Подготовка к выпуску Доклада о развитии человеческого потенциала

Впервые за 300,000 XNUMX лет отношений, вместо того, чтобы планета формировала людей, люди формируют планету. Это антропоцен: век человека.

В выпуске Доклада о развитии человека, посвященном 30-летнему юбилею, рассматривается, как человечество может ориентироваться в этой новой эпохе, раскрываются отношения между людьми и планетой и куда мы идем дальше, чтобы изменить пути человеческого прогресса.

▶ Смотреть запись

📑 Изучите отчет

ISC в партнерстве с Программой развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) собрал вместе самых разных экспертов и своих членов для изучения переосмысления человеческого развития. Результаты зафиксированы - это новая публикация, Беседы о переосмыслении человеческого развития: глобальный диалог о человеческом развитии в современном мире. Его цель состоит в том, чтобы пересмотреть развитие, ориентированное на человека, принимая во внимание глубокие социально-политические, технологические и экологические сдвиги, которые произошли за последние 30 лет.

В дополнение к этому отчету ISC, посвященный Всемирному дню науки за мир и развитие, начал виртуальный диалог глобальных вебинаров на тему «Переосмысление человеческого развития». Вебинары включали диалог высокого уровняи региональные беседы, проведенные в Бразилия, К югу от Сахары и Азиатско-Тихоокеанский регион область.

При подготовке к выпуску Доклада о человеческом развитии мы сотрудничали с @ПРООН переосмыслить то, что #Развитие человека на самом деле означает в современном мире.

📌 Вот основные выводы: https://t.co/Gof8vk3UIM #30летHDR # HDR2020 pic.twitter.com/Yh5RCGbLIX
- Международный научный совет (@ISC) 15 декабря 2020

Отчет и веб-семинары установили, что термин «разработка» постоянно развивается благодаря рассмотрению различных точек зрения. Этот термин может быть связан с негативными коннотациями колониализма, угнетения и политики, которая причинила вред и даже привела к гибели людей. По словам некоторых опрошенных для отчета и участников глобальной эстафеты, этот термин также укоренился в идеях и идеологиях, которые затемняют важные элементы, такие как ценность внутренней жизни людей или роль властных отношений в сохранении бедности и уязвимости.

В процессе реагирования на глобальные вызовы и переосмысления человеческого развития крайне важно рассматривать эти вопросы в контексте, который признает и желает глубже понять взаимосвязь между социальными, технологическими и земными системами. Ведущий основной вебинар ПРООН-ISC обсудили ориентированное на человека развитие в контексте многогранных проблем, с которыми сегодня сталкивается мир, таких как нынешняя чрезвычайная климатическая ситуация. В этом разговоре подчеркивалась необходимость для сообществ и отдельных лиц из всех дисциплин и регионов перейти от развития, основанного на природе, к развитию, ориентированному на человека.

ISC призывает к постоянному диалогу и призывает вас зарегистрируйте собственный вебинар чтобы продолжить этот глобальный разговор.

«Люди должны научиться работать в синергии с природой. Ориентированное на природу развитие повысит эффективность и производительность, сократит количество отходов 30-50% производимых продуктов питания и, следовательно, будет производить больше из меньшего и в то же время сбережет землю, воду и природные ресурсы, которые будут использоваться для охраны природы».

Профессор Раттан Лал, Международный союз почвоведов и докладчик на основном вебинаре UNDP-ISC

Внедрение устойчивых практик и природные решения подход к человеческому развитию будет иметь решающее значение для достижения международных целей, таких как Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. В соответствии с Асунсьон Лера Сент-Клер, Старший советник по проекту, человеческое развитие и устойчивое развитие должны происходить одновременно и не рассматриваться как две отдельные идеологии. Однако реализация до сих пор оказалась сложной из-за теоретической основы человеческого развития. .

Во время Азиатско-Тихоокеанский вебинар, участники дискуссии обсудили важность включения культурных и традиционных знаний в дискуссии о переосмыслении человеческого развития. Они подчеркнули важность вовлечения групп коренных народов в дискуссии и практику, связанные с развитием. Изучение систем традиционных знаний может информировать сообщества о том, как жить в лучшем равновесии с природой и приносить пользу человечеству, которая еще официально не зарегистрирована.

Спикер и научный сотрудник Центра экономической политики аборигенов, Мэнди Яп указано:

«То, что я считаю новой проблемой, на самом деле связано с измерением и тем, что представляет собой надежные и актуальные данные, которые действительно помогут нам разработать политику или разработать программы, которые будут способствовать развитию, ориентированному на человека».

Мэнди Яп, спикер и научный сотрудник Центра экономической политики аборигенов

Ассоциация webinar под руководством Бразильской академии наук обсудили опасность непрерывного сбора определенного набора данных и отказа от регистрации тех данных, в отношении которых существуют пробелы в знаниях или которые не полностью изучены. Усилия, направленные на то, чтобы сделать человеческое развитие мультикультурным, междисциплинарным и инклюзивным, имеют решающее значение, поскольку в противном случае теряется так много полезных идей. 

«Признание важно для мобилизации общества в направлении демократии и справедливости. Нам нужно покинуть наш пузырь и общаться не только с людьми в нашем университете или академических кругах, но и с обществом в целом, чтобы обсудить фундаментальные вопросы человеческого развития».

Луиз Давидович, Бразильская академия наук и участник бразильского вебинара

Во время вебинар по странам Африки к югу от Сахары независимый координатор науки и политики, Конни Ншемерейрве рассказала о своем опыте работы с системами образования в Уганде. Она объяснила, как студентов просят решать математические задачи на примерах с Запада. Примером несвязанной учебной программы был урок о скорости поезда в Нью-Йорке, который выдвинул на первый план проблемы неконтекстуализированной учебной программы, поскольку она неприменима к жизни учащихся в Уганде.

Мало того, что такой подход к образованию недостаточно готовит учащихся к самостоятельной жизни в своей местной среде, в такой системе образования присутствует системное социально-экономическое и гендерное неравенство. Чтобы человек мог полностью раскрыть свой потенциал, необходимо вкладывать средства в более актуальные с культурной точки зрения учебные материалы, делая образование доступным и значимым для всех.

Одним из ключевых выводов, прозвучавших после запуска эстафеты «Переосмысление человеческого развития», было то, что наращивание потенциала в дисциплинах и между ними может привести к сдвигам парадигмы, которые изменят наше понимание мира.

«Развитие, управляемое человеком, — это совместное владение. Речь идет о том, что каждый человек берет на себя ответственность и вдохновляется на перемены, а также наделен технологиями, позволяющими это делать, и мы живем в мире, где это вполне достижимо».

Кевин Говендер, Управление астрономии в целях развития и участник вебинара для стран Африки к югу от Сахары

Чтобы переопределить человеческое развитие и сформировать мир, в котором «мы» хотим жить, необходимо поддерживать этот диалог с участием голосов со всего мира.

Присоединяйтесь к диалогу

ISC призывает своих членов проводить местные вебинары на тему «Переосмысление человеческого развития» в 2021 году, и мы приглашаем вас продолжить диалог.

Фото Наги Арнольд из Unsplash.