ការរុករកឆ្ពោះទៅរកនិរន្តរភាព៖ របៀបដែលបណ្តាញស្រាវជ្រាវអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាដោយប្រើ 'ត្រីវិស័យបណ្តាញ'

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការរួមគ្នាផលិតចំណេះដឹង?

សហការផលិតចំណេះដឹង និងសកម្មភាពមានន័យថា តួអង្គផ្សេងៗរួមគ្នាបង្កើតចំណេះដឹងជាក់លាក់តាមបរិបទ និងផ្លូវទៅកាន់អនាគតប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ វាគឺជាគំរូជំនួសសម្រាប់ទម្រង់បុរាណនៃអន្តរកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ-សង្គម ដែលវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសន្មត់ថាដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីដែលសង្គមបន្ទាប់មកធ្វើសកម្មភាព។ ដោយសារបញ្ហានិរន្តរភាពជារឿយៗស្មុគស្មាញពេក និងប្រកួតប្រជែងសម្រាប់វិញ្ញាសានីមួយៗដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង ការសហការគ្នានៃចំណេះដឹង និងសកម្មភាពគឺជាមធ្យោបាយឆ្ពោះទៅមុខព្រោះវាអាចធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ចូលគ្នានូវប្រភេទចំណេះដឹងចម្រុះពីទាំងពីរ វិញ្ញាសា និងការអនុវត្តផ្សេងៗគ្នា។ .

តើបណ្តាញស្រាវជ្រាវដែលផ្តោតលើនិរន្តរភាពជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេសំខាន់?

បណ្តាញស្រាវជ្រាវដែលផ្តោតលើនិរន្តរភាពដូចជា ផែនដីអនាគត គឺជាទម្រង់ដែលភ្ជាប់តួអង្គមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ គោលនយោបាយ និងសង្គមនៅទូទាំងមាត្រដ្ឋានភូមិសាស្ត្រ ឬវិស័យនានា ដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការផលិតចំណេះដឹង និង/ឬសកម្មភាពសម្រាប់និរន្តរភាព។ បណ្តាញបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានរៀបចំនៅជុំវិញប្រភេទនៃ 'អង្គភាពគាំទ្រ' (ឧទាហរណ៍លេខាធិការដ្ឋាន ឬគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ) ជួយសមាជិកបណ្តាញឱ្យសម្រេចបាននូវបេសកកម្មដែលបានកំណត់រួមគ្នារបស់ពួកគេ។ បេសកកម្មនេះ ប៉ុន្តែក៏មានទស្សនវិជ្ជាអភិបាលកិច្ចរបស់បណ្តាញ និងសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធខុសគ្នារវាងបណ្តាញ។ បណ្តាញមួយចំនួនផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រែក្លាយចំណេះដឹងទៅជាសកម្មភាព។ ទោះបីជាមានបេសកកម្ម ទស្សនវិជ្ជា និងរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ បណ្តាញចែករំលែកមុខងារ និងសមត្ថភាពមួយចំនួនដែលខុសពីស្ថាប័ននីមួយៗ ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ ឬគម្រោងស្រាវជ្រាវជាដើម។ នៅក្នុងករណីនៃការសហការផលិតចំណេះដឹង បណ្តាញមានប្រយោជន៍ជាពិសេសនៅក្នុងមុខងាររបស់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ ការតភ្ជាប់ដោយភាពបត់បែននៃតួអង្គផ្សេងៗ ការចូលរួមកម្លាំង ឬផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន។

របៀបដែល 'ត្រីវិស័យបណ្តាញ' អាចគាំទ្របណ្តាញ

ត្រីវិស័យបណ្តាញតំណាងឱ្យចំណុចចាប់ផ្តើមដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងជាប្រព័ន្ធអំពីរបៀបដែលបណ្តាញអាចចូលរួមចំណែកក្នុងវិធីផ្សេងៗចំពោះការផ្លាស់ប្តូរសហផលិតភាព និងនិរន្តរភាព។ វិធីសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំង និងដំណើរការសិក្សាដែលធ្វើឡើងជាមួយបណ្តាញដៃគូផ្សេងៗនៃ Future Earth ដូចជា GLP, GMBA, BioDiscovery, MRI, PAGES និង ITD Alliance ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលបណ្តាញស្រាវជ្រាវសកលអាចមានប្រសិទ្ធភាព និងសហការគ្នាក្នុងការរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ .

