Spune-mi o poveste - de ce comunicarea privind schimbările climatice trebuie să îmbrățișeze curiozitatea noastră de copil

Holly Parker explorează modul în care îmbrățișarea curiozității copilului despre „de ce” poate ajuta la comunicarea problemelor complexe ale schimbărilor climatice.

Spune-mi o poveste - de ce comunicarea privind schimbările climatice trebuie să îmbrățișeze curiozitatea noastră de copil

Acest articol face parte din ISC Transform21 serie, care prezintă resurse din rețeaua noastră de oameni de știință și factori de schimbare pentru a ajuta la informarea transformărilor urgente necesare pentru atingerea obiectivelor privind clima și biodiversitatea.

Un copil începe pe calea interminabilă a întrebării „de ce?” „De ce este cerul albastru?” De ce există zi și noapte? ” „De ce înoată peștii?” „De ce este iarna mai rece decât vara?”  

Încerc să răspund la aceste întrebări în moduri pe care un copil ar putea să le înțeleagă. Merg cu faptele. „Cerul este albastru, deoarece lumina soarelui ajunge în atmosfera Pământului și este împrăștiată în toate direcțiile de toate gazele și particulele din aer. Lumina albastră este împrăștiată mai mult decât celelalte culori, deoarece se deplasează ca valuri mai scurte și mai mici. ” Dar după multe schimburi și primind un număr din ce în ce mai mare de priviri neîncrezătoare, renunț, frustrat de curiozitatea neobosită a „de ce”. 

În mod similar, oamenii de știință sociali și fizici care lucrează la climă se confruntă cu o provocare de comunicare. Cum insuflăm urgența și intimitatea pe care o simțim pentru știința climei în indivizi și comunități, unde acțiunea poate face o diferență enormă? 

Cred că cheia unei comunicări eficiente în domeniul științelor climatice este îmbrățișarea uneori frustrantă a curiozității copilului „de ce”.   

Cum învață copiii ceea ce este important pentru ei? Poveștile, miturile, legendele și basmele îi ajută pe copii să explice lumea din jurul lor și să înțeleagă locul lor în ea. Potrivit BBC„Majoritatea copiilor mici își trăiesc viața într-un mediu destul de limitat. Citirea de povești copiilor le poate arăta locuri îndepărtate, oameni extraordinari și situații care deschid ochii pentru a-și extinde și îmbogăți lumea ... Oamenii de știință au descoperit că copiilor cărora le-a citit ficțiune în mod regulat le este mai ușor să înțeleagă alți oameni - arată mai multă empatie . ”  

Pe măsură ce îmbătrânim și ne concentrăm asupra lumilor noastre disciplinare cu propriile lor sisteme de comunicare centrate pe date, putem pierde urma povestirii ca o cale puternică de învățare. Poveștile ajută la răspunsul la întrebarea „de ce?” De ce facem ceea ce facem ca oameni de știință? De ce contează munca noastră? 

Datele arată că povestirea ar trebui să joace un rol important în lumea noastră pentru adulți. Vanessa Boris de la Harvard Business School scrie, „Povestirea poveștilor este unul dintre cele mai puternice mijloace pe care liderii trebuie să le influențeze, să le învețe și să inspire ... povestirea creează legături între oameni și între oameni și idei. Poveștile transmit cultura, istoria și valorile care unesc oamenii. Când vine vorba de țările noastre, comunitățile noastre și familiile noastre, înțelegem intuitiv că poveștile pe care le avem în comun sunt o parte importantă a legăturilor care leagă ”. 

Empatie. Cravate care se leagă. Cultura, istoria și valorile care unesc oamenii. Aceste concepte puternice aduc urgența și intimitatea crizei climatice acasă.  

Asa de. De ce contează clima pentru mine? Lasă-mă să-ți spun o poveste.  

Sunt condus de pasiunea pentru loc. Maine este casa mea fizică și spirituală. Mi-am petrecut verile copilăriei alergând în păduri și pe coastele sale. M-am imaginat devenind homar sau, cel puțin, biolog marin. Aș veni acasă dintr-o zi explorând bazinele de maree și vânând crabi atât de murdari încât părinții mei ar folosi furtunul de grădină pentru a spăla straturile de muck și sare de mare. Am observat anotimpurile schimbătoare, mareele, vremea și impactul acesteia în Golful Maine. Am devenit marinar, lucrând în șantierele de bărci și navigând profesional la facultate și apoi în vara mea ca profesor de engleză la liceu. Nu încă „om de știință”, îmi colectam propriile date. Puteam vedea și simți Golful Maine schimbându-se.  

