Переосмислення людського розвитку вимагає інклюзивних спільних досліджень із спільнотами

У 2000 році Світовий банк провів дослідження в 50 країнах, що розвиваються. Висновки були опубліковані у звіті під назвою «Голоси бідних», у якому зазначено, що «є 2.8 мільярда експертів з бідності, самі бідні. І все ж у дискурсі розвитку про бідність домінували точки зору та досвід тих, хто не бідний». Таким чином, освіжає, що сьогодні з’явилася нова бажання нарощувати знання більш інклюзивним чином та інноваційно поєднувати різні види знань. Глобальний звіт про сталий розвиток за 2019 рік під назвою «Майбутнє зараз – наука для досягнення сталого розвитку» відображає цю волю. Загальний звіт і розділ про науку сталого розвитку, зокрема, досліджують, як переосмислити сталий людський розвиток.

У доповіді наполягає на тому, що вчені, політики, лідери бізнесу та громадянське суспільство повинні радикально переосмислити свої партнерські відносини та створити експериментальний простір для співпраці, який може вивести суспільство на шлях трансформації. Громадянська наука є ключовим інструментом для співпраці. Багато джерел знань залишаються невикористаними, а найкращі дослідження відбуваються, коли вчені співпрацюють із спільнотами, які будуть безпосередніми бенефіціарами дослідження. У звіті також підкреслюється необхідність поєднання академічних знань з практичними знаннями та знаннями корінного населення. Для забезпечення успіху дослідницькі партнерства мають базуватися на принципах, які включають спільне визначення порядку денного; формування довіри; взаємонавчання; спільна власність; та відповідальність перед бенефіціарами.

Рекомендації доповіді щодо науки для сталого розвитку були реалізовані в дослідженні «Приховані виміри бідності», яке було проведено Міжнародним рухом ATD (Всі разом заради гідності) Четвертий світ з Оксфордським університетом після запуску Цілей сталого розвитку. Проект намагався поєднати три різні види знань: 1) знання, отримані з життєвого досвіду людей, які потрапили в бідність; 2) знання, отримані фахівцями, які обслуговують найбільш знедолених людей, тобто вчителі, медичні працівники, соціальні працівники та інші; 3) академічні знання, які є необхідними, але частковими.

Це дослідження проводилось у шести країнах: трьох із глобальної Півночі (Франція, Великобританія та США) та трьох із глобального Півдня (Бангладеш, Болівія та Танзанія). Міжнародну координаційну групу керували ATD Fourth World та дослідники з Оксфордського університету, а національні дослідницькі групи були створені в шести країнах. Кожен з останніх мав 9–15 членів: 4–6 осіб із безпосереднім досвідом бідності та 2–4 академіки та практики, які надавали послуги чи адвокацію для бідних. Досвідчені основні працівники з ATD Fourth World підтримували людей, які живуть у бідності, таким чином, що дозволяло їм повноцінно брати участь на рівних з науковцями та практиками через «Злиття знань” підхід. Цей підхід ґрунтується на зміні парадигми та на практиці: замість того, щоб бути об’єктом для досліджень та політики, розробленої іншими, люди, що перебувають у бідності, стають спільними дослідниками, чий інтелект сприяє спільним зусиллям.

Питаннями дослідження були: 1) Що таке бідність? і 2) Які його характеристики? Різні типи знань, отримані в результаті життєвого досвіду, дій та академічних досліджень, вперше були побудовані незалежним способом через зустрічі з групами однолітків. Суб’єктивні уявлення про індивідів, коли їх обговорюють і об’єднують у багатьох групах однолітків, які потім об’єднуються, призводять до нового колективного знання з «позиційною об’єктивністю», як її визначає Амартія Сена. практиків і науковців, це призводить до більш повного знання з «транспозиційною об’єктивністю», як це визначив сенатор. Для даної країни розміри бідності в сільській та міській місцевості були об’єднані, щоб отримати єдиний набір для цієї країни.

