Science in Times of Crisis Episode 1 - តើយើងអាចរៀនអ្វីខ្លះពីប្រវត្តិសាស្ត្រ? - ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ

ISC បង្ហាញ៖ វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ គឺជាស៊េរីផតឃែស្ថចំនួន 5 ផ្នែកដែលស្វែងយល់ពីអ្វីដែលរស់នៅក្នុងពិភពនៃវិបត្តិ និងអស្ថិរភាពភូមិសាស្ត្រនយោបាយសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជុំវិញពិភពលោក។

នៅក្នុងវគ្គនេះ ពួកយើងត្រូវបានចូលរួមដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Egle Rindzeviciute សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកឧក្រិដ្ឋកម្ម និងសង្គមវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Kingston និងលោកបណ្ឌិត Saths Cooper ប្រធានសហភាពចិត្តវិទ្យា Pan-African ។ ដោយចូលទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសហសម័យ យើងស្វែងយល់ពីឧទាហរណ៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ សង្គ្រាមត្រជាក់ទសវត្សរ៍ចន្លោះឆ្នាំ 1950 និង 1990 និងសម័យអាផាថេតនៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូង។

នៅពេលដែលវិបត្តិរួមទាំងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុដែលបង្កឡើងដោយមនុស្ស ការកើនឡើងកម្រិតនៃវិសមភាពសង្គម និងជម្លោះភូមិសាស្ត្រនយោបាយថ្មីនៅតែបន្តកើតមានពាសពេញពិភពលោក តើមានមេរៀនអ្វីខ្លះដែលយើងអាចរៀនពីប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការសហការគ្នាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ?

ប្រតិចារិក

Holly Sommers៖ យើងមាននៅគ្រាដែលសង្គ្រាម ជម្លោះស៊ីវិល គ្រោះមហន្តរាយ និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ជះឥទ្ធិពលស្ទើរតែគ្រប់ជ្រុងនៃពិភពលោក។ ហើយវិបត្តិគឺនៅក្នុងវិធីជាច្រើន ជៀសមិនរួច។ គួបផ្សំជាមួយនេះ គឺជាភូមិសាស្ត្រនយោបាយដ៏រសើប ដែលបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកធ្វើគោលនយោបាយ និងរដ្ឋាភិបាលរៀបចំសម្រាប់ និងប្រតិកម្មចំពោះវិបត្តិទាំងនោះ។

ខ្ញុំជា Holly Sommers ហើយនៅក្នុងស៊េរីផតឃែស្ថចំនួនប្រាំផ្នែកនេះពីក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ យើងនឹងស្វែងយល់ពីផលប៉ះពាល់សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោកដែលត្រូវបានកំណត់ដោយវិបត្តិ និងអស្ថិរភាពភូមិសាស្ត្រនយោបាយ។

សម្រាប់វគ្គដំបូងរបស់យើង និងការណែនាំអំពីស៊េរីរបស់យើង យើងនឹងស្វែងយល់ពីប្រវត្តិសាស្រ្តសហសម័យ ដើម្បីស្វែងយល់ពីឧទាហរណ៍ពីរនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងគ្រាមានវិបត្តិ។ យើងនឹងសម្លឹងមើលវិបត្តិខុសគ្នាពីរ គឺសម័យអាផាថេតនៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូង និងសង្រ្គាមត្រជាក់ទសវត្សរ៍ចន្លោះឆ្នាំ 1950 និង 1990។ យើងនឹងវាយតម្លៃថាតើវិបត្តិនីមួយៗប៉ះពាល់ដល់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ដូចជាតួនាទីរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ និងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអំឡុងពេល វិបត្តិខ្លួនឯង។

នៅពេលដែលវិបត្តិរួមមានការប្រែប្រួលអាកាសធាតុដែលបណ្ដាលមកពីមនុស្ស ការកើនឡើងកម្រិតនៃវិសមភាពសង្គម និងជម្លោះភូមិសាស្ត្រនយោបាយថ្មីនៅតែបន្តកើតមានពាសពេញពិភពលោក តើមានមេរៀនសម្រាប់កិច្ចសហការផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដែលយើងអាចរៀនពីប្រវត្តិសាស្ត្រដែរឬទេ?

ក្នុងនាមជាភ្ញៀវដំបូងរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានចូលរួមដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Egle Rindzeviciute ។ Egle គឺជាសាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកឧក្រិដ្ឋកម្ម និងសង្គមវិទ្យានៅសកលវិទ្យាល័យ Kingston និងទទួលបានបណ្ឌិតផ្នែកវប្បធម៌ពីសាកលវិទ្យាល័យ Linköping ក្នុងប្រទេសស៊ុយអែត។ នាងមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះទំនាក់ទំនងរវាងអភិបាលកិច្ច និងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ រួមទាំងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការខាងកើត-ខាងលិចកំឡុងសង្គ្រាមត្រជាក់។ នៅឆ្នាំ 2016 Egle បានចេញផ្សាយ 'អំណាចនៃប្រព័ន្ធ: របៀបដែលវិទ្យាសាស្រ្តគោលនយោបាយបានបើកឡើងពិភពលោកសង្រ្គាមត្រជាក់' ។

អរគុណច្រើនសម្រាប់ការចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅថ្ងៃនេះ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកជាមុនអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលោកខាងកើតក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាមត្រជាក់? តើនោះកើតមកពីអ្វី? ហើយតើអ្វីទៅជារយៈពេលដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍?

Egle Rindzeviciute៖ នោះជាសំណួរល្អមែនទែន ហើយអរគុណដែលបានសួរវា។ ខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ថា តើការចាប់អារម្មណ៍នេះមកពីណា? ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវតែទាក់ទងជាមួយកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំកើតនៅឆ្នាំ 1978 ដូច្នេះមានន័យថាខ្ញុំបានឃើញវាំងននដែកដួលរលំ ខ្ញុំបានឃើញការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត និងការបើកប្រទេស ពិតណាស់ពី ទស្សនៈរបស់យុវជនម្នាក់នៅពេលនោះ។ ប៉ុន្តែនោះក៏មានន័យផងដែរថា ខ្ញុំបានជួបប្រទះនូវអ្វីដែលវាមានន័យក្នុងការរស់នៅខាងក្រោយវាំងននដែក។ ខ្ញុំទើបតែមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ប៉ុន្តែក៏មានសមត្ថភាពស្ថាប័នរបស់អ្នកប្រាជ្ញ និងស្ថាប័ននានានៅក្នុងសហភាពសូវៀត ដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងកម្រិតកំណត់។ ដោយសារតែមានចលនាខ្លះឆ្លងកាត់វាំងននដែក ហើយខ្ញុំគិតថាមិនមានការយល់ដឹងគ្រប់គ្រាន់ មិនមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់អំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំក៏បានគិតដែរថា ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 និង 80 ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃសហភាពសូវៀត គឺពីរទសវត្សរ៍ដែលធ្វេសប្រហែស ហើយខ្ញុំមិនចូលចិត្តទេ ខ្ញុំកើតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 ខ្ញុំចង់ដឹងបន្ថែមអំពីទសវត្សរ៍ទី 70 ។ វាមានអារម្មណ៍ខុសចំពោះខ្ញុំ ខ្ញុំបានគិត ប៉ុន្តែម៉េចបានមកថាប្រព័ន្ធដែលនៅទ្រឹង និងសង្កត់សង្កិនយ៉ាងខ្លាំងនេះបានធ្លាក់ចុះដាច់ពីគ្នា ហើយនៅក្នុងវិធីសន្តិភាពមួយនៅចុងទសវត្សរ៍ទី 80 និងដើមទសវត្សរ៍ទី 90 ។ ដូច្នេះនោះជាហេតុផលមួយទៀតដែលជំរុញឱ្យខ្ញុំមើលទៅជាពិសេសនៅក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់នោះ។

