ដាក់វិទ្យាសាស្ត្រលើរបៀបវារៈសម្រាប់ការងើបឡើងវិញក្រោយវិបត្តិ

វិបត្តិ - មិនថាវាជាសង្គ្រាម គ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ ឬជំងឺរាតត្បាតទេ - ជៀសមិនរួចរំខានដល់សង្គម និងសេដ្ឋកិច្ច។ ផ្លូវទៅកាន់ការស្តារឡើងវិញគឺវែងឆ្ងាយ និងលំបាក។ សហគមន៍ត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន រួមទាំងការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ការស្តារជីវភាពរស់នៅ ការដោះស្រាយតម្រូវការសុខភាព និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងការពង្រឹងភាពស្អិតរមួតក្នុងសង្គម។ ក្នុងចំណោមបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការសហការគ្នាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិបានបង្ហាញពីទ្រព្យសម្បត្តិដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការកសាងសហគមន៍ឡើងវិញ និងជំរុញភាពធន់។

កម្មវិធីរបស់ ISC ស្តីពី Science in Times of Crisis បានកើតឡើងជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការកើនឡើងនៃចំនួនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកប្រាជ្ញដែលមានហានិភ័យ ដែលត្រូវបានបង្ខំឱ្យចាកចេញពីប្រទេស ឬកន្លែងធ្វើការរបស់ពួកគេដោយសារតែការគំរាមកំហែងដែលពួកគេបានទទួលក្នុងអំឡុងពេលធ្វើ និងទំនាក់ទំនង។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។

លេខទាំងនេះបានកើនឡើងជាលំដាប់។ យើងមាននៅគ្រាដែលសង្រ្គាម ជម្លោះស៊ីវិល គ្រោះមហន្តរាយ និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ជះឥទ្ធិពលស្ទើរតែគ្រប់ជ្រុងនៃពិភពលោក។ នៅពេលដែលយើងប្រឈមមុខនឹងលទ្ធភាពកាន់តែច្រើននៃអស្ថិរភាពភូមិសាស្ត្រ សង្គ្រាមបន្ថែម ជំងឺឆ្លងរាតត្បាត ការផ្លាស់ប្តូរចំនួនប្រជាជនដ៏ធំដែលទឹកភ្លៀងដោយការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ យើងត្រូវចាប់ផ្តើមគិតជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀតអំពីផលប៉ះពាល់នៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះទៅលើប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រ។

តម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តសម្របសម្រួល និងសកម្មជាងមុន

បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានក្របខ័ណ្ឌសកលទេ ដែលខុសពីការអប់រំ និងវប្បធម៌ ក្នុងការស្វែងយល់ពីតម្រូវការរយៈពេលវែងនៃប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលអាចជួយរៀបចំទាំងវិធានការបង្ការ និងសង្គ្រោះបន្ទាន់ ក៏ដូចជាអាទិភាពនៃការបង្កើតឡើងវិញក្រោយវិបត្តិ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។

របាយការណ៍នេះ, “ការការពារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ៖ តើធ្វើដូចម្តេចទើបយើងឈប់មានប្រតិកម្ម និងក្លាយជាសកម្មជាងមុន?” ដោះស្រាយតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តថ្មីដើម្បីការពារវិទ្យាសាស្រ្ត និងអ្នកអនុវត្តរបស់វាក្នុងអំឡុងពេលគ្រោះមហន្តរាយ និងសង្រ្គាម។

ការការពារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ

ឯកសារការងារនេះប្រមូលនូវអ្វីដែលយើងបានរៀនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់យើងដើម្បីការពារអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអំឡុងពេលមានវិបត្តិ។ វារៀបរាប់លម្អិតអំពីរបៀបដែលសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅគ្រប់ទីកន្លែងអាចរៀបចំបានល្អបំផុតសម្រាប់ ឆ្លើយតប និងកសាងឡើងវិញពីវិបត្តិ។

ការបោះពុម្ភផ្សាយនេះទាញយកមេរៀនដែលបានរៀនពីករណីសិក្សានៅទូទាំងពិភពលោក និងជុំវិញបរិបទវិបត្តិផ្សេងៗ ហើយនាំមកនូវការយល់ដឹងរួមគ្នាពីវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្នែកមនុស្សធម៌ និងការរៀនសូត្រដែលពាក់ព័ន្ធពីវិស័យផ្សេងទៀតដូចជា ការអប់រំ វប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌ។

ក្រដាសនេះគឺជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកវិសាលភាពកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព "ចូលរួម" និងវិធីសាស្រ្តដែលអាចទាយទុកជាមុនបានចំពោះការការពារ និងការកសាងប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រឡើងវិញ ហើយដូច្នេះពិភពលោកនៅតែអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការបង្រៀន និងការរកឃើញវិទ្យាសាស្រ្ត ទោះបីជាមានជម្លោះ និងគ្រោះមហន្តរាយកើតឡើងក៏ដោយ។ .

