología de la Universidad de Nanjing y un doctorado (1999) en el campo de petrología y tectónica de la Academia China de Ciencias en colaboración con la Universidad de Stanford. Tiene cuatro años de experiencia en el Servicio Geológico de China como investigador asistente que trabaja en geología antártica. Desde entonces ha trabajado en el departamento de Ciencias de la Tierra de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China durante más de 20 años, como director de programa de geología, director de división de planificación estratégica y subdirector del departamento, sucesivamente. Es miembro del Consejo de la Asociación China de Investigación Cuaternaria (CHIQUA) y miembro del comité de petrología de la Sociedad China de Geología. Ha iniciado y coordinado colaboraciones bilaterales / multilaterales con otras agencias de financiación en Francia, Alemania, Reino Unido y EE.UU., y otras, en los campos de las geociencias. Ha publicado más de 80 artículos sobre investigación geológica, estrategia de financiación y política científica.