Holly Sommers៖ ហើយ Egle អ្នកបានធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងការងារជាច្រើនលើការបង្កើតស្ថាប័ន ដូចដែលអ្នកបានលើកឡើងពីមុន ស្ថាប័នដែលបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងបូព៌ា-ខាងលិចក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមត្រជាក់ ជាពិសេសលើការបង្កើត IIASA ដែលជាវិទ្យាស្ថានអន្តរជាតិសម្រាប់ ការវិភាគប្រព័ន្ធអនុវត្ត។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្ថែមអំពី IIASA និងជាពិសេសការលើកទឹកចិត្តនៅពីក្រោយការបង្កើតរបស់វាបានទេ?

Egle Rindzeviciute៖ ខ្ញុំមានការរំភើបយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំបានជំពប់ដួលចូលទៅក្នុងស្ថាប័នដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះ ដែលប្រហែលជាមិនមានមនុស្សជាច្រើនបានឮអំពី វិទ្យាស្ថានអន្តរជាតិនៃការវិភាគប្រព័ន្ធអនុវត្ត ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា IIASA ។ IIASA មានមូលដ្ឋាននៅប្រទេសលុចសំបួ ហើយវាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1972 ដោយក្រុមប្រទេសសង្គមនិយម និងប្រទេសប្រជាធិបតេយ្យសេរី។ ដូច្នេះអ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិតឈានមុខគេគឺសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយជាក់ស្តែងដៃគូធំទីពីរគឺសហភាពសូវៀត ប៉ុន្តែស្ថាប័ននេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពហុភាគី។ IIASA មានលក្ខណៈពិសេសព្រោះវាផ្តោតលើវិទ្យាសាស្ត្រគោលនយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈនៃអភិបាលកិច្ច ហើយនោះជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងនាមជាអ្នកសង្គមវិទ្យានៃចំណេះដឹង និងជាអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ដូច្នេះតើរបបកុម្មុយនិស្ត និងមូលធននិយម អាចត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយរបៀបណា អាចត្រូវបានគ្រប់គ្រង អាចត្រូវបានគ្រប់គ្រង ដោយយោងទៅតាមគោលការណ៍ដូចគ្នា វាហាក់ដូចជាមានអ្វីមួយពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅទីនោះ។ ដូច្នេះ វិទ្យាស្ថាននេះត្រូវបានផ្តួចផ្តើមឡើងដោយសហរដ្ឋអាមេរិក វាគឺជាផ្នែកមួយនៃការតំរង់ទិសគោលនយោបាយការបរទេសដ៏ធំមួយ ដែលផ្តួចផ្តើមដោយ Lyndon B. Johnson ដែលកំពុងសម្លឹងមើលការកសាងស្ពានជាមួយទាំងអឺរ៉ុបខាងកើត និងខាងលិច ដើម្បីបង្កើនវត្តមានសហរដ្ឋអាមេរិក វត្តមានសហរដ្ឋអាមេរិកដោយសន្តិភាពនៅលើទ្វីប។ ដូច្នេះហើយ គាត់បានទៅដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេមួយចំនួន ដែលនៅពេលនោះ វិស័យស្រាវជ្រាវទាន់សម័យបំផុត និងថ្មីបំផុតនោះគឺ វិទ្យាសាស្ត្រការសម្រេចចិត្ត វិទ្យាសាស្ត្រគ្រប់គ្រង ដែលត្រូវបានគេហៅថាការវិភាគប្រព័ន្ធនៅពេលនោះ។ ដូច្នេះ មានក្តីសង្ឃឹមជាច្រើនថា នឹងមានជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រគោលដៅនេះ ដែលនឹងជួយផ្សព្វផ្សាយ ឬដោះស្រាយបញ្ហាសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងបរិស្ថាន។ ហើយគេគិតថាប្រហែលជានេះអាចបង្កើតជារបៀបវារៈមិននយោបាយ។ វាក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរដែលវិធីសាស្រ្តរបស់រដ្ឋាភិបាលរដ្ឋបាលទាំងនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមានលក្ខណៈនយោបាយ។ អ្វីដែលគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះ គឺមេដឹកនាំសូវៀត និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀតបានទទួលយកសំណើនេះដោយបើកដៃ។ ហើយហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលពួកគេធ្វើនោះគឺថា ពួកគេក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដ៏ស្មុគស្មាញទាំងនោះដែលត្រូវការជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ប៉ុន្តែក្តីសង្ឃឹមរបស់ភាគីសូវៀតផងដែរគឺការទទួលបានដោយផ្ទាល់បន្ថែមទៀតចំពោះបច្ចេកវិទ្យាបស្ចិមប្រទេស ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ព្រោះនោះជាអ្វីដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់ថ្មីនៃជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ នោះហើយជាគេអាចនិយាយបានថា ប្រហែលជាមិនមែនជាគោលបំណងច្បាស់លាស់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកឃើញវានៅក្នុងបណ្ណសារ ពួកគេសង្ឃឹមថានឹងប្រើ IIASA សម្រាប់ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសារតែសង្គ្រាមត្រជាក់។ ប៉ុន្តែចុងក្រោយ វាក៏ជាការជំរុញកិត្យានុភាពអន្តរជាតិផងដែរ។ ដូច្នេះ សហភាពសូវៀតចង់លេចចេញជាមហាអំណាចវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ហើយវាមានអារម្មណ៍ថានេះគឺជាវេទិកាស្ថាប័នត្រឹមត្រូវក្នុងការបង្កើតវត្តមានបែបនោះ។

Holly Sommers៖ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្តិចអំពីតួនាទីដែលវិទ្យាសាស្ត្រមានក្នុងប្រហែលជាមានឥទ្ធិពលលើយុទ្ធសាស្ត្រសង្គ្រាមត្រជាក់ទេ? ខ្ញុំកំពុងគិតជាពិសេសអំពីតួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយនៃទ្រឹស្តីនៃរដូវរងានុយក្លេអ៊ែរ និងភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការរារាំងទាំងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតពីការប្រើប្រាស់អាវុធនុយក្លេអ៊ែរ ហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃការរំសាយអាវុធកាន់តែទូលំទូលាយ។