រូបភាពទី 1: 'ត្រីវិស័យបណ្តាញ'៖ វាលសកម្មភាពទូទៅចំនួនបួន ដែលនីមួយៗមានវាលរងចំនួនប្រាំ ដែលបណ្តាញស្វែងរកដើម្បីជំរុញការផលិតរួមគ្នានៃចំណេះដឹងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយនិរន្តរភាព (Schneider et al. 2021)។

ត្រីវិស័យបណ្តាញគាំទ្របណ្តាញក្នុងការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់អំពីតួនាទីនៃសហផលិតភាពក្នុងការស្វែងរកបេសកកម្មរបស់ពួកគេ និងរបៀបដែលពួកគេអាចកែលម្អសក្តានុពលដែលពាក់ព័ន្ធរបស់វា។ ដោយមានជំនួយពីត្រីវិស័យ បណ្តាញនានាអាចវិភាគវិធីចម្រុះដែលពួកគេលើកកម្ពស់ការផលិតរួមគ្នា - ឧទាហរណ៍ តាមរយៈសមាជិកបណ្តាញនីមួយៗក្នុងបរិបទជាក់លាក់ តាមរយៈសហគមន៍នៃសមាជិកបណ្តាញរួមគ្នា និង/ឬតាមរយៈអង្គភាពគាំទ្រនៃបណ្តាញ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ត្រីវិស័យបណ្តាញត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់គោលបំណងដូចខាងក្រោម៖

បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសកម្មភាពនៅពេលបង្កើតបណ្តាញថ្មី។
ការវាយតម្លៃ និងការរៀបចំឡើងវិញនូវយុទ្ធសាស្ត្រសកម្មភាពនៃបណ្តាញដែលមានស្រាប់
ជំរុញការយល់ដឹង និងទំនុកចិត្តរួមគ្នានៅក្នុងបណ្តាញ
កំណត់ឱកាសសហការរវាងបណ្តាញ

ដោយសារការដាក់បញ្ចូលនូវដំណើរការផលិតរួមគ្នាអាចជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយដែលទាមទារនូវប្រលោមលោក យុទ្ធសាស្រ្តដែលមិនបានសាកល្បង និងការបំប្លែងជាមូលដ្ឋាននៃបណ្តាញដោយខ្លួនឯង ការរៀននៅក្នុង និងរវាងបណ្តាញគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ការប្រើប្រាស់ 'ត្រីវិស័យបណ្តាញ' ដើម្បីពង្រឹងការផលិតរួមគ្នា

ត្រីវិស័យបណ្តាញផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តម្តងមួយៗ និងជាជំហានៗ ដើម្បីជួយបណ្តាញឆ្លុះបញ្ចាំងជាប្រព័ន្ធ និងជំរុញដំណើរការផលិតរួមគ្នា។

ជាជំហានដំបូង បណ្តាញកំណត់គោលដៅបេសកកម្ម និងនិរន្តរភាពរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងជំហានទីពីរ សកម្មភាពដែលបំពេញបេសកកម្ម និងគោលដៅដែលបានកំណត់ត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ នៅទីនេះ ត្រីវិស័យបណ្តាញផ្តល់នូវវាលសកម្មភាពទូទៅចំនួនបួនដែលអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាប្រព័ន្ធ៖

វាលសកម្មភាព 1៖ ការភ្ជាប់តួសម្តែង និងមាត្រដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបើកដំណើរការផលិតរួមគ្នា

បណ្តាញអាចសួរខ្លួនឯងថា: ដើម្បីសម្រេចបាននូវបេសកកម្មរបស់យើង តើយើង (មានគោលបំណង) កោះប្រជុំតារាសម្ដែងនៅទូទាំងវិញ្ញាសា វិស័យនៃសង្គម ទីកន្លែង និងខ្នាតដែរឬទេ? ហើយដោយសារនោះ តើយើង (មានគោលបំណង) កសាងសហគមន៍ដែលចូលរួមក្នុងការសហការផលិតចំណេះដឹង និងសកម្មភាពដែរឬទេ? បន្ទាប់មក សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធជាក់លាក់ ឧទាហរណ៍ ការរៀបចំសន្និសីទ ឬសិក្ខាសាលា អាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

