La graveco de universitatoj dependas de akademia libereco

Kirsten Lyons dissekcas la specialan numeron de la Australian Universities Review pri "Academic Freedom's Precarious Future". Hipergvatado, rigidaj agado-taksoj kaj la metrikoj de esplorado - kion tio signifas por la estonteco de akademia libereco?

La graveco de universitatoj dependas de akademia libereco

Akademia libereco estas vaste pledita kiel la fundamento de a bona universitato. Ĝi estas vidita kiel esenca en parolado de "vero al potenco" - prunti de influa politika filozofo. Hannah Arendt – kaj certigi, ke universitatoj estas orientitaj al la komuna bono, ne al elektaj elitaj interesoj.

Akademia libereco ankaŭ certigas, ke universitatoj povas gvidi esploradon, edukadon kaj publikajn debatojn, kiuj respondas al la hodiaŭaj tutmondaj defioj kaj krizoj, certigante sian gravecon en flamiĝemaj kaj kompleksa mondo. Tiamaniere, universitatoj helpas prepari diplomiĝintojn ne simple por kariero sed ankaŭ por signifoplena vivo en nia "necerta kaj neegala mondo".

La plej nova speciala numero de Australian Universities' Review estas dediĉita al La Malfirma Estonteco de Akademia Libereco. Kontribuantaj aŭtoroj identigas kiel la premoj sur universitatoj en Aŭstralio kaj eksterlande malhelpas akademian liberecon. La sekvoj estas teruraj kaj ampleksaj. Ĉi tiuj tendencoj levas demandojn pri ĝuste kiujn kaj kiajn interesojn universitatoj celas servi.

Sub ĉi tiu ombro, ĉi tiu speciala numero demandas: kio estas la kondiĉoj en kiuj akademia libereco povas prosperi?

Interplektita kun kompaniaj kaj politikaj interesoj

Ekde ilia fondo en la 19-a kaj fruaj 20-a jarcentoj en Aŭstralio, universitatoj estis ligitaj al la politikaj zorgoj de la kolonia naciŝtato de kolonianoj kaj la ekonomiaj interesoj de tutmonda kapitalismo. Kolonia potenco de kolonianoj ĉiam certigis, ke ĝiaj interesoj estas teksita en la teksaĵon de universitatoj (kune kun aliaj institucioj). La pliiĝo de kompaniaj kaj novliberalaj tagordoj dum la lastaj jardekoj plifortigis ĉi tiujn dinamikojn.

Universitatoj iĝis pli implikitaj kun propraj interesoj, inkluzive de la privata sektoro kaj filantro-kapitalo, kiel ekzemple la polemika Ramsay Centro por Okcidenta Civilizo. kiel Andreo Bonnell kaj Rikardo Hil prezentitaj en ĉi tiu speciala numero, ĉi tiuj evoluoj ebligas kompaniajn kaj politika influon tra esplorado, instruplano kaj la infrastrukturo mem de universitataj kampusoj.

La disvastiĝo de novliberala manaĝerismo ankaŭ kreis laborejan kulturon de hiper-kontrolado. Ĉi tio inkluzivas rigidajn agadon-taksojn, la uzvaloron de esplorado taksita per "efikaj" kriterioj kaj aliaj metrikoj, same kiel studentaj taksadoj, kiuj povas influi la karierojn de edukistoj. Ĉi tio influas sur universitatan personaron kaj disbatas la akademian liberecon.

Tiaj praktikoj aperis apud kio Jeannie Rea priskribas kiel ĉiam pli malfortikajn laborojn kaj financadon. Akademiuloj estas instigitaj konkuri kun - prefere ol prizorgi - unu la alian. Tio erozias kolegecon kaj kolektivan organizadon.

Ĉi tiuj laborejkondiĉoj kaj kulturo estas en konflikto kun la serĉado de akademia libereco. Tamen prefere ol turni la spoton sur la strukturaj fortoj kiuj limigas ĝin, konservativaj interesoj ofte kaperas debatojn pri akademia libereco. Ĉi tio malatentigas la atenton de la tre realaj liberecoj, kiuj estas minacataj, kiel Rob Watts argumentas.

Decida afero en krizaj tempoj

Krizo nun estas tro konata, minacante ekologiojn, homan vivon kaj vivrimedojn. Ni luktas kun la klimata krizo, la COVID-19-pandemio, struktura rasismo, seksa perforto kaj pli. Ĉi tiuj ĉiuj redifinas niajn rilatojn unu kun la alia, inkluzive de la homa kaj ne-homa mondo.