Egle Rindzeviciute៖ បាទ ពិត។ ដូច្នេះអ្នកបានរៀបរាប់ពីការសិក្សាអំពីរដូវរងានុយក្លេអ៊ែរ ហើយវាពិតជាពេលវេលាដ៏សំខាន់មួយទាំងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអាវុធនុយក្លេអ៊ែរ និងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រអាកាសធាតុ និងការយល់ដឹងអំពីការប្រែប្រួលអាកាសធាតុពិភពលោក ព្រោះអ្នកទាំងពីរពិតជាបានរួមគ្នាតាមរយៈការស្រាវជ្រាវនេះ។ ដូច្នេះគំនិតដែលថាសង្រ្គាមនុយក្លេអ៊ែរអាចប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាកាសធាតុដ៏លេចធ្លោពីរនាក់គឺរូបវិទូបរិយាកាសលោក Paul Crutzen ដែលប្រហែលជាមនុស្សជាច្រើនស្គាល់ថាជាបិតានៃគំនិតនៃ Anthropocene និង John Birks ដែលត្រូវបានខិតជិតដោយ ទស្សនាវដ្តីស៊ុយអែត Ambio ក្នុងឆ្នាំ 1982 ហើយ Crutzen និង Birks ត្រូវបានគេសួរថា តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការក្លែងធ្វើជាមួយកុំព្យូទ័រ ជាមួយនឹងគំរូអាកាសធាតុចរាចរជាសកល តើផលប៉ះពាល់បរិស្ថាននឹងទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើសង្គ្រាមនុយក្លេអ៊ែរសកលកើតឡើង? ដូច្នេះហើយ ពួកគេបានធ្វើ ហើយពួកគេបានរកឃើញថា វាអាចមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងនៃការត្រជាក់សកល ដោយសារតែការផ្ទុះនុយក្លេអ៊ែរដ៏មានឥទ្ធិពលជាច្រើន ដែលមានភាគល្អិតជាច្រើនឡើងចូលទៅក្នុង stratosphere បង្កើតជាពពក ដែលនាំឱ្យសីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះ 20 ឬច្រើនជាងនេះ។ ដឺក្រេ ដូច្នេះជាមូលដ្ឋាន ស្ទើរតែអឌ្ឍគោលខាងជើងទាំងមូលនឹងក្លាយទៅជាមនុស្សមិនអាចរស់នៅបាន។ ដូច្នេះឆ្នាំ 1982, 1983 និង 1984 គឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់នៅពេលដែលអ្នកប្រាជ្ញសូវៀត និងលោកខាងលិចសហការគ្នា។ ពួកគេបានអនុវត្តលំហាត់គំរូឯករាជ្យនៃផលប៉ះពាល់បរិស្ថានទាំងនោះ ហើយពួកគេទាំងអស់គ្នាបានរកឃើញកម្រិតខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ នៃភាពត្រជាក់នៃបរិយាកាសដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុពិភពលោកទាំងមូល ដូច្នេះសមុទ្រនឹងត្រជាក់ ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីទាំងមូលនឹងដួលរលំ ហើយសូម្បីតែតូចមួយ និង សង្គ្រាមនុយក្លេអ៊ែរមានកម្រិតត្រូវបានបង្ហាញថាមានផលប៉ះពាល់បរិស្ថានដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន និងបំផ្លាញយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយវាគ្រាន់តែស្របគ្នាដែលលទ្ធផលសំខាន់នៃការសិក្សាមួយបានចេញមកក្នុងឆ្នាំ 1985 ហើយមេដឹកនាំនៃក្រុមសូវៀតគឺ Nikita Moiseyev ពិតជាត្រូវបានតែងតាំងជាទីប្រឹក្សាម្នាក់របស់ Mikhael Gorbachev ដែលបានចាប់ផ្តើមមិនត្រឹមតែកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសូវៀតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគាត់ ក៏បានចាប់ផ្តើមការរំសាយអាវុធនុយក្លេអ៊ែរផងដែរ។ ហើយនៅក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់គាត់ Gorbachev កំពុងបង្ហាញពីគោលនយោបាយរបស់គាត់ឆ្ពោះទៅរកការរំសាយអាវុធចំពោះការសិក្សាអំពីរដូវរងានុយក្លេអ៊ែរ ដែលវាបានបំផុសគំនិតគាត់ឱ្យធ្វើដូច្នេះ។

Holly Sommers៖ ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលភ្ជាប់ការបែងចែកភាគខាងកើត-ខាងលិចក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមត្រជាក់ គឺជាឆ្នាំភូមិសាស្ត្រអន្តរជាតិក្នុងឆ្នាំ 1957 ដែលរៀបចំដោយក្រុមប្រឹក្សាអន្តរជាតិនៃសហភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាស្ថាប័នមុនរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ។ ឆ្នាំភូគព្ភសាស្ត្រ គឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងពហុជាតិសាសន៍ដ៏ធំ ដែលនាំឱ្យមានការរកឃើញជាច្រើន ដូចជាជួរភ្នំកណ្តាលមហាសមុទ្រ ដែលបញ្ជាក់ពីទ្រឹស្ដីនៃការរសាត់តាមទ្វីប។ ហើយការផ្តោតជាថ្មីលើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រនៅតំបន់អង់តាក់ទិកក្នុងអំឡុងឆ្នាំភូមិសាស្ត្រក៏បាននាំទៅដល់សន្ធិសញ្ញាអង់តាក់ទិកក្នុងឆ្នាំ 1959 ដែលប្រទេសធំៗទាំងអស់ឥឡូវនេះជាហត្ថលេខី ហើយដែលដាក់កម្រិតសកម្មភាពនៅតំបន់អង់តាក់ទិកចំពោះគោលបំណងសន្តិភាព។ អ៊ឺហ្គែល តើអ្នកគិតថាការខិតខំប្រឹងប្រែងប្រកបដោយនិរន្តរភាពទាំងនេះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របន្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិដោយមិនគិតពីបរិបទនយោបាយ តើអ្នកគិតថាវាមានសារៈប្រយោជន៍ក្នុងការជួយបញ្ចប់សង្រ្គាមត្រជាក់ដែរឬទេ?