វាលសកម្មភាពទី 2៖ គាំទ្រសមាជិកបណ្តាញក្នុងការផលិតរួមគ្នា

បណ្តាញអាចសួរខ្លួនឯងថា តើយើងអាចជួយសមាជិករបស់យើងឱ្យអនុវត្តការផលិតរួមគ្នាក្នុងបរិបទរបស់ពួកគេដោយរបៀបណា? សកម្មភាពជាក់លាក់អាចរួមបញ្ចូលការផ្តល់ព័ត៌មាន វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងឱកាសផ្តល់មូលនិធិ។

វាលសកម្មភាពទី 3៖ ជំរុញការផលិតរួមគ្នា ដើម្បីប្រើប្រាស់ថាមពលបំប្លែងរបស់បណ្តាញ

បណ្តាញអាចសួរខ្លួនឯងថា: តើយើងអាចបង្កើតកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សមាជិករបស់យើងដើម្បីក្លាយជាសមូហភាពកាន់តែខ្លាំងដោយរបៀបណា? សកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធគឺការសម្របសម្រួលរបាយការណ៍សំយោគ បង្កើនភាពមើលឃើញរបស់សហគមន៍ ឬរួមចំណែកបញ្ចូលទៅក្នុងដំណើរការគោលនយោបាយកម្រិតខ្ពស់។

វាលសកម្មភាពទី 4: ការបង្កើតថ្មីនៅក្នុងបណ្តាញដើម្បីពង្រឹងការផលិតរួមគ្នា

បណ្តាញអាចសួរថាៈ តើការច្នៃប្រឌិតអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពបណ្តាញក្នុងការចូលរួមក្នុងការផលិតរួមគ្នា? សកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធអាចជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍ចក្ខុវិស័យ ឬវិធីសាស្រ្តបង្កើតសហផលិតភាពប្រលោមលោកគំរូ។

នៅពេលកំណត់អត្តសញ្ញាណសកម្មភាពទាំងនេះ វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការផ្តោតដំបូងលើការពិចារណាឡើងវិញអំពីសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពដែលមានស្រាប់ ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីពិភាក្សាអំពីសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលអាចមានសារៈសំខាន់ក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខ។

នៅពេលដែលសកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណហើយ ជំហានទីបីគឺត្រូវពិនិត្យមើលពួកវាទាក់ទងនឹងសក្តានុពលរបស់ពួកគេក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនិរន្តរភាពរបស់បណ្តាញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នៅទីនេះ បណ្តាញនានាអាចសួរខ្លួនឯងថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេជឿថាសកម្មភាពដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណរួមចំណែកដល់និរន្តរភាព។ សំណួរដែលអាចមានសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងអាចមានចាប់ពីការពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវការវិភាគបញ្ហា គម្លាតចំណេះដឹង និងលក្ខខណ្ឌបរិបទ រហូតដល់ឧបសគ្គដែលអាចកើតមាន ឬធនធាន និងជំនាញដែលត្រូវការ។ អាស្រ័យលើលទ្ធផលនៃដំណើរការឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងនេះ បណ្តាញអាចសម្របតាមយុទ្ធសាស្រ្តដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ (ឧ. ការសង្កត់ធ្ងន់កាន់តែខ្លាំងលើការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងបណ្តាញរបស់ពួកគេ) និង/ឬផ្លាស់ប្តូរផលប័ត្រសកម្មភាពរបស់ពួកគេ (ឧ. ការណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ចក្ខុវិស័យ ឬសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល)។

នៅក្នុងរយៈពេលខ្លី

ត្រីវិស័យបណ្តាញអាចជាឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់បណ្តាញស្រាវជ្រាវដែលផ្តោតលើនិរន្តរភាព ដើម្បីទាញយកសក្តានុពលរបស់ពួកគេសម្រាប់ផលិតរួមគ្នា។ វាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃសកម្មភាពនិរន្តរភាពអតីតកាល ក៏ដូចជាសម្រាប់ការធ្វើផែនការអនាគតជាយុទ្ធសាស្រ្ត និងដោយហេតុនេះការពង្រឹងដំណើរការនៃសហផលិតកម្ម។