Meze de tiaj krizoj, kontribuantoj al ĉi tio speciala numero pripensu la celon kaj respondecojn de universitatoj, same kiel la rajtojn kaj interesojn kiujn ili povus subteni. La defendo de akademia libereco estas identigita kiel esenca al, kaj interplektita kun, instruado, esplorado, lobiado kaj servo kiuj respondas al la kondiĉoj de nia volatila mondo.

Akademia libereco povas provizi la mandaton por universitatoj - ilia personaro, studentoj kaj diplomiĝintoj - moviĝi tra la mondo kun celo, zorgo, kaj eĉ amo. Ĉi tio inkluzivas agadon al la respondecoj kiuj venas kun rekono ke universitatoj estas parto de, kaj en rilato kun, diversaj ekologioj, homoj kaj la neceditaj teritorioj sur kiu ili sidas.

Vi eble ankaŭ interesiĝos pri:

Virina skribado

Liberecoj kaj Respondecoj en Scienco

Por ke scienco progresu efike kaj por ke ĝiaj avantaĝoj estu egale dividitaj, sciencistoj devas ricevi sciencajn liberecojn.

Ĉi tio inkluzivas individuan liberecon de esploro kaj interŝanĝo de ideoj, liberecon atingi science defendeblajn konkludojn, kaj institucian liberecon apliki kolektive sciencajn normojn de valideco, reproduktebleco kaj precizeco.

Kreante la kondiĉojn por akademia libereco

Jeannie Rea priskribas la esencan laboron de Akademiuloj ĉe Risko en defendado de akademia libereco. Ili inkluzivas tiujn, kiuj parolas kontraŭ armeaj, religiaj kaj ŝtataj reĝimoj, ofte endanĝerigante siajn vivojn por fari tion.

Gerd E. Schroder-Turk provizas la konvinkan kazon por bona regado. Lia eseo inkludas kritikon de la maniero kiel universitataj konsilioj povas mem-elekti eksterajn membrojn. Kiel rezulto, universitatoj estas ĉiam pli regataj de tiuj kun malmulte da kompetenteco pri instruado kaj esplorado.

Peter Greste kaj Fred D'Agostino diferencigi akademian liberecon de pli larĝaj sinesprimliberecaj debatoj. Ili tiam pripensas kelkajn el la respondecoj kiuj povus subteni akademian liberecon.

En la postparolo al ĉi tiu speciala numero, kanada akademiulo Ŝaron Stein (kaj membro de la Gestis Al Dekoloniaj Estontecoj kolektiva) fiksas la kondiĉojn en kiuj akademia libereco povas prosperi. Ĉi tio inkluzivas aprezi diversajn sciojn, praktiki intelektan humilecon kaj akcepti malfacilajn konversaciojn. Ĝi ankaŭ inkluzivas agnoski nian interdependecon unu kun la alia, kaj kun la nehoma mondo.

La espero estas, ke ĉi tiu speciala numero movas akademiulojn, politikofaristojn kaj diversajn publikojn al engaĝiĝo kun ĉi tiuj ideoj, kondukante al rezultoj kiuj subtenas la kondiĉojn necesajn por ke akademia libereco prosperu. Ĉi tio estos esenca se universitatoj havos celon kaj signifoplenan lokon por alfronti la necertecojn de nia vivo.

Kristen Lyons, Profesoro Medio kaj Development Sociology, La Universitato de Kvinslando.

Ĉi tiu blogo unue aperis en la Konversacio.

Foto de CX Insight on Unsplash

Ĉiu aŭtoro kaj intervjuito respondecas pri la faktoj kaj opinioj esprimitaj en ĉi tiu enhavo, kiuj ne nepre estas tiuj de la ISC aŭ ĝiaj partneraj organizoj.

VIDU ĈIUJN RILATANJ ARTOJN

  • Malgarantio: La tradukoj estas aŭtomate generitaj de Google Translate kaj povas enhavi erarojn. La ISC ne respondecas pri ajna damaĝo aŭ problemoj kiuj povas ekestiĝi de ĉi tiuj tradukoj. Vi povas doni viajn komentojn retpoŝte al ni ĉe retejestro@council.science
    Noto: Bonvolu noti, ke la 'Scienca Pintkunveno ĉe la Ĝenerala Asembleo de UN' en septembro 2023 ne estas evento de la Internacia Scienca Konsilio. La Internacia Scienca Konsilio havas neniun asocion kun ĉi tiu evento nek kun la organizanto de la evento.
    • Rekte al enhavo