Спільнота трансдисциплінарних людей

З великим інтересом і задоволенням я прочитав дискусійну статтю Матіаса Кайзера та Пітера Глюкмана. Я підтримую їхній аналіз так само, як і їхні вимоги щодо інституційних змін. Це не дивно, тому що моє робоче місце — трансдисциплінарна лабораторія ETH Zürich. У TdLab ми навчаємо студентів і дослідників вирішувати проблеми сталого розвитку шляхом спільного виробництва знань.

Спільнота трансдисциплінарних людей

Однак є дещо, чого Kaiser & Gluckman недооцінюють: протягом 20 років і більше вчені, які проводять трансдисциплінарні дослідження (TDR) або подібні форми спільних досліджень і розмірковують про них, сформували спільноту. Вони зустрічаються, наприклад, у Міжнародна трансдисциплінарна конференція, Конференція в Асоціація міждисциплінарних досліджень або з Міжнародна мережа науки командної науки. Ці вчені обговорюють проблеми, такі як залучення зацікавлених сторін або експерти з інтеграції в Австралії Статистика інтеграції та впровадження блог. Члени цих спільнот надають онлайн-інструменти, наприклад (а) для покращення співпраці між різними дисциплінами (інструментарій діалогової ініціативи), (б) знайти правильний інструмент для вирішення певної проблеми TDR або (c) пояснити десять порад для міждисциплінарної академічної кар’єри або для написання трансдисциплінарної пропозиції. Таким чином, існує яскраве співтовариство «трансдисциплінарних спеціалістів», які мають досвід орієнтування в різних точках зору та епістемології та в плануванні процесів спільного виробництва знань.

Ця спільнота є актуальною для оцінки, яку компанія Kaiser & Gluckman справедливо визначає як ключ до зміцнення TDR. Такі вчені здатні оцінити якість пропозицій TDR. Наприклад, вони перевірять, чи належним чином спроектовано перший етап «формування проблеми» та забезпечено достатньо особистих і фінансових ресурсів. Під час «формування проблеми» дослідники та громадські учасники спільно визначають проблему, спосіб(и) її розгляду та дослідження, необхідні для наступного кроку у її розв’язанні. У нещодавно профінансованому проекті стратегічної сфери ETH Domain “Залучення та діалог із суспільством” цьому процесу ми присвячуємо весь перший рік.

Науковці TDR також розглянуть третій етап «дослідження впливу». Впровадження часто помилково сприймають як лінійний процес передачі знань. Це пов’язано з неявним припущенням, що якщо знання не надходять, то це вина дослідників. У TDR рішення є скоріше прототипами, які необхідно перевірити на наявність небажаних ефектів. Це пояснюється тим, що рішення базуються на (а) спрощеннях складного світу, зроблених під час спільного виробництва знань, і (б) теоріях про те, як вони змінять поточну ситуацію. Дослідження реалізації означає перевірити, наскільки адекватно було зменшено складність і наскільки відповідна неявна теорія змін. На мою думку, цей третій етап слід додати до аналізу Kaiser & Gluckman проблем оцінювання.

Інституційні виклики, які постає перед Kaiser & Gluckman, дуже надихають і вказують на масштаби необхідних перетворень. Я згоден, що загальним напрямком буде диверсифікація навчальної системи. Бути успішним з точки зору цитувань – це одна з можливих ролей у системі. Інші повинні бути на посаді, тому що вони володіють взаємодією науки і суспільства або тому, що вони знають, як орієнтуватися в різних епістемологіях і ставках. Це також змінить потік грошей. Менше грошей піде на написання паперу, рецензування, читання та публікацію. Більше грошей піде на співпрацю з колегами з інших дисциплін і суспільними діячами для вирішення суспільних проблем. Результатом такої співпраці стануть нові мережі, довіра та повільні потоки знань і практик, які важко відстежити. Це може бути менш підрахунковим, ніж цитування, але це з’єднає університети різними способами з суспільною системою, частиною якої вони є.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВСІ ПОТУЖНІ ПУНКТИ

Перейти до вмісту