Ponti transdisciplinari

Il documento di discussione dell'ISC Looking at the Future of Transdisciplinary Research di Matthias Kaiser e Peter Gluckman è una provocazione necessaria per un istituto di ricerca che, nel complesso, non riesce a soddisfare sufficientemente le sfide dell'Antropocene e le esigenze di una transizione post-carbonio.

Ponti transdisciplinari

Nella sua risposta al documento di discussione, Paolo Shrivastava  ha osservato che il termine “transdisciplinare”, centrandosi sulla disciplinare, “potrebbe inavvertitamente svalutare l'azione, l'azione e gli impatti”. In generale, le strutture organizzative prevalenti di molti istituti di ricerca limitano la loro capacità di abbracciare le realtà della produzione di conoscenza guidata dalle sfide sociali. Le comunità non accademiche devono avere (almeno) un ruolo paritario da svolgere nella definizione e nell’esecuzione dei programmi di ricerca, sebbene ciò non sia ancora possibile nella scala richiesta per l’impatto nazionale, regionale e internazionale.

Le strutture degli istituti di ricerca riflettono generalmente le logiche disciplinari delle accademie nazionali, delle associazioni accademiche internazionali e delle organizzazioni scientifiche che promuovono il progresso della conoscenza attraverso strutture programmatiche d'élite legate da presupposti e tradizioni epistemologici comuni (ad esempio, facoltà e college tradizionali). Queste strutture non solo separano scienziati e studiosi di discipline umanistiche da insegnanti e studenti attraverso asimmetrie di potere che sono sia simboliche che funzionali, ma separano anche gli scienziati da studiosi, insegnanti da studenti, esperti e professionisti e, in misura non trascurabile, università delle stesse comunità che li sostengono.

L’istituzionalizzazione di queste asimmetrie presuppone processi lineari di produzione di conoscenza e di intermediazione di soluzioni dall’alto verso il basso in cui la comunità accademica è i fornitori (e custodi) della conoscenza e gli stakeholder sociali sono gli utenti. Questo modello di produzione scientifica non è commisurato alle realtà dinamiche di sistemi socio-ecologici complessi che richiedono maggiori capacità di feedback, maggiore riflessività e uno scambio di conoscenze più efficiente nel processo di coproduzione. Intervalli più brevi per la valutazione dei rischi, delle vulnerabilità e delle opzioni di mitigazione e adattamento sono esattamente ciò che è necessario nell’attuale momento di sconvolgimento climatico, perdita catastrofica di biodiversità ed estinzioni di massa. Queste condizioni richiedono un’integrazione radicale della coproduzione di conoscenze transdisciplinari.

Le agenzie distribuite e le capacità di apprendimento e di azione in tutte le nostre società mentre ci muoviamo verso la metà del 21° secolo richiedono modelli di produzione della conoscenza che vadano oltre quelli della fine del 20° secolo, soprattutto perché le nazioni del mondo continuano, anno dopo anno, a non riescono a raggiungere i propri obiettivi e obblighi previsti dai trattati e dalle risoluzioni intergovernative come l’Accordo di Parigi e l’Agenda 2030. Paul Shrivastava osserva che molti termini diversi sono comparsi al posto di “scienza transdisciplinare” nella sua ricerca sull’argomento. Comunque la chiamiamo, la transdisciplinarietà sarà centrale in qualsiasi modello attraverso il quale la comunità globale possa sperare di modificare questa tendenza e di essere all’altezza della visione di “pace e prosperità per le persone e per il pianeta, ora e in futuro” prevista nella Convenzione. Sviluppo Sostenibile Obiettivi.

Dal 2015 al 2017 il progetto internazionale “Ampliare l'applicazione dell'approccio scientifico della sostenibilità” ha riunito diversi settori dell’UNESCO con consigli scientifici internazionali come l’ISC e il Consiglio internazionale per la filosofia e le scienze umane (CIPSH), ministeri nazionali della scienza e dell’istruzione, istituti di scienza della sostenibilità, reti di ricerca sulla sostenibilità e gruppi di esperti provenienti da tutto il mondo. Finanziato dal Ministero giapponese della Scienza e della Tecnologia, questo progetto ha cercato di esaminare le buone pratiche sul campo negli ultimi 15 anni e di raccomandare come l’interfaccia tra il mondo accademico e gli operatori della sostenibilità, a livello di politica, governance e azione, potrebbe essere migliorata per rafforzare le agende di sostenibilità degli stati membri dell’UNESCO. Uno importante risultato del progetto è stato il riconoscimento del ruolo che le discipline umanistiche, artistiche e sociali qualitative, così come le comunità di conoscenza indigene e locali, potrebbero svolgere come comunità di conoscenza vitali in articolazione significativa con domini scientifici, organi politici, strutture di governance e sistemi di gestione coinvolti nella scienza tradizionale della sostenibilità.

Un altro risultato chiave del progetto è stato l’avvio di un processo internazionale multi-stakeholder per co-progettare e istituire la prima coalizione scientifica per la sostenibilità guidata dalle discipline umanistiche all’interno della famiglia di organizzazioni delle Nazioni Unite. Inaugurato come Coalizione PONTI, questa iniziativa ha riunito attori internazionali con notevoli capacità di portata e impatto insieme alle parti interessate regionali e locali che rappresentano diverse comunità e ambienti a rischio. Guidato dall’UNESCO, dal CIPSH e dalla rete globale di Humanities for the Environment, questo processo di consultazione e progettazione multistakeholder ha attraversato quattro workshop internazionali nel 2019-2021, riunendo più di quaranta organizzazioni, istituzioni e programmi da tutto il mondo. In questo processo l’ISC ha svolto un ruolo chiave.

Ciò che è emerso è stata una visione consensuale per una nuova coalizione, di portata globale e diversificata nella gamma di organizzazioni partecipanti, che collega attori internazionali ad alto impatto nella scienza, nell’istruzione, nella società civile e nella politica della sostenibilità, con stakeholder regionali e territoriali più piccoli legati all’ambiente. e comunità in prima linea nel cambiamento sociale e ambientale globale.

Questa nuova coalizione scientifica per la sostenibilità guidata dalle discipline umanistiche, ora fa parte di Programma di gestione delle trasformazioni sociali (MOST) dell'UNESCO, intende integrare e collaborare con i programmi esistenti a vari livelli a livello internazionale per promuovere il collegamento di iniziative dall'alto verso il basso e dal basso verso l'alto, fungendo da punto focale per la conoscenza e l'apprendimento ancorati alle discipline umanistiche nei contesti di valutazione, politica e azione nella sostenibilità dominio. La coalizione mira a contribuire come potenziale moltiplicatore di forza nella generazione e applicazione della conoscenza per un cambiamento sociale trasformativo attraverso la promozione attiva di collaborazioni genuinamente transdisciplinari che collegano diverse discipline, comunità di conoscenza, parti interessate e settori. 

BRIDGES accoglie con favore la visione dell'ISC del futuro della ricerca transdisciplinare ed è pronto come partner strategico a contribuire agli sforzi del consiglio per sviluppare la preziosa discussione avviata da Peter Gluckman e Matthias Kaiser.

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