Datele NASA arată că Golful Maine este unul dintre corpurile de apă cu cea mai rapidă încălzire din lume și că se confruntă cu mai multe evenimente de furtună și vânturi mai mari.  O vad. De pe puntea unei goele vechi de 100 de ani văd rechini și mamifere mari în Golful Casco care acum cinci ani ar fi fost o anomalie. Văd pescari adaptându-se la temperaturi în schimbare care duc la pescuitul nostru de homar din patrimoniu mai departe de țărm. Pe uscat, electricitatea mea se stinge mult mai frecvent pe măsură ce furtunile și vânturile străpung statul. Și de la biroul meu de la Universitatea din New England, unde conduc UNE North - Institutul pentru Studii din Atlanticul de Nord, mă străduiesc să îi ajut pe ceilalți principali să vadă și să simtă schimbările din jurul lor și să înțeleagă ce înseamnă pentru ei, comunitățile lor și mijloacele de trai.  

Din fericire, Maine are o istorie a „loviturilor peste clasa noastră de greutate” atunci când vine vorba de conducerea climei și a mediului, care poate fi folosită în avantajul cercetătorului în domeniul climatului. În 1962, Rachel Carson, care locuia pe insula Southport, unde mi-am petrecut verile sălbatice, a publicat primul text de știință a mediului citit pe larg în canonul american, Silent Spring. Ea a dezvăluit unui public larg impactul mortal al pesticidelor, în special DDT, asupra ecosistemelor noastre, inspirând o mișcare de mediu care ar duce la legislație și la crearea Agenției SUA pentru Protecția Mediului în 1970.  

Carson a folosit povestiri, un profund simț al locului și date dificile pentru a atrage curiozitatea de ce și pentru a crea o urgență și intimitate cu un subiect care nu se înregistrase anterior pe peisajul social / politic. În știința climei, avem un avantaj. Suntem deja inundați de date climatice. Clima se află pe radarul social / politic. Acum trebuie să îmbrățișăm povestea. Autori precum Andri Snaer Magnason în La timp și apă fac exact asta, țesând împreună narațiunea personală, mitul și știința pentru a conecta un public global la poveștile schimbărilor climatice. La timp și apă modelează modul în care narațiunile, personale și culturale, pot fi țesute împreună cu datele pentru a crea o tapiserie complicată care inspiră acțiune. Din ce în ce mai mult, oamenii de știință sociali și fizici colaborează cu scriitori, producători de filme, artiști virtuali, profesioniști în teatru și dans pentru a comunica științele climatice.  

COP 26 este o oportunitate pentru astfel de colaborări pentru a ajuta factorii de decizie la nivel mondial să înțeleagă modul în care povestea poate uni comunități și guverne diverse în acțiunile climatice și, de asemenea, modul în care poate oferi un cadru pentru a crea o viziune transformatoare. Programe precum Concursul Creative Earth aduc vocea tinerilor în povestiri, invitând copiii cu vârsta cuprinsă între 8 și 16 ani să prezică un viitor durabil prin artă. În calitate de cercetători în domeniul climatului, toți simțim urgența problemei. Dar problema nu este a noastră singură de rezolvat. Îmbrățișând curiozitatea de ce, putem valorifica puterea factorilor de decizie politici inspirați și investiți, a comunităților și a indivizilor de-a lungul generațiilor și culturilor pentru a ne pune în funcțiune datele. Împreună, vom spune povestea unui viitor mai rezistent, durabil și echitabil.  

Dr. Holly Parker, este directorul UNE North - Institutul de studii nord-atlantice de la Universitatea din New England și face parte din Universitatea din Arctica (UArctic), care este membru al ISC.

Fotografie de Smithsonian Summer Zoo pe Flickr

VEZI TOATE ARTICOLELE LEGATE

  • Avertisment: Traducerile sunt generate automat de Google Translate și pot conține erori. ISC nu este responsabil pentru nicio daune sau probleme care pot apărea din aceste traduceri. Puteți oferi feedback-ul dvs. trimițându-ne un e-mail la webmaster@council.science
    Notă: Vă rugăm să rețineți că „Summitul științific de la Adunarea Generală a ONU” din septembrie 2023 nu este un eveniment al Consiliului Internațional de Știință. Consiliul Științific Internațional nu are nicio asociere cu acest eveniment și nici cu organizatorul evenimentului.
    • Salt la conținut