太平洋諸島科学・人文科学アカデミー

太平洋島嶼国および準州は特に気候関連の災害に対して脆弱ですが、さまざまな歴史的および構造的要因により、科学研究への関与は依然として限られています。この地域には、科学および科学実践者を支援し、国際的な場で証拠に基づいた太平洋の声を推進するための独自の学術機関がありません。太平洋科学・人文科学アカデミーの設立は、これらの問題の解決に役立つ可能性があります。

経歴 

学術アカデミーは、学術活動、国家発展の支援、知識の収集において重要な役割を果たしています。世界は持続可能な開発目標や持続可能な開発目標に反映されている複数の課題に直面しています。 サモア経路、これらの課題に対処する上での科学と実用的な知識の重要性がますます認識されています。  

学術エコシステムは複雑で、知識生成者(主に大学や研究機関)、知識合成者(主に大学やアカデミー)、知識仲介者(アカデミーや助言機構)が関与しています。多くの国では、学術機関が国民や政策コミュニティに証拠に基づいたアドバイスを提供するための重要な学際的なメカニズムを提供しています。提案されている太平洋アカデミーは、この地域でこの役割を果たすことができるだろう。 

太平洋地域の科学と学術を支援し、サービスが十分に行き届いていない地域で新たな科学アカデミーを支援する必要性を認識し、ISCは太平洋地域の学者、資金提供者、意思決定者との定期的な協議を通じて、このプロセスを開始するための初期資金と支援を集めた。 

イベントの成功とパシフィック・アカデミーへの圧倒的な支援を受けて、ISC は引き続きアカデミー設立の取り組みを促進しました。 アジアと太平洋地域の地域拠点。  

活動と影響 

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