Актуальность университетов зависит от академической свободы

Кирстен Лайонс анализирует специальный выпуск журнала Australian Universities Review на тему «Ненадежное будущее академической свободы». Гипернадзор, жесткая аттестация и метрики исследований – что это означает для будущего академической свободы?

Актуальность университетов зависит от академической свободы

Академическая свобода широко пропагандируется как основа хороший университет. Считается жизненно важным говорить «правду власти» — если заимствовать у влиятельного политического философа. Ханна Арендт – и в обеспечении того, чтобы университеты были ориентированы на общее благо, а не на интересы избранных элит.

Академическая свобода также гарантирует, что университеты могут вести исследования, образование и общественные дебаты, которые реагируют на сегодняшние глобальные вызовы и кризисы, обеспечивая их актуальность в современных условиях. летучий и сложный мир. Таким образом, университеты помогают подготовить выпускников не только к карьере, но и к полноценной жизни в нашей «неопределенный и неравный мир».

Очередной специальный выпуск Australian Universities’ Review посвящен Сомнительное будущее академической свободы. Соавторы определяют, как давление на университеты в Австралии и за рубежом препятствует академической свободе. Последствия ужасны и масштабны. Эти тенденции поднимают вопросы о том, кому и какие интересы призваны обслуживать университеты.

Под этой тенью этот спецвыпуск спрашивает: каковы условия, в которых академическая свобода может процветать?

Связан с корпоративными и политическими интересами

С момента своего основания в 19-м и начале 20-го веков в Австралии, университеты были связаны политическим интересам поселенческого колониального национального государства и экономическим интересам глобального капитализма. Колониальная власть поселенцев всегда обеспечивала соблюдение своих интересов. вплетены в ткань университетов (вместе с другими учреждениями). Рост корпоративных и неолиберальных программ за последние десятилетия усилил эту динамику.

Университеты еще больше запутались в корыстных интересах, в том числе в частном секторе и филантропическом капитале, таких как Рамзейский Центр Западной Цивилизации. Так как Эндрю Боннелл и Ричард Хил изложенные в этом специальном выпуске, эти разработки позволяют корпоративным и политический влияние на исследования, учебную программу и саму инфраструктуру университетских городков.

Распространение неолиберального менеджеризма также создало культуру гиперслежки на рабочем месте. Это включает в себя жесткую аттестацию результатов работы, ценность использования исследований, оцениваемую с помощью критериев «воздействия» и других показателей, а также оценки учащихся, которые могут повлиять на карьеру преподавателей. Это ложится на сотрудников университета и подавляет академическую свободу.

Такие практики появились наряду с тем, что Джинни Ри описывает как все более ненадежную работу и финансирование. Академиков поощряют конкурировать друг с другом, а не заботиться друг о друге. Это подрывает коллегиальность и коллективную организацию.

Эти условия на рабочем месте и культура противоречат стремлению к академической свободе. Тем не менее, вместо того чтобы обратить внимание на структурные силы, ограничивающие ее, консервативные интересы часто завладевают дебатами об академической свободе. Это отвлекает внимание от вполне реальных свобод, которые находятся под угрозой, т.к. Роб Уоттс спорит.

Актуальный вопрос в кризис

Кризис теперь слишком знаком, угрожающие экологии, человеческой жизни и средствам к существованию. Мы боремся с чрезвычайной климатической ситуацией, пандемией COVID-19, структурным расизмом, сексуальным насилием и многим другим. Все это переопределяет наши отношения друг с другом, включая как человеческий, так и нечеловеческий мир.

В разгар таких кризисов участники этого специальный выпуск учитывать цели и обязанности университетов, а также права и интересы, которые они могут поддерживать. Защита академической свободы определяется как жизненно важная и тесно связанная с преподаванием, исследованиями, защитой интересов и услугами, которые реагируют на условия нашего изменчивого мира.

Академическая свобода может дать университетам — их сотрудникам, студентам и выпускникам — право двигаться по миру с целью, заботой и даже любовью. Это включает в себя выполнение обязанностей, связанных с признанием того, что университеты являются частью различных экологических систем, людей и общества и связаны с ними. неуступившие территории на котором они сидят.

Вам также могут быть интересны:

Женщина, пишущая

Свобода и обязанности в науке

Чтобы наука развивалась эффективно и чтобы ее преимущества распределялись справедливо, ученым должна быть предоставлена ​​научная свобода.

Это включает индивидуальную свободу исследований и обмена идеями, свободу делать научно обоснованные выводы и институциональную свободу применять коллективные научные стандарты достоверности, воспроизводимости и точности.

Создание условий для академической свободы

Джинни Ри описывает жизненно важную работу Ученые в опасности в защиту академической свободы. Среди них есть те, кто выступает против военных, религиозных и государственных режимов, часто рискуя при этом своей жизнью.

Герд Э. Шредер-Тюрк обеспечивает убедительные доводы в пользу надлежащего управления. Его эссе включает критику того, как университетские советы могут самостоятельно выбирать внешних членов. В результате университеты все чаще управляются теми, у кого мало опыта в преподавании и исследованиях.

Питер Гресте и Фред Д'Агостино отличать академическую свободу от более широких дебатов о свободе слова. Затем они рассматривают некоторые обязанности, которые могут лежать в основе академической свободы.

В послесловии к этому спецвыпуску канадский ученый Шэрон Стейн (и член Жесты в сторону деколониального будущего коллектив) устанавливает условия, при которых академическая свобода может процветать. Это включает в себя ценить разнообразные знания, практиковать интеллектуальное смирение и принимать трудные разговоры. Это также включает в себя признание нашей взаимозависимости друг с другом и с нечеловеческим миром.

Есть надежда, что этот специальный выпуск подтолкнет ученых, политиков и широкую общественность к участию в этих идеях, что приведет к результатам, поддерживающим условия, необходимые для процветания академической свободы. Это будет иметь жизненно важное значение, если университеты должны иметь цель и значимое место в противостоянии неопределенностям нашей жизни.

Кристен Лайонс, профессор социологии окружающей среды и развития, Университет Квинсленда.

Этот блог впервые появился в Беседа.

Фото CX-инсайт on Unsplash

Каждый автор и интервьюируемый несут ответственность за факты и мнения, выраженные в этом контенте, которые не обязательно принадлежат ISC или его партнерским организациям.

ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ СВЯЗАННЫЕ ТОВАРЫ

  • Предупреждение: Переводы автоматически генерируются Google Translate и могут содержать ошибки. ISC не несет ответственности за любой ущерб или проблемы, которые могут возникнуть в результате этих переводов. Вы можете оставить свой отзыв, написав нам по адресу webmaster@council.science
    Примечание: Обратите внимание, что «Научный саммит на Генеральной Ассамблее ООН» в сентябре 2023 года не является мероприятием Международного совета по науке. Международный научный совет не имеет никакого отношения ни к этому событию, ни к его организатору.
    • перейти к содержанию