ការកសាងភាពធន់នៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ

ការរកឃើញពីការងាររបស់យើងរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នបង្ហាញថា ញឹកញាប់ពេក ការឆ្លើយតបរបស់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រចំពោះវិបត្តិនៅតែមិនមានការសម្របសម្រួល ពិសេស ប្រតិកម្ម និងមិនពេញលេញ។ ការកើនឡើងនៃសង្គ្រាមនៅអ៊ុយក្រែនបាននាំមកនូវការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផលវិបាកជាសកលនៃការវាយប្រហារលក់ដុំលើប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ លុះត្រាតែយើងគិតជាសាកល និងរួមធ្វើការទទួលខុសត្រូវរួមរបស់យើងជាសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្របង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។

តួអង្គទាំងអស់មកពីផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្រាវជ្រាវចែករំលែកនូវទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់វិបត្តិ ដោយសារនោះជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការពង្រឹងភាពធន់នៃវិស័យទាំងមូល។ នោះរាប់បញ្ចូលទាំងការកំណត់អត្តសញ្ញាណពីរបៀបដែលពួកគេអាចរៀបចំស្ថាប័នរបស់ពួកគេបានប្រសើរជាងមុន ដើម្បីគ្រប់គ្រងហានិភ័យ និងឆ្លើយតបទៅនឹងវិបត្តិ និងការបញ្ជាក់ពីរបៀបដែលពួកគេអាចគាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅកន្លែងផ្សេងទៀតដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយវិបត្តិ។

វិស័យខ្លួនឯងត្រូវមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ជាងមុនសម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងកាត់បន្ថយហានិភ័យផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន ដើម្បីកសាងសមត្ថភាពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកដឹកនាំក្នុងការគ្រប់គ្រងវិបត្តិ និងហានិភ័យ ដើម្បីទទួលបានធនធានបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការបង្ការ និងជួយបង្កើតក្របខ័ណ្ឌសកម្មភាពជាមួយវិស័យដៃគូ។

បង្កើតករណីសម្រាប់តម្លៃនៃវិទ្យាសាស្ត្រ

នៅក្នុងការសង្គ្រោះជាតិ ឬទ្រង់ទ្រាយធំ វិទ្យាសាស្ត្រមានទំនោរធ្លាក់ចុះតាមរយៈស្នាមប្រេះ។ លទ្ធផលគឺកង្វះព័ត៌មានអំពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលរងផលប៉ះពាល់ តម្រូវការ និងសូម្បីតែកន្លែងលាក់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្រាវជ្រាវកម្រត្រូវបានចាត់ទុកជាអាទិភាពក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងកសាងឡើងវិញរបស់អាជ្ញាធរជាតិ និងអន្តរជាតិ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អង្គភាពតូចៗ ដូចជាទីភ្នាក់ងារស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យ សាលាបណ្ឌិតសភា សហជីពវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមាគមវិជ្ជាជីវៈ និងសូម្បីតែបុគ្គល គឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការកាត់បន្ថយគម្លាតនេះ។

កត្តាសំខាន់មួយក្នុងការរៀបចំដែលក្លាយជាកត្តាសំខាន់ក្នុងដំណាក់កាលនៃការស្តារឡើងវិញ និងការកសាងឡើងវិញ គឺកំពុងធ្វើឱ្យករណីតម្លៃនៃវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ធ្វើការជាមួយអ្នកដឹកនាំវិទ្យាសាស្ត្រ និងឈ្មួញកណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគោលនយោបាយ និងលំហនយោបាយ ដើម្បីរុករកឧបសគ្គនយោបាយ និងគូសបញ្ជាក់ថា វិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្តល់មូលនិធិល្អ និងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា គឺជាស្នូលសម្រាប់គ្រប់វិស័យនៃសុខុមាលភាពជាតិ និងការអភិវឌ្ឍន៍។

យើងឮពីសហសេវិកអ៊ុយក្រែនអំពីសារៈសំខាន់នៃការធ្វើការជាមួយរដ្ឋាភិបាលរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាផ្នែកសំខាន់នៃចក្ខុវិស័យនៃអនាគតរបស់អ៊ុយក្រែន និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការកសាងឡើងវិញ និងគាំទ្រកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធនៅក្នុង HE S&T ។ ការពង្រីក និងធ្វើឱ្យការយល់ដឹងជាសាធារណៈកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតម្លៃ និងការត្រឡប់មកវិញលើការវិនិយោគនៃវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយក្នុងការបង្កើនទំនុកចិត្ត និងការគាំទ្រសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ គោលនយោបាយ និងសកម្មភាពដែលបង្កើនទំនុកចិត្តសាធារណៈ និងការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រគឺចាំបាច់។

បង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រដោយសេរី និងទទួលខុសត្រូវ

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចរួមចំណែកដល់ការស្តារឡើងវិញក្រោយសង្គ្រាម ប្រសិនបើពួកគេមានបរិយាកាសអំណោយផល - នេះគឺច្រើនជាងមូលនិធិសម្រាប់គាំទ្រការស្រាវជ្រាវ ច្រើនជាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ធ្វើការ និងឧបករណ៍សម្រាប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។ វាក៏មានន័យថាបរិយាកាសដែលស្វាគមន៍ការរិះគន់ និងការប្រកួតប្រជែងផ្អែកលើគុណសម្បត្តិ ដែលគោរព និងការពារការអនុវត្តប្រកបដោយសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ ដែលគាំទ្រដល់ Open Science និងគោរពប្រព័ន្ធអត្តសញ្ញាណ និងចំណេះដឹងចម្រុះ។

សិទ្ធិក្នុងការចែករំលែក និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីភាពជឿនលឿននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មានចែងនៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស ក៏ដូចជាសិទ្ធិក្នុងការចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេតវិទ្យាសាស្ត្រ ស្វែងរក និងទំនាក់ទំនងចំណេះដឹង និងចូលរួមដោយសេរីនៅក្នុងសកម្មភាពបែបនេះ។

សិទ្ធិដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវ; នៅក្នុងការអនុវត្តប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការរួមចំណែកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីសាធារណៈ។ ទាំងពីរគឺមានសារៈសំខាន់ចំពោះចក្ខុវិស័យរបស់ ISC នៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាគុណសម្បត្តិសាធារណៈសកល។