Egle Rindzeviciute៖ ខ្ញុំគិតថា បាទ ពិតហើយ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថា ពួកគេមានសារៈសំខាន់ក្នុងការបញ្ចប់សង្រ្គាមត្រជាក់ដោយសន្តិវិធី ដែលពិតជាមានសារៈសំខាន់។ ហើយខ្ញុំគិតថា នោះជារឿងមួយទៀត ហេតុអ្វីបានជាការទូតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមានសារៈសំខាន់ ព្រោះវាមិនត្រឹមតែអំពីលទ្ធផលរួមនោះទេ វាក៏និយាយអំពីដំណើរការ និងវិធីដែលលទ្ធផលនោះត្រូវបានសម្រេច និងផលវិបាករបស់វាផងដែរ ហើយវាមិនអាចប៉ាន់ស្មានបានឡើយ។ ដូច្នេះ មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលគម្រោងការសហការគ្នាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ធំទាំងនោះគឺជាគន្លឹះសម្រាប់នោះ គឺដោយសារតែពួកគេកំពុងបង្កើនការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះអ្វីដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍នោះ នៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលគម្រោងការសហការផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមត្រជាក់ គឺគ្រាន់តែជាការកំណត់ថាតើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីគ្រប់ទិសទីត្រូវរក្សាសន្តិភាព និងដើម្បីធានាអនាគតបែបណាដើម្បីទប់ស្កាត់សង្គ្រាមលោកលើកទី XNUMX ដែលពិតជាមានអារម្មណ៍ថាមានគោលបំណងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ពួកគេ។ នៅពេលគិតអំពីបណ្តាប្រទេសប្លុកសូវៀត ពិតណាស់ក៏ជួបប្រទះនូវវិធីដែលលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យដំណើរការ និងដែលវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯង ក្នុងនាមជាស្ថាប័នវិជ្ជាជីវៈមានមុខងារនៅលោកខាងលិចក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ។ ដូច្នេះ ពិតណាស់ វាបានបន្ថែមការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់តួអង្គទាំងនោះក្នុងការជំរុញឱ្យមានកំណែទម្រង់នៅផ្ទះ។ ហើយនោះគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីជួបប្រទះ និងទទួលបានគំរូផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង ផ្លូវដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយមនោគមវិជ្ជា ដែលត្រូវបានសង្កត់សង្កិនយ៉ាងខ្លាំង ក្នុងការដំណើរការការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្លុកសូវៀត គឺជាការបរាជ័យ ហើយវាត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រយល់ថា បែបនោះ។ ខ្ញុំគិតថាការជួបប្រទះនឹងការខ្វះភាពច្របូកច្របល់ និងប្រភេទនៃការព្យាករពីសង្គមទាំងពីរទៅថ្ងៃអនាគតក្នុងរបៀបដែលស្របគ្នាក៏ជាអ្វីដែលនាំចូលទៅក្នុងដំណើរការសន្តិភាពនោះដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្វីៗត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ កែទម្រង់ ឬដួលរលំ ដូចជានៅសហភាពសូវៀត ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមទាំងអស់នោះ អាចនិយាយបានថា ការរំពឹងទុកនៃកំណែអនាគត ខ្ញុំគិតថា នោះជាអ្វីមួយដែលកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃជម្លោះ។

Holly Sommers៖ ជាឧទាហរណ៍ ពិភពលោកកំពុងរស់នៅជាមួយ COVID ជាមួយនឹងជម្លោះអន្តរជាតិ និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ហើយសក្តានុពលសម្រាប់ការបែងចែកភូមិសាស្ត្រយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងយូរអង្វែង មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់មិនត្រឹមតែលើបញ្ហាភូមិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើរបៀបវារៈសំខាន់ៗនៃសកលលោក រួមទាំងនិរន្តរភាពផងដែរ។ តើអ្នកគិតថាអ្វីខ្លះជាមេរៀនចម្បងពីកិច្ចសហការផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាមត្រជាក់ ដែលអាចនឹងត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវិបត្តិភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងភាពតានតឹងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ?

Egle Rindzeviciute៖ មេរៀនសំខាន់ប្រហែលជាថា កិច្ចសហការអន្តរជាតិបែបនេះត្រូវតែទទួលបានមូលនិធិត្រឹមត្រូវ។ វាមានតម្លៃថ្លៃណាស់ក្នុងការទទួលបានមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវដើម្បីប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះគម្រោងសហការអន្តរជាតិសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ ហើយរយៈពេលដ៏យូរគឺចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនទាំងពីរ ប៉ុន្តែក៏មានគុណភាពនៃទិន្នន័យដែលត្រូវប្រមូលផងដែរ។ មេរៀនមួយទៀត ប្រហែលជា IIASA តស៊ូជាមួយពិតជាពេញមួយទសវត្សរ៍នោះ គឺការជ្រើសរើសបុគ្គលត្រឹមត្រូវដើម្បីចូលរួមក្នុងកិច្ចសហការនេះ។ ដូចដែលអ្នករាល់គ្នាដឹងហើយថាមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលឧទ្ទិសដល់ការស្រាវជ្រាវ និងការរីកចំរើននៃចំណេះដឹង ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានប្រភេទអ្នកការទូតវិទ្យាសាស្ត្រអាជីពដែលអាចនិយាយបាន ហើយមានមនុស្សដែលងាយស្រួល និងជាប្រភេទនៃការបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីបែបនេះដោយ 'ការទូតបទមួយ។ 'ពិភពលោក ហើយពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីជំនាន់នៃចំណេះដឹងថ្មីពិតប្រាកដ ហើយឈានទៅមុខ ធ្វើការប្រឆាំងនឹងការបែកបាក់បន្ថែមទៀត វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចូលរួមជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រភេទនោះ ដែលពិតជាមានទីតាំងល្អបំផុត ដែលមានទេពកោសល្យ។ ហើយក៏ជាអ្នកដែលលះបង់ការងារដើម្បីប្រយោជន៍សាធារណៈ។ ហើយផ្នែកខ្លះនៃមូលហេតុដែល IIASA ទទួលបានជោគជ័យក្នុងការគោរពជាច្រើនគឺថាពួកគេអាចទទួលបានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះយ៉ាងជាក់លាក់ ហើយឯកសារបណ្ណសារពិតជាបង្ហាញថាតើមានការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនប៉ុណ្ណាក្នុងការធានាវា។ ដូច្នេះការសហការមិនមែនគ្រាន់តែជាការស្លៀកពាក់បង្អួចប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានអ្វីដែលសំខាន់ចំពោះវា។ ហើយក៏ជាអន្តរជាតិនិយមនៃគ្រោងការណ៍ទាំងនោះផងដែរ ដើម្បីឱ្យពួកគេមានពហុភាគី ហើយការដែលពួកគេបានចូលរួមជាមួយអ្នកប្រាជ្ញមកពីគ្រប់បរិបទផ្សេងៗគឺពិតជាមានសារៈសំខាន់ផងដែរ ពីព្រោះសមាសធាតុអន្តរជាតិនិយមនេះគឺជាអ្វីមួយដែលរក្សាការពិតនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យ។ ការមានក្រុមអន្តរជាតិពិតប្រាកដក៏ជួយកាត់បន្ថយការលំអៀងផងដែរ។ ហើយវាអាចជួយកាត់បន្ថយការចោទប្រកាន់ ការចោទប្រកាន់ដែលគ្មានមូលដ្ឋានថាទិន្នន័យជាក់លាក់អាចមានភាពលំអៀង នៅពេលដែលអ្នកនយោបាយមកពីប្រទេសមួយចំនួនអាចយល់ថាវាមានការរអាក់រអួល។

Holly Sommers៖ អ្នកបានរៀបរាប់វាយ៉ាងខ្លីមុននេះ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែត្រលប់មកវិញ សង្រ្គាមត្រជាក់ គឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់នៃប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងការប្រើប្រាស់ការព្យាករថាមពលទន់ ការទូតវិទ្យាសាស្ត្រ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ។ តើអ្នកអាចនិយាយបានថាក្នុងរបៀបជាច្រើនសម័យសង្គ្រាមត្រជាក់ជាការចាប់កំណើតនៃការទូតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ? ហើយប្រសិនបើដូច្នេះ តើមានហេតុផលអ្វីខ្លះសម្រាប់រឿងនោះ?