Зрештою, 71 вимір бідності з шести країн був об’єднаний під час міжнародної сесії «Злиття знань». Цей процес призвів до визначення дев’яти ключових вимірів бідності, які, незважаючи на відмінності в повсякденному житті бідних людей у різних країнах, напрочуд схожі.

Малюнок: ATD Fourth World – Діаграма розмірів бідності Оксфордського університету

«Уперше дослідження ATD – Оксфордського університету накладає міст через прірву у підходах до вимірювання бідності в багатих і бідних країнах… дозволяючи нам дивитися на бідність з однієї точки зору»
Анхель Гурріа, генеральний секретар ОЕСР [https://www.spi.ox.ac.uk/article/unveiling-the-hidden-dimensions-of-poverty]

Шість з цих вимірів раніше були приховані або рідко розглядалися в політичних дискусіях. Існуючи поряд із більш звичними позбавленнями (зелені багатогранники на діаграмі), пов’язаними з відсутністю гідної роботи, недостатнім і незабезпеченим доходом та матеріальними та соціальними позбавленнями, три виміри є реляційними (блакитні багатогранники). Вони привертають увагу до того, як люди, які не стикаються з бідністю, впливають на життя тих, хто: соціальне жорстоке поводження; жорстоке поводження в установах та невизнані внески. Три виміри, які становлять основний досвід бідності (червоне коло та півкола), поміщають страждання та свободу діяльності людей у центрі концептуалізації бідності: страждання тіла, розуму та серця, позбавлення прав, боротьба та опір. Ці виміри нагадують нам, чому бідність має бути викорінена. Вони також підтверджують, що кожен, хто живе в бідності чи ні, дегуманізований триваючим існуванням бідності. Усі дев’ять вимірів бідності тісно взаємозалежні та, як правило, в різному ступені переживаються разом, кумулятивно.

Хоча кожен вимір очевидний у всіх країнах і в більшості контекстів, кожен різниться за формою та ступенем відповідно до: особистість з дискримінацією за такими ознаками, як етнічна приналежність, стать та сексуальна орієнтація, додаючи дискримінацію, пов'язану з бідністю; локація, міські, приміські, сільські; терміни та тривалість, короткі періоди, що відрізняються від тривалих, бідність у дитинстві або в старості, що відрізняється від того, що спостерігається у працездатному віці; культурні вірування, наприклад, щодо того, чи вважається бідність спричинена структурними факторами чи особистими недоліками; і навколишнє середовище та екологічна політика, від зміни клімату, деградації ґрунтів, забруднення та пов’язаної політики до міської депривації та неадекватної громадської інфраструктури.

Чому шість із цих вимірів бідності часто невидимі в дискурсі розвитку? Арлетт Фарж, французький історик, розповіла, як в інші століття суспільства докладали всіх зусиль, щоб заперечувати страждання людей, які потрапили в бідність, тому що це тривожить і кидає виклик усім, хто використовує встановлений порядок. Економісти також продемонстрували це заперечення: Джон Кеннет Гелбрейт описав багато способів ігнорування найгірших у статті під назвою «Як позбутися з поля зору бідних». Існує багато книг про можливості розширення можливостей, але активний процес позбавлення прав і можливостей рідко стає помітним. Коли уряди вирішують не інвестувати в освіту, щоб продовжувати домінувати та маніпулювати своїм народом, це є типом позбавлення прав.

Результати Дослідження ATD Fourth World / Оксфордського університету були опубліковані в розділі книги Springer і в статті в Журнал світового розвитку [Примітка редактора: це посилання має безкоштовний доступ протягом 50 днів]. Приховані виміри бідності, які виникли в результаті цього дослідження, вказують на необхідність нових індикаторів та нових рекомендацій щодо політики, які мають бути включені до майбутнього Звіту про розвиток людини, щоб посилити його вплив.