Por primera vez en una relación que abarca 300,000 años, en lugar de que el planeta dé forma a los seres humanos, los seres humanos están dando forma al planeta. Este es el Antropoceno: la era de los humanos.
La edición del 30 aniversario del Informe sobre Desarrollo Humano analiza cómo la humanidad puede navegar en esta nueva era, desempaquetando las relaciones entre las personas y el planeta y hacia dónde vamos desde aquí para transformar los caminos para el progreso humano.
El ISC, en asociación con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), reunió a una amplia variedad de expertos y sus miembros para explorar el replanteamiento del desarrollo humano. Los resultados se capturan es una nueva publicación, Conversaciones sobre repensar el desarrollo humano: un diálogo global sobre el desarrollo humano en el mundo actual. Su objetivo es reconsiderar el desarrollo centrado en el ser humano comprometiéndose con los profundos cambios sociopolíticos, tecnológicos y ambientales que se han producido en los últimos 30 años.
Para complementar este informe, el ISC en el Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo, inició un dialogo virtual de seminarios web mundiales sobre "Repensar el desarrollo humano". Los seminarios web incluyeron un seminario dirigido por el PNUD-ISC. diálogo de alto nively conversaciones regionales celebradas en Brasil, Africa Sub-sahariana y del Asia-Pacífico región.
El informe y los seminarios web establecieron que el término "desarrollo" evoluciona constantemente a través de la consideración de diferentes perspectivas. El término puede asociarse con connotaciones negativas de colonialismo, opresión y políticas que han causado daños e incluso han llevado a la muerte. Según algunos entrevistados para el informe y participantes en el relevo global, el término también se ha afianzado con ideas e ideologías que oscurecen elementos importantes como el valor de la vida interior de las personas o el papel de las relaciones de poder en la perpetuación de la pobreza y la vulnerabilidad.
En el proceso de responder a los desafíos globales y repensar el desarrollo humano, es fundamental considerar estos problemas en un contexto que reconoce y desea comprender mejor las interconexiones entre los sistemas sociales, tecnológicos y de la Tierra. los Seminario web principal principal del PNUD-ISC discutió el desarrollo centrado en el ser humano contextualizado por los desafíos multifacéticos que enfrenta el mundo hoy, como la actual emergencia climática. Esta conversación enfatizó la necesidad de que las comunidades y las personas de todas las disciplinas y regiones pasen de un desarrollo basado en la naturaleza a un desarrollo centrado en el ser humano.
El ISC fomenta un diálogo continuo y le insta a registre su propio seminario web para continuar esta conversación global.
“Los seres humanos deben aprender a trabajar en sinergia con la naturaleza. El desarrollo centrado en la naturaleza mejorará la eficacia y la productividad, reducirá el desperdicio del 30-50% de los alimentos producidos y, por lo tanto, producirá más con menos y, al mismo tiempo, salvará la tierra, el agua y los recursos naturales para que se reserven como conservación de la naturaleza ".
Profesor Rattan Lal, Unión Internacional de Ciencias del Suelo y ponente en el principal webinar del PNUD-ISC
Incorporar prácticas sostenibles y soluciones basadas en la naturaleza en el enfoque de desarrollo humano será fundamental para lograr objetivos internacionales como la agenda 2030 para el desarrollo sostenible. De acuerdo a Asunción Lera St. Clair, Asesor Principal del proyecto, el desarrollo humano y el desarrollo sostenible deben ocurrir simultáneamente y no ser considerados como dos ideologías separadas. Sin embargo, la implementación hasta ahora ha demostrado ser difícil debido a los antecedentes teóricos del desarrollo humano. .
Durante los Seminario web de Asia y el Pacífico, los panelistas discutieron la importancia de incorporar el conocimiento cultural y tradicional en las conversaciones sobre repensar el desarrollo humano. Destacaron la importancia de incorporar a los grupos indígenas en las discusiones y prácticas relacionadas con el desarrollo. Aprender de los sistemas de conocimientos tradicionales puede informar a las comunidades sobre cómo vivir en un mejor equilibrio con la naturaleza y proporcionar beneficios a la humanidad que aún no se han registrado formalmente.
Ponente e investigador académico del Centro de Política Económica Aborigen, Mandy Yap especificado:
"Lo que considero un desafío emergente es realmente sobre la medición y lo que constituye datos sólidos y relevantes que realmente nos ayudarán a hacer políticas o diseñar programas que informarán el desarrollo centrado en el ser humano".
Mandy Yap, Conferencista e investigadora del Centro de Política Económica Aborigen
El Webinar liderado por la Academia Brasileña de Ciencias discutió el peligro de recopilar continuamente un conjunto específico de datos y no capturar aquellos datos donde existen brechas de conocimiento o para los cuales no se comprenden completamente. El esfuerzo por hacer que el desarrollo humano sea multicultural, multidisciplinario e inclusivo es fundamental porque muchos conocimientos útiles se pierden al no hacerlo.
“El reconocimiento es importante para la movilización de la sociedad, en dirección a la democracia y la equidad. Necesitamos salir de nuestra burbuja y comunicarnos, no solo con la gente de nuestra universidad o círculos académicos, sino con la sociedad en general, para discutir las cuestiones fundamentales para el desarrollo humano ”.
Luiz Davidovich, Academia Brasileña de Ciencias y comentarista del webinar brasileño
Durante los seminario web sobre África subsahariana facilitador independiente de ciencia y políticas, Connie Nshemereirwe hizo un llamamiento a sus experiencias trabajando con los sistemas educativos en Uganda. Explicó cómo se les pide a los estudiantes que resuelvan problemas matemáticos con ejemplos de Occidente. Un ejemplo de planes de estudio desconectados incluyó una lección sobre la velocidad de un tren en la ciudad de Nueva York, que destacó los problemas de un plan de estudios no contextualizado, ya que es inaplicable a la vida de los estudiantes en Uganda.
Este enfoque de la educación no solo prepara inadecuadamente a los estudiantes para vivir de manera independiente con la agencia en su entorno local, sino que también existen desigualdades sistémicas socioeconómicas y de género dentro de dicho sistema educativo. Para que una persona alcance su máximo potencial, existe una gran necesidad de invertir en materiales de aprendizaje más culturalmente relevantes, haciendo que la educación sea accesible y significativa para todos.
Uno de los mensajes clave que surgieron del lanzamiento del relevo Repensar el desarrollo humano fue que el desarrollo de capacidades en y entre disciplinas puede conducir a cambios de paradigma que remodelen nuestra comprensión del mundo.
“El desarrollo impulsado por el ser humano tiene que ver con la propiedad compartida. Se trata de que cada individuo asuma la responsabilidad y se sienta inspirado para hacer un cambio, pero también de estar empoderado con la tecnología para poder hacerlo y estamos en un mundo en el que esto está al alcance ".
kevin govender, Oficina de Astronomía para el Desarrollo y panelista del seminario web de África subsahariana
Para redefinir el desarrollo humano y dar forma al mundo en el que 'nosotros' queremos vivir, es necesario mantener este diálogo con voces de todo el mundo incluidas.
Únase al diálogo
El ISC alienta a sus miembros a organizar seminarios web locales sobre Repensar el desarrollo humano en 2021 y lo invitamos a continuar el dialogo.
Foto de Nagy Arnold de Unsplash.
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