L'educació és un dels elements més crítics en la resposta global per mitigar el canvi climàtic. La qualitat de vida de les generacions futures i del propi planeta depèn en gran mesura de la qualitat de l'educació que oferim als estudiants d'avui.
El canvi climàtic continua devastant el desenvolupament sostenible i equitatiu, la biodiversitat i augmenta el conflicte global. Abordar el canvi climàtic mitjançant un mètode educatiu eficaç és un pas fonamental per assolir les Nacions Unides Objectius de Desenvolupament Sostenible.
Què va aconseguir TROP ICSU?
- Va crear aproximadament 150 eines d'ensenyament gratuïtes perquè els educadors de tot el món les integrin al seu currículum.
- Ha creat i publicat més de 65 plans de lliçons detallats gratuïts i de fàcil accés a tot el món que poden utilitzar a les seves aules/laboratoris per ensenyar temes de la seva disciplina.
- Va realitzar 14 tallers TROP ICSU per a 650 professors de batxillerat i de grau a 9 països d'arreu del món i 4 tallers TROP ICSU per a aproximadament 54 experts en clima.
"És important que tots els ciutadans del món siguin conscients de la causa i l'impacte del canvi climàtic", diu LS Shashidhara. TROP ICSU Coordinador. “Hem d'educar-los com a part d'un sistema educatiu formal. Això és el que pretén fer el projecte. Volem incorporar el canvi climàtic al currículum bàsic”.
“El canvi climàtic tindrà impactes molt diferents en parts molt diferents del món. Cada part del món ha de buscar les seves pròpies solucions sostenibles”.
Malgrat que el programa de subvencions ISC va finalitzar el 2019, TROP ICSU té plans importants per al futur. "Volem traduir els plans de lliçons a tants idiomes com sigui possible", diu Shashi.
'Els professors s'emocionen amb l'ensenyament en la seva llengua. Permet més creativitat i desenvolupar plans de lliçons que es correlacionin amb la cultura local.'
Les persones de diferents països experimenten el canvi climàtic de manera diferent; per a alguns, el canvi climàtic significa nivells més alts d'aigua al riu del poble. Per a altres, significa l'extinció d'un determinat tipus de papallona. Mitjançant l'ús de plans d'ensenyament en idiomes locals, els professors podran fer que el canvi climàtic sigui tangible i aplicable a les regions que imparteixen.
"El canvi climàtic tindrà impactes molt diferents en parts molt diferents del món", explica Shashidihara. "Cada part del món ha de buscar les seves pròpies solucions sostenibles".
De cara al futur, Shashidihara vol organitzar més tallers d'ensenyament a diferents parts del món, així com crear guies de plans de lliçons en vídeo atractives perquè els professors les utilitzin a més de les eines d'ensenyament i els plans de lliçons.
"Aquest no és un món segur en què vivim com a ciutadans", diu Aditi Dusane, estudiant de grau en Ciències Ambientals a la Universitat Savitribai Phule Pune, a Pune, Índia. 'La conscienciació és un pas, però no suficient'. TROP ICSU ofereix l'oportunitat d'oferir una educació personalitzada i tangible sobre el canvi climàtic a cada nen individual, a tots els països del món. Amb el coneixement, ve el poder, i amb el poder, ve el canvi.
El Consell Internacional de la Ciència va establir Programa de subvencions com a nova modalitat per crear iniciatives internacionals liderades pels Sindicats Membres de l'ISC. La seva intenció és fomentar la participació dels membres abordant les prioritats de llarga data dels membres de l'ISC en el desenvolupament d'activitats d'educació científica, divulgació i participació pública, i mobilitzar recursos per a la col·laboració científica internacional. Com a part de l'esforç per fer avançar la ciència com a bé públic global, TROP ICSU associa els seus objectius amb un dels objectius d'ISC, "Ampliació de l'impacte mitjançant la divulgació i la participació".
El projecte està liderat per la Unió Internacional de Ciències Biològiques (IUBS), I el Unió Internacional per a la Recerca del Quaternari (INQUA) és el soci co-líder.
Productes relacionats
El nou informe sobre el futur del subministrament de fusta destaca la importància de la innovació
20.03.2024
La dimensió humana de la reducció del risc de desastres: ciències socials i adaptació al clima
26.10.2023
Ciència en temps de crisi Episodi 3 - La caiguda del conflicte: l'Àrtic i l'espai exterior
15.12.2022
Les persones que estan a la primera línia del canvi climàtic s'han d'incloure en l'acció climàtica
14.11.2022
Convocatòria de contribucions al Congrés de Recerca i Innovació en Sostenibilitat (SRI 2023)
21.10.2022
Feliç aniversari al Protocol de Mont-real, el tractat mediambiental més reeixit de tots els temps?
16.09.2022
Dones liderant solucions equitatives i inclusives per abordar l'emergència climàtica: seminari web
08.03.2022
Riscos climàtics emergents i què es necessitarà per limitar l'escalfament global a 2.0 °C?
24.11.2021
Quatre consideracions per accelerar el progrés en el canvi climàtic a la interfície ciència-política
05.11.2021
Una crida per reconceptualitzar les polítiques de preus del carboni amb els dos ulls oberts
20.08.2021
Convocatòria de comunicacions: Reunió de debat sobre aspectes estadístics del canvi climàtic
26.07.2021
Les emissions zero i el creixement econòmic poden anar junts? Sí, però s'apliquen condicions
11.06.2021
Per què la migració i el desplaçament impulsats per l'aigua han de formar part de l'agenda climàtica
10.05.2021
Enfortir els vincles entre ciència i societat per a l'acció sobre el canvi climàtic a França
19.04.2021
El forat d'ozó sobre l'Antàrtida és el "més gran" i el "més profund" que ha estat en anys
30.10.2020
La primera iniciativa científica d'alt nivell del món dedicada a la supervivència de l'Amazones
31.08.2020
Global Science TV: Per què no podem fer front al canvi climàtic amb tanta urgència com la COVID-19?
04.06.2020
Una nova normalitat en evolució ràpida: Pep Canadell comenta sobre els incendis d'Austràlia
17.01.2020
Acte paralel de la COP23 sobre el canvi climàtic: quan i on s'assoliran els límits d'habitabilitat?
14.11.2017
Les emissions mundials anuals de carboni arribaran a un rècord de 36 milions de tones el 2013
19.11.2013
