إن كلمة "التجاوز المنهجي" (الوردة) بأي اسم آخر ستكون رائحتها جميلة أيضًا

"النظر إلى مستقبل البحوث متعددة التخصصات" يضع أجندة طموحة للعلوم. ويجادل بأنه على الرغم من أن العمل ضمن صوامع التخصصات كان مثمرًا للغاية للعلم في القرون الثلاثة الماضية، إلا أن المشكلات الشريرة المعقدة التي يواجهها العالم اليوم تدعو العلم إلى أن يصبح "متجاوزًا للتخصصات". وأنا أتفق مع إعادة التوجيه الشامل للأنظمة العلمية. هناك حاجة ماسة إلى التعددية التخصصات التي تعني التصميم المشترك للمعرفة وإنتاجها بشكل مشترك مع أصحاب المصلحة مما يؤدي إلى تأثيرات في العالم الحقيقي. تتطلب تحديات الأنثروبوسين مثل هذا العمل المؤثر من قبل العلماء.

أثناء كتابة هذا التقرير، كنت أجري مقابلات وأجري بحثًا لدراسة أخرى حول "التحديات التنظيمية والإدارية لعلوم الاستدامة متعددة التخصصات في عصر الأنثروبوسين". تعتمد هذه الدراسة على دراسة الترتيبات التنظيمية التي أدت إلى نجاح البرامج العلمية طويلة المدى وواسعة النطاق والمؤثرة. وشملت دراسات الحالة التي اطلعت عليها محطة الفضاء الدولية التابعة لناسا (ISS)، ومبادرة الحزام والطريق للعلوم (BRIS) في الصين، والمؤسسة الوطنية للابتكار في الهند (NIF). كما أنني أدرس أيضًا برامج أبحاث الاستدامة العالمية على مستوى الجامعة والتي ينسقها برنامج Future Earth وبرامج BRIDGES التابعة لليونسكو.

برامج العلوم في ISS وBRIS وNIF لها أهداف عملية للغاية. إنهم يعملون في بيئات أو أنظمة بيئية معقدة متعددة أصحاب المصلحة. ولا يرى مديرو هذه البرامج أن مهمتهم تتمثل في إنتاج المعرفة، بل في إنتاج أنشطة قابلة للقياس من خلال النتائج: فهم وكلاء عمل مكلفون بإنتاج نتائج ملموسة. على سبيل المثال، الغرض من محطة الفضاء الدولية هو إنشاء وصيانة محطة فضائية قادرة على إجراء تجارب علمية في الفضاء. يسعى مديرو BRIS إلى بناء البنية التحتية والمرافق لمبادرة الحزام والطريق. يسعى مديرو NIF إلى تحديد وتثمين الابتكارات الشعبية في قطاع المعرفة التقليدية. تنتج هذه المساعي العملية معرفة جديدة وهذه المعرفة تتقاطع وتتكامل مع العديد من التخصصات ولكن أهم نتائج السعي هي الأفعال والتأثيرات. ومن المثير للاهتمام أن البرامج لا تحدد نفسها من خلال المعرفة التي تنتجها، كما أن "المعرفة" ليست هي الهدف الرئيسي للبرنامج. يبدو الأمر كما لو أن المعرفة الجديدة تكاد تكون نتيجة ثانوية لتحقيق أهدافهم العملية. معظم مديري العلوم الذين تحدثت إليهم، لم يستخدموا مصطلح "متعدد التخصصات" لوصف ما يفعلونه. وأشار بعضهم إلى استفسارات متعددة التخصصات أو متعددة التخصصات، لكنهم على العموم لم يصفوا عملهم من حيث التخصصات على الإطلاق. ومع ذلك، فمن الواضح أن عملهم متعدد التخصصات بطبيعته.

يعد لقب العبرمناهجية أكثر شيوعًا بين الباحثين الأكاديميين العاملين في الجامعات في شبكات مثل Future Earth وBRIDGES. تظهر العديد من المصطلحات المختلفة بدلاً من العلوم متعددة التخصصات مثل أبحاث التقارب، وعلم الفريق، والعلوم التعاونية، والعلوم المتعددة التخصصات، والعلوم الانتقالية، وعلم العمل، والعلوم الشمولية، وحتى مجرد "علم" عادي بالإضافة إلى مصطلحات إضافية باللغتين الصينية والهندية. ومن خلال التركيز على الجانب التأديبي، قد يقلل هذا المصطلح عن غير قصد من قيمة العمل والفاعلية والتأثيرات. لتحريك العلم إلى الأمام، نحتاج إليه للتأثير على الإجراءات، ويكون له تأثير على مشاكل العالم الحقيقي. لا يهم إذا كنا نسمي ذلك متعدد التخصصات.