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Un récent rapport du membre de l'ISC, le Conseil arabe des sciences sociales, fournit des données uniques sur la façon dont les chercheurs en sciences sociales et humaines du monde arabe ont été affectés par la pandémie de COVID-19. Dans ce court blog, l'auteur principal Caroline Krafft partage les principales conclusions.
20.07.2021
Les réponses à la pandémie ont non seulement déclenché une pléthore de discussions à la fois à l'intérieur et à l'extérieur du monde scientifique, mais ont également obligé la science à relever le défi. En effet, tout au long de la crise, de nombreux politiciens ont parlé de l'importance de « suivre la science » lors de la mise en œuvre de la politique COVID-19. Cependant, il y a parfois eu un décalage entre la politique gouvernementale et les preuves scientifiques en évolution rapide.
16.07.2021
Un nouveau rapport présente les principales conclusions de la recherche sur les impacts de la pandémie de COVID-19 sur les femmes dans la science. main-d'œuvre en technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) dans la région Asie-Pacifique.
15.07.2021
James Waddell, stagiaire à l'ISC, présente un point de vue léger mais optimiste sur les défis auxquels sont confrontés les jeunes dans le monde d'aujourd'hui.
15.07.2021
À la veille du Forum politique de haut niveau sur le développement durable de 2021, Anna Davies, membre du conseil d'administration de l'ISC, explore ce que la réponse à la pandémie de COVID-19 peut nous apprendre sur le changement de système.
05.07.2021
Contribuez à l'expertise du projet de scénarios de résultats COVID-19 de l'ISC en participant à l'un de nos ateliers régionaux
30.06.2021
Geoffrey Boulton met en garde contre la mauvaise leçon de COVID, alors que nous sommes confrontés à l'autre "crise mondiale imminente, plus grande et plus fondamentale", celle du changement climatique.
15.06.2021
Par Peter Gluckman, président élu de l'ISC et membre du comité de surveillance du projet des scénarios COVID-19.
12.05.2021
Souligner l'importance des sciences et technologies saines et connexes pour tous dans la société
27.04.2021
Stephen Reicher, professeur Bishop Wardlaw à l'École de psychologie et de neurosciences de l'Université de St Andrews, explore l'esprit de collaboration renouvelé que la pandémie a apporté et comment cela façonne le comportement des décideurs et du public.
20.04.2021
