Устойчивое развитие человека означает жизнь в гармонии с природой

Одним из наиболее важных аспектов реструктуризации человеческого развития является подчеркивание необходимости справедливости по отношению к природе и другим живым существам. Мы не сможем развиваться, пока наша жизнь не станет воссоединенной и сбалансированной, в сотрудничестве и гармонии с природой. Хороший баланс между местными знаниями и современной наукой и технологиями может привести нас к этому новому видению устойчивого человеческого развития, говорит Янфен Ван.

Как следует переосмыслить концепцию человеческого развития сегодня, взяв за отправную точку вашу работу в Китае?

Общие процессы человеческого развития — это социально-экономическое развитие, освободительные культурные изменения, демократизация и расширение гражданских прав. Это может привести к тому, что деятельность человека будет сосредоточена только на том, что нам нужно, независимо от несущей способности окружающей среды, что приведет к неустойчивому человеческому развитию.

Такое ориентированное на человека развитие является обычным недостатком человеческого развития в наши дни. Одной из основных причин является отсутствие учета несущей способности окружающей среды для долгосрочного развития. Многие основные ресурсы (например, ископаемое топливо) являются невозобновляемыми ресурсами, но их эксплуатация необоснованно. Неограниченная человеческая деятельность также привела к увеличению загрязнения, такого как загрязнение воздуха, воды и почвы, что значительно угрожает здоровью и безопасности людей. Поэтому мы должны отказаться от человекоцентричной концепции развития, выступать за гармоничное сосуществование человека и природы, рационально осваивать и использовать ресурсы, уделять внимание экологическим проблемам и строить будущее человеческого развития на основе устойчивого развития.

Основываясь на своем опыте, у меня есть два предложения в этой области. Одним из них является рациональное освоение и использование ископаемой энергии, а другим является развитие чистой энергии, такой как солнечная энергия, энергия ветра и ядерная энергия, которые могут не только обеспечить потребности человеческого развития, но и избежать загрязнения окружающей среды. На самом деле, сейчас мы продвигаем солнечную энергию на Тибетском нагорье, чтобы частично заменить навоз яков (который сжигается в качестве топлива) для защиты здоровья людей, а также местных пастбищ.

Это важное сообщение, которое нужно передать, что развитие, ориентированное на человека, на самом деле может вводить нас в заблуждение. Почему проблематично изолировать людей от остальной окружающей среды?

Я хотел бы использовать термин «устойчивость», чтобы более подробно остановиться на этом вопросе. Устойчивость — это способность системы возвращаться к своему исходному состоянию после исчезновения возмущения. Следует признать, что люди и природа являются взаимозависимыми и взаимосвязанными компонентами земной системы, обладающими некоторой устойчивостью к внешним воздействиям при низких уровнях воздействия. Знания коренных народов хорошо понимают законы природы, такие как 24 солнечных термина в древнем Китае, которые до сих пор можно использовать для управления сельскохозяйственной деятельностью. Однако этого недостаточно для нас в гораздо более быстро меняющемся мире с гораздо большим беспокойством.

Наука и техника значительно повысили общественную производительность и высвободили рабочую силу. Например, сельскохозяйственное производство может быть максимизировано за счет разумного и научного выращивания. Научные исследования могут предоставить более качественные семена для посева (например, гибридный рис), механизированное сельское хозяйство может снизить нагрузку на фермеров, а разнообразие сельскохозяйственной продукции может увеличить доход фермеров. Кроме того, развитие науки и техники повысило эффективность человеческого труда, а сэкономленное время может создать дополнительную ценность, например, переработку сельскохозяйственной продукции и работу на улице, что также может увеличить доходы фермеров. Более того, научно-технический прогресс позволяет эффективно отслеживать изменение климата и прогнозировать стихийные бедствия, помогая нам решать эти проблемы. Все эти достижения значительно повысили социальную устойчивость. Однако такие достижения также создают проблемы, связанные с глобальным потеплением, климатическими экстремальными явлениями и загрязнением, что приводит к большей неопределенности в законах природы. Поэтому человеческое развитие в будущем должно учитывать влияние человеческой деятельности на законы природы.