រូបភាពទី 2៖ ឧទាហរណ៍នៃក្រុមដែលធ្វើការជាមួយត្រីវិស័យបណ្តាញ (រូបថត៖ Franziska Orler) ។

ព័ត៌មានបន្ថែមអាចរកបាននៅទីនេះ:

អានការណែនាំជាក់ស្តែង

សូមអានអត្ថបទទាំងស្រុង៖

Flurina Schneider, Theresa Tribaldos, Carolina Adler, Reinette (Oonsie) Biggs, Ariane de Bremond, Tobias Buser, Cornelia Krug, Marie-France Loutre, Sarah Moore, Albert V Norström, Katsia Paulavets, Davnah Urbach, Eva Spehn, Gabriela Wülser Zondervan, ការផលិតរួមគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង និងនិរន្តរភាព៖ ជាត្រីវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់បណ្តាញស្រាវជ្រាវសកល, ទស្សនៈបច្ចុប្បន្នក្នុងនិរន្តរភាពបរិស្ថាន, វ៉ុល។ ៤៩ ឆ្នាំ ២០២១ ទំព័រ ១២៧-១៤២។

ការវាយតម្លៃនេះចេញមកពីបញ្ហាប្រធានបទ ទស្សនៈបច្ចុប្បន្នក្នុងនិរន្តរភាពបរិស្ថាន on ស្ថានភាពចំណេះដឹងស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរសង្គមទៅជានិរន្តរភាព។

កំណត់ហេតុបណ្ដាញនេះត្រូវបានបង្ហោះនៅលើទំព័រដើម Soziale Ökologie.

Flurina Schneider ជានាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃ ISOE និងជាសាស្រ្តាចារ្យផ្នែកបរិស្ថានវិទ្យាសង្គម និងវិមជ្ឈការនៅសាកលវិទ្យាល័យ Goethe Frankfurt ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់នាងផ្តោតលើការរៀនសូត្រ និងសកម្មភាពសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយនិរន្តរភាព ក៏ដូចជាលើការស្រាវជ្រាវអន្តរវិន័យ និងគោលនយោបាយវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់និរន្តរភាព។ នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកភូមិសាស្ត្រ រុក្ខសាស្ត្រ និងច្បាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Basel ហើយបានទទួលបណ្ឌិត និងវេនីយ៉ា ដូសេនឌី ដោយសាកលវិទ្យាល័យប៊ែន។
Theresa Tribaldos ជាប្រធានតំបន់ប៉ះពាល់សេដ្ឋកិច្ចនិងសុខុមាលភាពមនុស្សនៅមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍ និងបរិស្ថាននៃសាកលវិទ្យាល័យ Bern ប្រទេសស្វីស។ ការស្រាវជ្រាវរបស់នាងផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តឆ្លងកាត់វិន័យក្នុងការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយនិរន្តរភាព សំណួរយុត្តិធម៌នៅក្នុងប្រព័ន្ធអាហារ ការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអាហារ និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងតំបន់ប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៅលើភ្នំ។
Stefanie Burkhart ធ្វើការជាជំនួយការស្រាវជ្រាវនៅ ISOE នៅក្នុងអង្គភាពស្រាវជ្រាវ Transdisciplinary Methods and Concepts។ នាងបានសិក្សាផ្នែកសិក្សាអាមេរិកាំង និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ ព្រមទាំង 'ការសិក្សាអន្តរជាតិ / សន្តិភាព និងការស្រាវជ្រាវជម្លោះ' នៅសាកលវិទ្យាល័យ Goethe-University Frankfurt និង TU Darmstadt ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់នាងផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវជីវចម្រុះឆ្លងដែន សុខុមាលភាពមនុស្ស និងសេវាប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី ព្រមទាំងចំណុចប្រទាក់វិទ្យាសាស្រ្ត-គោលនយោបាយ។

រូបភាពបឋមកថា៖ ត្រីវិស័យបណ្តាញដោយ Flurina Schneider,