Egle Rindzeviciute៖ ជាការប្រសើរណាស់ វិទ្យាសាស្ត្រតែងតែជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយនយោបាយ អ្វីដែលថ្មីជាមួយសង្គ្រាមត្រជាក់ ជាជាងខ្ញុំថែមទាំងប្រើ 'រយៈពេលក្រោយសង្គ្រាម' គឺជាការយល់ដឹងដែលអ្នកមិនអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តលើគោលនយោបាយដោយគ្មានជំនាញវិទ្យាសាស្រ្ត។ ខ្ញុំគិតថា នោះជាអ្វីដែលជំរុញឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រឈានទៅរកមុខតំណែងសំខាន់ជាងនេះទៅនឹងវិស័យការទូត។ ដូច្នេះ បើសិនជាមុននោះ វិទ្យាសាស្ត្រប្រៀបដូចជាអ្នកប្រើការទូត ដូច្នេះបើនិយាយ ឬធ្វើដូចជាឧបករណ៍របស់វា បើទោះបីជាមើលទៅលើប្រវត្តិនៃការកសាងប្រទេសក៏ដោយ ប្រាកដណាស់វាស្មុគស្មាញជាងនេះទៅទៀត។ ការបាត់បង់ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រើដើម្បីជជែកវែកញែកអំពីការបង្កើតរដ្ឋប្រជាជាតិថ្មី។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទី២ វាបានក្លាយទៅជាស្មុគ្រស្មាញបំផុត ហើយដោយសារតែទំនាក់ទំនងការទូតគឺអំពីថាមពល គឺអំពីបរិស្ថាន កំណើនប្រជាជន ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ពិតណាស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការការទូត។

Holly Sommers៖ បន្ទាប់ពីបានឮពីរបៀបដែលការទូតផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តមាននៅក្នុងអំឡុងសម័យសង្គ្រាមត្រជាក់ ឥឡូវនេះយើងងាកទៅរកឧទាហរណ៍មួយទៀតពីប្រវត្តិសាស្ត្រសហសម័យ ហើយស្វែងយល់ពីតួនាទីរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ និងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអំឡុងពេល Apartheid ។

ភ្ញៀវទីពីររបស់យើងនៅថ្ងៃនេះគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Saths Cooper, Saths គឺជាប្រធាននៃសហភាពចិត្តវិទ្យា Pan-African និងជាសហការីជិតស្និទ្ធរបស់លោក Steve Biko ។ សាតបានដើរតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងការតស៊ូប្រឆាំងនឹងអាផាថេតនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ក៏ដូចជាការមកដល់នៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូងចាប់ពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ ត្រូវបានហាមឃាត់ ចាប់ខ្លួនតាមផ្ទះ និងដាក់គុករយៈពេលប្រាំបួនឆ្នាំ ដោយចំណាយពេល XNUMX ឆ្នាំនៅក្នុងប្លុកកោសិកាកោះ Robben ដូចគ្នានឹង Nelson Mandela គាត់ត្រូវបានប្រកាសថាជាជនរងគ្រោះនៃការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយគណៈកម្មការការពិត និងការផ្សះផ្សារបស់អាហ្វ្រិកខាងត្បូង។ គាត់គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនៃប្រទេសអាហ្រ្វិកខាងត្បូង Witwatersrand និង Boston ជាកន្លែងដែលគាត់ទទួលបានបណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យា និងគ្លីនិកសហគមន៍ក្នុងនាមជាមិត្តរួមក្រុម Fulbright ។ Saths គឺជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់ ISC និង CFRS ដែលជាគណៈកម្មាធិការសម្រាប់សេរីភាព និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។

Holly Sommers៖ Apartheid ដែលមានន័យថា 'ភាពដាច់ពីគ្នា' នៅក្នុងភាសា Afrikaans គឺជាប្រព័ន្ធនីតិប្បញ្ញត្តិដែលតំណាងឱ្យសម័យកាលនៃគោលនយោបាយគៀបសង្កត់ និងបែងចែកដោយនិរន្តរភាពប្រឆាំងនឹងជនជាតិអាហ្រ្វិកខាងត្បូងស្បែកខ្មៅ ដែលធានាបាននូវបទពិសោធន៍រស់នៅខុសៗគ្នាសម្រាប់ពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cooper តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបានទេថា តើជីវិតមានសភាពបែបណាក្នុងសម័យនេះ?

Saths Cooper៖ ជាការប្រសើរណាស់ វាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងទៅនឹងអ្វីដែលវាឥឡូវនេះ មានការបែងចែកទាំងស្រុង យោងទៅតាមរបៀបដែលអ្នកត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។ ហើយនោះបានអនុវត្តពីលំនៅដ្ឋាន កន្លែងដែលអ្នករស់នៅ កន្លែងដែលអ្នករៀន កន្លែងកម្សាន្ត សកម្មភាពកីឡា ដែលអ្នកអាចជាផ្នែកមួយ សូម្បីតែការដើរទិញឥវ៉ាន់ដែលអ្នកបានធ្វើ ត្រូវតែជាកន្លែង ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកចូលទៅក្នុងទីក្រុង ពេលខ្លះកន្លែងខ្លះមាន។ បិទដែនកំណត់សម្រាប់អ្នក។ នៅក្នុងទីប្រជុំជនជនបទ ឬទីក្រុងតូចៗភាគច្រើន នឹងមានច្រកចូលចំហៀងដែលអ្នកចូល ឬចេញ។ ហើយប្រសិនបើវាជាភោជនីយដ្ឋាន ឬកន្លែងដែលអ្នកទិញអាហារនោះ ពួកគេនឹងបម្រើអ្នកពីកន្លែងតូចមួយ។ ដូច្នេះវាជាការឯកោជាតិសាសន៍ទាំងស្រុង ហើយម្នាក់បានទៅសាលារៀន នៅកន្លែងដែលបម្រុងទុកសម្រាប់ក្រុមពូជសាសន៍ណាមួយដែលអ្នកត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។

Holly Sommers៖ នៅពេលយើងនិយាយអំពីវិបត្តិ យើងមានទំនោរផ្តោតលើស្ថានភាពក្នុងករណីដែលវិបត្តិកើតឡើងដោយមិនបានរំពឹងទុក ឬភ្លាមៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Apartheid គឺជាវិបត្តិរយៈពេលវែងក្នុងអំឡុងពេលដែលមនុស្សជាច្រើនបានរងទុក្ខនៅក្រោមប្រព័ន្ធនៃការគាបសង្កត់ដែលកំពុងបន្ត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្វីជាឥទ្ធិពលនៃការរើសអើងជាតិសាសន៍ របបផ្តាច់ការមកលើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របុគ្គលដូចជាខ្លួនអ្នក? តើវាប្រហែលជាជំរុញចិត្តវិស័យការងាររបស់អ្នក ឬជំរុញវាទាល់តែសោះ?

