La igualdad de género está intrínsecamente vinculada al desarrollo sostenible y es vital no solo para el desarrollo y el progreso de la ciencia, sino también para la realización de los derechos humanos para todos y el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
En este contexto, en 2017, varios sindicatos científicos internacionales iniciaron un proyecto de tres años financiado por el ISC sobre la brecha de género en la ciencia: Un enfoque global de la brecha de género en matemáticas, informática y ciencias naturales: ¿cómo medirla, cómo reducirla?
El proyecto constaba de tres áreas principales de investigación: un estudio respaldado por datos sobre publicaciones, una encuesta global de científicos y una base de datos de buenas prácticas. los reporte, editado por Colette Guillopé y Marie-Françoise Roy, descubrió que las experiencias de las mujeres en entornos educativos y laborales son consistentemente menos positivas que las de los hombres. Es preocupante que más de una cuarta parte de las respuestas de las mujeres en las ciencias informaron haber sufrido acoso sexual en la universidad o en el trabajo. Además de eso, las mujeres tenían 14 veces más probabilidades que los hombres de reportar haber sido acosadas personalmente y constantemente reportaron relaciones menos positivas con sus asesores de doctorado.
“La ciencia es universal. Pero el progreso científico no garantiza una mejor conciencia e igualdad de género ”.
Marie-Françoise Roy, Unión Matemática Internacional
¿Donde empezamos?
Según Catherine Jami, de la Unión Internacional de Historia y Filosofía de la Ciencia, el cambio debe comenzar por derribar las barreras de género en la educación, las condiciones laborales y las prácticas de promoción que desfavorecen el ingreso de las mujeres a las carreras científicas. "Debemos promover la cooperación y el apoyo mutuo sobre el individualismo y la competencia", dice Jami. “Aunque es importante tener igualdad de género en todas las actividades humanas e instituciones sociales, es especialmente importante en la ciencia”.
"Todos los seres humanos deben estar en condiciones de saber que la ciencia es suya para estudiar, practicar y apropiarse".
Catherine Jami, Unión Internacional de Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología
El informe preliminar, publicado con motivo de la Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, incluyó una advertencia clara: es poco probable que simplemente decirles a las mujeres y niñas sobre las oportunidades de STEM marque una gran diferencia en la brecha de género, a menos que se implementen otras estrategias de apoyo. El Informe sugirió cuatro estrategias para inspirar a las mujeres jóvenes a seguir carreras en campos científicos:
- Involucrar a las familias y comunidades en la promoción de carreras STEM para las niñas, especialmente cuando estas carreras son contrarias a las expectativas y normas culturales.
- Involucrar a las niñas y mujeres en la exploración de cuestiones sociocientíficas.
- Promover el apoyo social para mujeres y niñas, como redes de pares y tutorías por parte de investigadores o profesionales STEM con más experiencia.
- Desarrollar las habilidades de liderazgo, promoción y comunicación STEM de mujeres y niñas.
“Todos los seres humanos deberían estar en condiciones de saber que la ciencia es de ellos para estudiar, practicar y apropiarse”, dice Jami. “Esto es crucial en un momento en el que nos enfrentamos a la promoción de los llamados 'hechos alternativos'. En vista de la urgente necesidad de encontrar formas efectivas de lidiar con las principales amenazas que enfrenta la raza humana, es esencial que aprovechemos todos los recursos de talento científico que tenemos a nuestra disposición, no solo la mitad del mismo definido por un género ".
El informe preliminar del Proyecto sobre la brecha de género en la ciencia está disponible para descargar. Para obtener más información sobre el Proyecto Brecha de género en la ciencia, visite su sitio web: https://gender-gap-in-science.org/
Los socios del proyecto incluyeron dos sindicatos científicos internacionales líderes:
- Unión Matemática Internacional (IMU), a través de su Comité de Mujeres en Matemáticas
- Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC)
Y nueve organizaciones y sindicatos científicos internacionales de apoyo:
- Unión Internacional de Física Pura y Aplicada (IUPAP)
- Unión Astronómica Internacional (IAU)
- Unión Internacional de Ciencias Biológicas (IUBS)
- Consejo Internacional de Matemáticas Industriales y Aplicadas (ICIAM)
- Unión Internacional de Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología (IUHPST)
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a través de su proyecto Avance de género y STEM (SAGA)
- Género en ciencia, innovación, tecnología e ingeniería (GenderInSITE)
- Organización de Mujeres en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OWSD)
- Asociación de maquinaria de computación (ACM), A través ACM-W
El ISC Programa de subvenciones se estableció para crear iniciativas internacionales lideradas por los sindicatos miembros de ISC en el desarrollo de actividades de educación científica, divulgación y participación pública, y para movilizar recursos para la colaboración científica internacional. El Proyecto Brecha de Género en la Ciencia coincide con las prioridades del ISC como parte de su Plan de Acción que busca asegurar que los sistemas científicos representen y promuevan las contribuciones intelectuales de las mujeres y otros grupos subrepresentados.
Foto CC-BY-2.0 Laboratorio Nacional de Idaho
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