Для меня сосуществование знаний коренных народов с наукой и технологиями — это путь вперед. Мы должны подчиняться основным правилам быть частью природы, используя нашу мудрость для улучшения условий жизни. Мы должны признать, что мы никогда не сможем жить независимо от других элементов природы, таких как животные, растения и даже микроорганизмы.

Вы эксперт в области образования, и вы упомянули, насколько важен правильный тип образования. Как образование может помочь нам научить людей понимать свою связь с природой и лучше использовать науку и технологии для производства продукции из природы, не истощая природную среду?

Образование, а также наука и техника являются основой человеческого развития. Значение образования для человеческого развития проявляется в двух аспектах. Один из них заключается в повышении общественной производительности с точки зрения производства, а другой - в продвижении концепции устойчивого развития посредством экологического образования. Например, образование может помочь людям более эффективно использовать природные ресурсы. Я обнаружил это у пастухов во Внутренней Монголии, которые благодаря обучению получили знания о том, как отсрочить период выпаса скота, чтобы трава росла лучше, что позволило им иметь более эффективные и здоровые пастбища и больше доходов от скота. Они смогли учиться на опыте своих старейшин и местных и региональных исследовательских групп. Дополнение знаний коренных народов современной наукой и технологиями значительно улучшит местные средства к существованию, сохраняя при этом их баланс с местной окружающей средой.

Экологическое образование может повысить осведомленность людей и их участие в охране окружающей среды, популяризировать знания и навыки в области охраны окружающей среды и, таким образом, способствовать достижению устойчивого развития. Образование также является основным путем для широкомасштабного, быстрого и эффективного распространения науки и техники. Благодаря образованию можно реализовать наследие и инновации науки и техники, постоянно развивать и укреплять их и, в конечном итоге, эффективно способствовать развитию человека без ущерба для окружающей среды.

Как мы можем сделать это сообщение о том, что ключ к переформулированию человеческого развития заключается в создании (а не разрушении) знаний и культуры коренных народов, более благоприятных для политики и влиятельных?

Мы говорили о знаниях и образовании отдельных людей и небольших сообществ, но важнее образование общества. В частности, я считаю, что нам необходимо приложить усилия для улучшения экологического образования политиков и членов правительств на национальном и международном уровнях. Мне нравится структура Целей устойчивого развития (ЦУР), потому что она помогает нам думать об устойчивых «нас» и напоминает нам о личном поведении (например, о нашем углеродном следе и потребительских привычках). Между тем нам нужно больше образования на всех уровнях общества, поэтому все больше и больше людей рассматривают эти разные элементы как взаимосвязанное целое. Очевидно, что эти 17 целей не одинаково важны для разных стран, регионов или сообществ. Но определение целей, которым следует уделять особое внимание в конкретном контексте, и обеспечение их интеграции на всех уровнях образования может стать важным шагом вперед.

Если бы вы предложили новое определение человеческого развития, каким бы оно было?

Я хотел бы определить некоторые слова, чтобы внести свой вклад в новое определение. Одним из них является «гармония», подчеркивающая важность взаимоотношений между людьми и природой. Второй – «равномерность» или «равномерность развития», предполагающая совместное развитие всех аспектов ЦУР, а также всех регионов. Третье — «не оставлять никого позади», указывая на то, что человеческое развитие должно приносить пользу всем, независимо от расы, пола и социального класса.

Янфен Ван является профессором экологии и исполнительным вице-президентом Университета Китайской академии наук. Она работала заместителем председателя Экологического общества Китая и Китайского общества природных ресурсов, а также является независимым членом правления Международного центра комплексного развития горных районов (ICIMOD).

Изображение на обложке: Eli Cureton / USFWS через Flickr.