Saths Cooper៖ មែនហើយ សម្រាប់ខ្ញុំ វាមានភាពខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចផងដែរ ពីព្រោះខ្ញុំបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដែលបម្រុងទុកសម្រាប់ក្រុមប្រណាំងរបស់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំត្រូវបានគេបណ្តេញចេញនៅឆ្នាំទី 1990 របស់ខ្ញុំពីសាកលវិទ្យាល័យនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមធ្វើចិត្តវិទ្យារួចហើយ ខ្ញុំមិនដែលមានបំណងចូលរៀនផ្នែកចិត្តវិទ្យាទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានគេបណ្តេញចេញ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើច្បាប់ ហើយបន្ទាប់មករឿងខ្លី ខ្ញុំត្រូវបានចោទប្រកាន់ និងចាប់ខ្លួនជាមួយ Steve Biko ដែលជាប្រធានាធិបតីបច្ចុប្បន្ន Cyril Ramaphosa និងមនុស្សមួយចំនួន ហើយទីបំផុតត្រូវបានចោទប្រកាន់ ហើយខ្ញុំគឺជាជនជាប់ចោទដំបូងគេក្នុងរឿងនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំសម្រេចចិត្តថាខ្ញុំមិនធ្វើច្បាប់ទេ ដូច្នេះខ្ញុំឈប់ធ្វើច្បាប់។ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានកាត់ទោសឱ្យទៅកោះ Robben ខ្ញុំនិងជនជាប់ចោទរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបដិសេធមិនសិក្សា។ ដូច្នេះសូម្បីតែ Mandela កំពុងសិក្សា ហើយក្រុមរបស់យើង ដោយសារតែយើងទាំងអស់គ្នាជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវបានបដិសេធការសិក្សា ក្រុមនេះត្រូវបានបដិសេធសិទ្ធិសិក្សា។ ហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាខ្ញុំនឹងបន្តផ្នែកចិត្តវិទ្យាក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំអាចបញ្ចប់សញ្ញាបត្រទី XNUMX របស់ខ្ញុំជាមួយនឹងមុខជំនាញចំនួនបីគឺ ចិត្តវិទ្យា ទស្សនវិជ្ជា និងភាសាអង់គ្លេស។ ហើយខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំត្រូវមានអាជីព។ ដូច្នេះអាជីពនោះគឺជាចិត្តវិទ្យា ហើយប្រហែលជាបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យខ្ញុំជ្រើសរើសអាជីពនោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចិត្តវិទ្យាត្រូវបានដាក់កម្រិតវាត្រូវបានដាក់កម្រិតចំពោះជនជាតិស្បែកស។ ប្រសិនបើអ្នកជាជនជាតិស្បែកខ្មៅ អ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូល ប៉ុន្តែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។ ខ្ញុំបានបន្តការសិក្សាផ្នែកចិត្តវិទ្យានៅពេលដែលខ្ញុំចេញពីកោះ Robben បានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ Fitz ហើយសូម្បីតែនៅទីនោះដែលត្រូវជ្រើសរើសក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកព្យាបាលគឺជាករណីលើកលែងមួយ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ថ្នាក់បណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យា ហើយបន្ទាប់មកបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ បង្រៀនចិត្តវិទ្យា ប៉ុន្តែម្តងទៀតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌរឹតបន្តឹង ដោយសារតែ Apartheid គឺនៅកម្ពស់របស់វា បើទោះបីជាវាជាឆ្នាំ XNUMX ក៏ដោយ ការផ្លាស់ប្តូរកំពុងចាប់ផ្តើមកើតឡើង Nelson Mandela ត្រូវបានដោះលែង។ ហើយគន្លងនៃប្រជាធិបតេយ្យអាហ្វ្រិកខាងត្បូងបានចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនរបស់យើងនៅតែស្ថិតនៅក្រោមដែនកំណត់នោះ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្ត។ ដូច្នេះការអនុវត្ត ឬការបង្រៀនចិត្តវិទ្យា ឬការស្រាវជា្រវមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើវា ព្រោះប្រព័ន្ធមិនអនុញ្ញាត ទោះបីជាអ្នកភ្ជាប់ជាមួយមុខវិជ្ជាដែលមិនមែនជាស្បែកសក៏ដោយ វាជាបញ្ហា ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាពណ៌ស វាកាន់តែមាន។ បញ្ហាមួយ។ ដូច្នេះ រឿងទាំងនោះដែលខ្ញុំគិតថាសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន គ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោកនឹងមើលទៅចម្លែកណាស់ គឺមានទម្រង់សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយទោះបីជាខ្ញុំបានតស៊ូក្នុងចិត្តវិទ្យា ហើយបានបន្តក៏ដោយ ចុងបញ្ចប់ដែលខ្ញុំបានធ្វើជាប្រធានសហភាពអន្តរជាតិសម្រាប់ ចិត្តវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ ជាដើម។

Holly Sommers៖ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងអំពីរបៀបដែល Apartheid ពិតជាមានឥទ្ធិពលលើសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងការស្រាវជ្រាវដែលកំពុងកើតឡើងនៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូងដែរឬទេ?

Saths Cooper៖ មើលចុះ ការស្រាវជ្រាវជាច្រើនត្រូវបានផ្អែកលើពូជសាសន៍ ដើម្បីគាំទ្រដល់ប្រព័ន្ធ Apartheid ។ ដូច្នេះអ្នកឃើញថាឥឡូវនេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធបិទ ឬប្រព័ន្ធដែលធ្វើពុតជាបើកចំហ។ ប៉ុន្តែចុងក្រោយ វាគឺជារដ្ឋាភិបាល វាជាយោធា ប្រជាជនជាអ្នកការពារ ឬធ្វើពុតជាការពារអធិបតេយ្យភាព និងសន្តិសុខរបស់ប្រទេសនោះ ដោយបង្ហាញពីរបៀបដែលយើងស្រាវជ្រាវ។ ដូច្នេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន ជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសដែលហៅថាប្រជាធិបតេយ្យភាគខាងជើង មិនពេញចិត្តចំពោះការស្រាវជ្រាវដែលអ្នកជ្រើសរើសធ្វើជាញឹកញាប់បញ្ចប់ដោយផ្នែកនៃរបៀបវារៈរបស់រដ្ឋាភិបាល។ ពេលខ្លះល្អ ពេលខ្លះស្លូតបូត ប៉ុន្តែពេលខ្លះអាក្រក់ ហើយវិទ្យាសាស្ត្រអាចប្រើសម្រាប់ល្អ ប៉ុន្តែក៏មានវិទ្យាសាស្ត្រប្រើសម្រាប់អាក្រក់ផងដែរ ដែលបំផ្លាញមនុស្ស អាវុធគីមី ប្រភេទនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញដែលបង្កើតឡើងក្នុងគ្រាមានជម្លោះ ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធឃ្លាំមើល។ ប្រើដើម្បីធានាថាក្រុមមនុស្សមួយចំនួនត្រូវបានជាប់ នោះសុទ្ធតែជាផលិតផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្ត បច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែពួកគេអាចដើរតួជាមនុស្សអាក្រក់ ហើយពួកយើងគឺដើម្បីធានាថាវាមិនកើតឡើងនោះទេ។ ហើយមកពីប្រព័ន្ធដែលខ្ញុំបានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីប្រភេទនៃការរឹតត្បិតទាំងនោះ អ្នកនៅតែទទួលបាន ទោះបីជានៅក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅទីនេះ និងកន្លែងផ្សេងទៀតក៏ដោយ បញ្ហាដែលមនុស្សមិនស្មើគ្នា ថាមនុស្សខ្ពង់ខ្ពស់ ឬទាបជាង ហើយយើងមិនអាច រួមចំណែកក្នុងវិធីដូចគ្នាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នា។ វាកើតឡើងដូច្នេះថា ជីវវិទ្យារបស់យើងគឺចៃដន្យ ហើយកន្លែងដែលយើងរស់នៅគឺចៃដន្យ ពីព្រោះការធ្វើជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ជាអ្នកបញ្ញវន្ត អាចមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងក្នុងបរិបទជាច្រើន។ ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងបរិបទដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះនៅអឺរ៉ុបកណ្តាល ជាមួយនឹងសង្គ្រាមនៅអ៊ុយក្រែន វាអាចមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការបញ្ចេញទស្សនៈដែលផ្ទុយនឹងការនិទានរឿងបច្ចុប្បន្ន។

