وضع العلوم على جدول أعمال التعافي بعد الأزمات

إن الأزمات - سواء كانت حروباً أو كوارث طبيعية أو أوبئة - تؤدي حتماً إلى تعطيل المجتمعات والاقتصادات. الطريق إلى التعافي طويل وشاق. وتواجه المجتمعات العديد من التحديات، بما في ذلك إعادة بناء البنية التحتية، واستعادة سبل العيش، وتلبية احتياجات الصحة والصحة العقلية، وتعزيز التماسك الاجتماعي. وفي خضم هذه التحديات، أثبت العلم والتعاون العلمي الدولي أنه أصول لا تقدر بثمن في إعادة بناء المجتمعات وتعزيز القدرة على الصمود.

جاء برنامج مركز الدراسات الدولي حول العلوم في أوقات الأزمات كاستجابة للعدد المتزايد من العلماء والباحثين المعرضين للخطر، الذين أجبروا على مغادرة بلدهم أو مكان عملهم بسبب التهديدات التي تلقوها أثناء إجراء الاتصالات والتواصل. أبحاثهم العلمية.

وقد نمت هذه الأرقام بشكل كبير. إننا نعيش في وقت تؤثر فيه الحروب والصراعات الأهلية والكوارث وتغير المناخ على كل ركن من أركان العالم تقريبا. وبينما نواجه احتمالات متزايدة لعدم الاستقرار الجيوستراتيجي، والمزيد من الحروب، والأوبئة، والتحولات السكانية الكبيرة التي يعجل بها تغير المناخ، يجب علينا أن نبدأ في التفكير بشكل أكثر منهجية حول تأثير مثل هذه الأحداث على النظام البيئي العلمي.

الحاجة إلى نهج أكثر تنسيقا واستباقية

لا يوجد حاليًا إطار عالمي، على عكس التعليم والثقافة، يمكن من خلاله فهم الاحتياجات طويلة المدى لأنظمة العلوم التي يمكن أن تساعد في صياغة التدابير الوقائية والطارئة، فضلاً عن أولويات واستراتيجيات إعادة البناء في مرحلة ما بعد الأزمة للعلوم.

التقرير، "حماية العلم في أوقات الأزمات: كيف نتوقف عن ردود الفعل ونصبح أكثر استباقية؟" يتناول الحاجة الملحة لنهج جديد لحماية العلم وممارسيه أثناء الكوارث والحروب.

حماية العلم في أوقات الأزمات

تقيّم ورقة العمل هذه ما تعلمناه في السنوات الأخيرة من جهودنا الجماعية لحماية العلماء والمؤسسات العلمية في أوقات الأزمات. وهو يعرض بالتفصيل كيف يمكن للمجتمعات العلمية في كل مكان أن تستعد للأزمات وتستجيب لها وتعيد بناءها على أفضل وجه.

ويعتمد هذا المنشور على الدروس المستفادة من دراسات الحالة في جميع أنحاء العالم وعبر سياقات الأزمات المختلفة، ويجمع بين وجهات النظر من قطاعات العلوم والتنمية والإنسانية، والتعلم ذي الصلة من مجالات أخرى مثل التعليم والثقافة والتراث.

تعد هذه الورقة خطوة أولى نحو تحديد نطاق نهج أكثر فعالية و"مشترك" ويمكن التنبؤ به لحماية وإعادة بناء النظم العلمية، بحيث يظل العالم قادرًا على الاستفادة من التدريس والاكتشاف العلمي حتى عند وقوع الصراعات والكوارث. .

بناء مرونة القطاع العلمي

تشير النتائج التي توصلنا إليها من عملنا حتى الآن إلى أن استجابة المجتمع العلمي للأزمات تظل في كثير من الأحيان غير منسقة ومخصصة ومتفاعلة وغير كاملة. أدى تصاعد الحرب في أوكرانيا إلى لفت الانتباه إلى العواقب العالمية المترتبة على الهجمات الشاملة على أنظمة التعليم العالي والعلوم. ولن تظهر مسؤولياتنا المشتركة كمجتمع علمي بوضوح إلا عندما نفكر على المستوى العالمي والشمولي.

تتقاسم جميع الجهات الفاعلة في قطاع العلوم والبحث مسؤولية الاستعداد بشكل أفضل للأزمات لأن هذه هي الطريقة الوحيدة لتعزيز مرونة القطاع ككل. ويتضمن ذلك تحديد كيف يمكنهم إعداد مؤسساتهم بشكل أفضل لإدارة المخاطر والاستجابة للأزمات، وتوضيح كيف يمكنهم دعم العلماء في أماكن أخرى متأثرة بالأزمات.

ويحتاج القطاع نفسه إلى تحمل مسؤولية أكبر عن تقييم المخاطر الداخلية والتخفيف من آثارها، وبناء قدرات العلماء والقادة في إدارة الأزمات والمخاطر، والحصول على المزيد من الموارد للوقاية والمساعدة في تطوير أطر العمل مع القطاعات الشريكة.

إثبات قيمة العلم

في حالات الطوارئ الوطنية أو واسعة النطاق، يميل العلم إلى الانهيار. والنتيجة هي نقص المعلومات حول العلماء المتضررين واحتياجاتهم وحتى أماكن وجودهم. نادراً ما يتم التعامل مع قطاع العلوم والأبحاث كأولوية في جهود إعادة البناء التي تبذلها السلطات الوطنية والدولية. وتعد مبادرات الكيانات الأصغر مثل وكالات الأبحاث والجامعات والأكاديميات والنقابات العلمية والجمعيات المهنية، وحتى الأفراد، أمرًا بالغ الأهمية لسد الفجوة.

أحد العوامل المهمة في الإعداد الذي يصبح حاسمًا في مرحلة التعافي وإعادة البناء هو إثبات قيمة العلم: العمل مع القيادة العلمية ووسطاء العلوم في مجال السياسة والفضاء السياسي للتغلب على الحواجز السياسية وتسليط الضوء على أن العلم الممول جيدًا وقطاع التكنولوجيا هو جوهر كل مجال من مجالات الرفاهية والتنمية الوطنية.

نسمع من الزملاء الأوكرانيين مدى أهمية العمل مع حكومتهم لجعل العلوم والتكنولوجيا جزءًا أساسيًا من رؤية مستقبل أوكرانيا وإستراتيجيتها لإعادة الإعمار ودعم الإصلاحات المنهجية في مجال العلوم والتكنولوجيا. يعد توسيع وتعميق الفهم العام لقيمة الاستثمار في العلوم وعائده خطوة حاسمة في زيادة الثقة في العلوم ودعمها. هناك حاجة إلى سياسات وإجراءات تعزز ثقة الجمهور ودعم الدولة للعلوم.

خلق بيئة مواتية للممارسة الحرة والمسؤولة للعلوم

لا يمكن للعلماء أن يساهموا في التعافي بعد الحرب إلا إذا كانت لديهم بيئة تمكينية - وهذا أكثر من مجرد أموال لدعم البحوث، وأكثر من بنية تحتية للعمل فيها وأدوات لاستخدامها في أبحاثهم. ويعني أيضًا بيئة ترحب بالنقد والمنافسة القائمة على الجدارة، وتحترم وتحمي الممارسات الأخلاقية والمسؤولة، وتدعم العلوم المفتوحة وتحترم الهويات وأنظمة المعرفة المتنوعة.

إن الحق في المشاركة في التقدم في العلم والتكنولوجيا والاستفادة منه منصوص عليه في الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ، وكذلك الحق في الانخراط في البحث العلمي ، ومتابعة ونشر المعرفة ، والمشاركة بحرية في مثل هذه الأنشطة.

تسير الحقوق جنبًا إلى جنب مع المسؤوليات ؛ في الممارسة المسؤولة للعلم ومسؤولية العلماء للمساهمة بمعرفتهم في الفضاء العام. كلاهما ضروري لرؤية مركز الدراسات الدولي للعلم باعتباره منفعة عامة عالمية.