Holly Sommers៖ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្លាស់ប្តូរបន្តិចទៅការធ្វើពហិការក្នុងការសិក្សាក្នុងអំឡុងពេល Apartheid ដែលជាធាតុសំខាន់នៃការតស៊ូប្រឆាំងអាផាថេតអន្តរជាតិ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើអ្នកជឿថា ការធ្វើពហិការផ្នែកសិក្សា គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រនយោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយ ដើម្បីឈានទៅដល់ការបញ្ចប់នៃរបបអាផាថេត?

Saths Cooper៖ មើលចុះ ទណ្ឌកម្មទាំងមូលមានទំនោរទៅធ្វើការនៅក្នុងករណីរបស់អាហ្រ្វិកខាងត្បូង ពីព្រោះនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 លោក de Klerk នៅពេលដែលគាត់ធ្វើជាប្រធានាធិបតីបានដឹងថាគាត់បានឡើងដល់រដ្ឋដែលក្ស័យធន តាមន័យធៀប និងន័យធៀប ហើយពិភពលោកទាំងមូល។ បានចាត់ទុក Apartheid ជាឧក្រិដ្ឋកម្មប្រឆាំងមនុស្សជាតិ ដែលមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិបានរកឃើញ។ ខ្ញុំបានពេញលេញសម្រាប់ការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងសម្រាប់ការធ្វើពហិការ។ ក្រឡេកមើលវាវិញ អ្នកដឹងហើយ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកកាន់សាសនាទេ តែវាចែងក្នុងព្រះគម្ពីរថា កាលខ្ញុំនៅក្មេង ខ្ញុំនិយាយកាលនៅក្មេង ខ្ញុំត្រូវតែមើលក្រោយ ហើយគិត បាទ វាដំណើរការ រហូតដល់ចំណុចមួយ ប៉ុន្តែតើវាជាឧបករណ៍ដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការប្រើប្រាស់ដែរឬទេ? ហើយខ្ញុំអាចនិយាយដោយគ្មានមន្ទិលសង្ស័យថា ប្រតិកម្មជង្គង់នៃការចង់ធ្វើពហិការក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ឬទឹកដី ឬយុត្តាធិការណាមួយ ដោយសារតែអ្វីដែលការដឹកនាំនយោបាយរបស់ពួកគេធ្វើ មិនមែនដោយសារតែអ្វីដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះកំពុងធ្វើនោះទេ។ គឺខុសជាចម្បង។ ដូច្នេះដើម្បីធ្វើពហិការ ខ្ញុំសូមប្រើឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង ដូច្នេះដើម្បីធ្វើពហិការអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ដោយសារតែអ្វីដែលវិមានក្រឹមឡាំងធ្វើគឺខុស។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែបើកទ្វារ ដើម្បីចូលរួមជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះ ដើម្បីបង្ហាញពួកគេថាពិភពលោកទាំងមូលនៅតែចូលរួមជាមួយពួកគេ ពីព្រោះអ្នកមិនចង់ឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ឯកោ មានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានគេមើលជាក្រុម។ ឬជាបុគ្គលមួយគូ និងត្រូវបានដកចេញ។ ហើយយើងដឹងថាមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដែលមិនគាំទ្ររបបនោះក្នុងអ្វីដែលវាធ្វើ ប៉ុន្តែស្មើគ្នានៅក្នុងបរិបទផ្សេងទៀតដែលយើងគួរតែបើកទ្វារសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ បើយើងមិនទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលយើងមិនយល់ស្រប តើមានសង្ឃឹមអ្វីសម្រាប់យើង?

Holly Sommers៖ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកប្រហែលជាគ្រាន់តែពន្យល់អំពីរបៀបដែលសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រអាហ្រ្វិកខាងត្បូងបានធ្វើការដើម្បីបង្កើតឡើងវិញនូវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិក្រោយការរើសអើងជាតិសាសន៍ និងក្រោយការធ្វើពហិការ?

Saths Cooper៖ ជាការប្រសើរណាស់ វាបានកើតឡើងដោយសារតែពួកយើងដែលជាផ្នែកមួយនៃការដកចេញបានដើរតួនាទីនោះ មិនមែនជាអ្នកដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ មិនមែនជាអ្នកដែល ICSU និងស្ថាប័នផ្សេងទៀតមានទំនោរចង់ចូលរួមជាមួយនោះទេ វាគឺជាពួកយើងដែលនៅសល់ដែលនៅម្ខាងទៀត។ ហើយយើងបើកទ្វា យើងមិនបានសងសឹកអ្វីទេ ការឈឺចាប់ណាមួយដែលអ្នកដឹង ដូច្នេះហើយកំពុងធ្វើការនៅម្ខាងទៀត យើងពិតជាបានផ្លាស់ប្តូរលើសពីនោះ យើងពិតជាមានទំនោរមិនអើពើនឹងពួកគេ ព្រោះពួកគេត្រូវការជាផ្នែកនៃ អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ យើងកំពុងកំណត់របៀបវារៈ។ ដូច្នេះមិនមានផ្នែកណាមួយទេ នៅក្នុងការរីកចម្រើនខាងបញ្ញារបស់ប្រទេសនេះ ពីផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ រហូតដល់ផ្នែកផ្សេងៗ មិនថាផ្នែកច្បាប់ មិនថាផ្នែកការទូត ដែលយើងមិនមានការបើកចំហរដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងទាញយកផលប្រយោជន៍ពេញលេញនោះទេ។ ហើយជាការពិតណាស់ អតីតអ្នកជិះជាន់ ប្រជាជននៅម្ខាងទៀត បានទទួលផលប្រយោជន៍ពីនោះ ខ្ញុំមិនគិតថា យើងមានការអាក់អន់ស្រពន់ចិត្តអ្វីនោះទេ គឺវាដូចដែលវាគួរតែ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមួយចំនួនមិនទាន់ធំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលស្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលយើងបានបង្កើតសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយអរគុណណាស់ ក្មេងៗជំនាន់ក្រោយ សិស្សានុសិស្សរបស់យើង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលទើបនឹងកើត មិនចាំបាច់ជួបរឿងនោះទេ ព្រោះគេចាត់ទុកពួកគេថាជាពលរដ្ឋ ស្មើភាពគ្នា ប្រកបដោយមនុស្សធម៌ និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ហើយពួកគេអាចលេងបាននៅគ្រប់លំហ ពិភពលោក។ តាមព្យញ្ជនៈគឺអយស្ទ័ររបស់ពួកគេ។

Holly Sommers៖ ហើយសម្រាប់សំណួរចុងក្រោយរបស់យើង ខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើមេរៀនសំខាន់ៗអ្វីខ្លះដែលយើងអាចរៀនបាន តើអ្នកគិតថា ពីស្ថានភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្រោមការរើសអើងជាតិសាសន៍ និងការបំប្លែងលទ្ធផលរបស់វា សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិបត្តិសព្វថ្ងៃនេះទេ?

Saths Cooper៖ យើងរស់នៅក្នុងសង្គមដែលមានចលនាលឿន និងផ្លាស់ប្តូរលឿន។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងធ្លាប់ប្រើហើយ ប្រហែលមិនមានរហូតទេ។ ហើយរបៀបដែលយើងប្រព្រឹត្តិអំពើអាក្រក់បំផុតក្នុងចំណោមពួកយើង បញ្ជាក់ពីការអះអាងរបស់យើងចំពោះភាពជាមនុស្សពេញលេញ ដើម្បីឱ្យមានការបញ្ជាក់នៅក្នុងអ្វីដែលយើងធ្វើ។ ដោយសារតែនៅទីនោះ ប៉ុន្តែសម្រាប់ព្រះគុណនៃរដ្ឋាភិបាលពិសេសនោះទៅ ខ្ញុំ រដ្ឋាភិបាលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ យើងគួរតែគិតថាតើយើងប្រព្រឹត្តិចំពោះអ្នកដទៃដោយរបៀបណា ប្រសិនបើពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាទាំងនេះ ព្រោះវាគ្រាន់តែចំណាយពេលមួយវិនាទីប៉ុណ្ណោះដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ហើយស្ថានភាពរបស់យើងក៏ក្លាយទៅជាមិនច្បាស់លាស់តាមដែលវានឹងកើតឡើង។

Holly Sommers៖ នៅចុងបញ្ចប់នៃការសន្ទនារបស់យើង យើងបានស្នើឱ្យភ្ញៀវរបស់យើងទាំងពីរចែករំលែកគំនិតចែកផ្លូវគ្នាអំពីអ្វីដែលជំរុញទឹកចិត្តពួកគេ នៅពេលពួកគេមើលទៅអនាគត។

Egle Rindzeviciute៖ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះជាកន្លែងដែលការទូតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រក៏សំខាន់ផងដែរ ព្រោះវាមានភាពស៊ីជម្រៅរបស់មនុស្ស វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ វានិយាយអំពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតជាមានឯកសិទ្ធិ រីករាយនឹងមុខតំណែងដែលមានឯកសិទ្ធិក្នុងសង្គម ពួកគេមានការអប់រំ ពួកគេស៊ាំនឹងការធ្វើដំណើរ ជំនាញ និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអាចផ្ទេរបាន ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែជាមនុស្ស ហើយពួកគេទទួលរងនូវភាពតក់ស្លុតដោយសារស្ថានភាពទាំងមូល។ . ដូច្នេះគាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីអ៊ុយក្រែន ប៉ុន្តែក៏គាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលនិយាយប្រឆាំងរុស្ស៊ី ហើយអ្នកដែលរត់ចេញពីប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលបានបោះឆ្នោតដោយជើងរបស់ពួកគេ និងអ្នកដែលស្នាក់នៅប៉ុន្តែធ្វើការដើម្បីធ្វើអ្វីមួយប្រឆាំងនឹងរបបវិមានក្រឹមឡាំងដែលឈ្លានពាន ខ្ញុំគិតថាការគាំទ្របុគ្គលទាំងនោះប្រហែលជា យុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលខ្លីដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការទូតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយមានសិល្បៈជាច្រើនដែលកំពុងដំណើរការនាពេលនេះ ដែលពិតជាបំផុសគំនិត។

Saths Cooper៖ ការរឹតត្បិតលើមនុស្សគឺជារឿងមួយចំនួនដែលមិនគួរកើតឡើង។ វាមិនគួរមានការអនុញ្ញាតទេ លើអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ជ្រើសរើសធ្វើជាមួយអាជីពរបស់ខ្លួន ហើយមិនគួរមានការរឹតបន្តឹងដោយរដ្ឋាភិបាលនោះទេ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថា ISC, CFRS និងគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍សំខាន់ៗផ្សេងទៀតកំពុងព្យាយាមស្មើភាពមិនធម្មតានោះ ដែលវាមាននៅពេលនេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសង្រ្គាម នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរបបផ្តាច់ការ និងរបបផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះបញ្ហាទាំងអស់នោះ ខ្ញុំគិតថាមិនគួរមានទេ។ ដោយសារយើងទាំងអស់គ្នាសុទ្ធតែជាមនុស្ស ហើយយើងគួរត្រូវបានគេចាត់ទុកស្មើៗគ្នា យើងគួរប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃដោយស្មើភាពគ្នាដូចដែលយើងរំពឹងថាខ្លួនឯងនឹងត្រូវបានគេប្រព្រឹត្ត។

Holly Sommers៖ សូមអរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការស្តាប់វគ្គនេះនៃ Science in Times of Crisis ។ នៅក្នុងវគ្គបន្ទាប់នៃស៊េរីរបស់យើង យើងនឹងងាកទៅរកវិបត្តិនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហើយស្វែងយល់ពីរបៀបដែលផលប្រយោជន៍ជាតិអាចជះឥទ្ធិពលលើសមត្ថភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រសហការ សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គម។ យើងនឹងពិភាក្សាអំពីជំងឺរាតត្បាត COVID-19 និងជំងឺអេដស៍ជាមួយអ្នកជំនាញរោគរាតត្បាតឈានមុខគេពិភពលោក Salim Abdool Karim និងទំនាក់ទំនងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ-នយោបាយដ៏ច្របូកច្របល់របស់ប្រទេសប្រេស៊ីលជាមួយសាស្រ្តាចារ្យ Mercedes Bustamante នៃសាកលវិទ្យាល័យ Brasilia ដែលបានរួមចំណែកដល់ការសន្ទនាពហុភាគីសំខាន់ៗ និងគណៈកម្មាធិការស្តីពីប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី ការប្រើប្រាស់ដីធ្លី និង បំរ៉ែបំរួលអាកាសធាតុ។

មតិ ការសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍នៅក្នុងផតឃែស្ថនេះ គឺជារបស់ភ្ញៀវផ្ទាល់ ហើយមិនចាំបាច់ជារបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិទេ។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការងាររបស់ ISC ស្តីពីសេរីភាព និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ

សេរីភាព និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ

សិទ្ធិក្នុងការចែករំលែក និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីភាពជឿនលឿននៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មានចែងនៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស ក៏ដូចជាសិទ្ធិក្នុងការចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេតវិទ្យាសាស្ត្រ ស្វែងរក និងទំនាក់ទំនងចំណេះដឹង និងចូលរួមដោយសេរីនៅក្នុងសកម្មភាពបែបនេះ។