Krizpreta scienco: kadro por iniciatema kaj rezistema sektoro

Bildo de la Nacia Muzeo de Brazilo

ĉi diskutdokumento de la pensfabriko de la Internacia Scienca Konsilio, la Centro por Sciencaj Estontecoj, kiu estis informita de la Konsilio Komitato por Libereco kaj Respondeco en Scienco, faras bilancon de la lecionoj lernitaj de pasintaj klopodoj, lumigante la sukcesojn kaj mankojn de niaj kolektivaj klopodoj.

"Kun ĉi tiu nova publikigo, la Centro por Scienco-Estonteco ambicias plenigi gravan mankon en la diskutoj pri la protekto de sciencistoj kaj scienco dum krizoj. La studo detaligas elektojn por pli efika plurflanka politika tagordo, same kiel agadkadrojn, pri kiuj sciencaj institucioj povas komenci kunlabori tuj."
Mathieu Denis, estro de la Centro por Scienco-Estonteco de la Internacia Scienca Konsilio

La papero substrekas la neceson de unuigita strategio kiu ne nur reagas al krizoj sed antaŭvidas kaj prepariĝas por ili. Ekzamenante diversajn kazesplorojn, ni celas forĝi ampleksan kadron, kiu fortigas la sciencan sektoron kontraŭ la multfacetaj defioj de modernaj krizoj.

"Maltrankvilige, la raporto venas en tempo kiam lernejoj, universitatoj, esplorcentroj kaj hospitaloj, ĉiuj lokoj kiuj antaŭenigas la progresadon de edukado kaj scienca esplorado, estis lokoj de konflikto, kaj detruitaj aŭ damaĝitaj dum Ukrainio, Sudano, Gazao kaj aliaj. krizoj. Ni en la scienca komunumo devas pripensi la kreadon de la ebligaj kondiĉoj por scienco por pluvivi kaj prosperi."
Sinjoro Peter Gluckman, Prezidanto de la Internacia Scienca Konsilio

Protektante Sciencon en Tempoj de Krizo

Ĉi tiu labordokumento faras bilancon de tio, kion ni lernis en la lastaj jaroj de niaj kolektivaj klopodoj protekti sciencistojn kaj sciencajn instituciojn dum krizaj tempoj. Ĝi detaligas kiel sciencaj komunumoj ĉie povas plej bone prepariĝi por, respondi kaj rekonstrui de krizoj.

Unu el la ŝlosilaj temoj kiuj aperas el la nova raporto estas, ke la scienca sektoro kiel tutaĵo faris malmulte da pripensado pri sia propra rezisteco antaŭ krizoj, de sciencistoj iĝantaj rifuĝintoj ĝis civila infrastrukturo estas detruita kaj scio kaj esplorado perdita.

Nia celo estas klara: establi rezisteman, tutmondan sciencan komunumon kapabla elteni kaj resaniĝi el la malfeliĉoj de nia tempo. Ĉi tiu artikolo estas alvoko al agado, instigante por kunlabora, strategia aliro por protekti la valoregajn kontribuojn de sciencistoj kaj esploristoj tutmonde, en tempo kiam scienco kaj scienca klopodo estas plej bezonataj.

"Ĉi tiu nova raporto servas kiel alvoko por la tutmonda scienca komunumo transiri de reaktiva al iniciatema sinteno fronte al malfeliĉo, certigante la kontinuecon kaj protekton de sciencaj klopodoj. Nia komitato, kiu kontrolas liberecon kaj respondecon en scienco, vidas kreskantan nombron da malfavoraj situacioj por sciencistoj kaj la rajton praktiki sciencon en tempo kiam niaj komunumoj serĉas solvojn al gravaj tutmondaj defioj."
Profesoro Anne Husebek, la Vicprezidanto de la ISC por Libereco kaj Respondeco en Scienco

Estas multo, kion ni povas fari por plifortigi la amplekson de scienco en strebado al paco. Ekzemple, ni povas kreskigi kaj nutri kunlaborajn rilatojn inter sciencistoj inter nacioj, kaj plibonigante niajn rilatojn kun novaĵmedioj, ni povas generi fidon en- kaj komprenon de scienco, antaŭenigante unuecon spite al komunaj tutmondaj defioj. Samtempe, ni povas pledi por pli fortika scienca voĉo en la plurflanka sistemo, celo pri kiu ISC daŭre laboras.

En la rekta sekvo de krizo, estas lecionoj por lerni de kiel respondi al tujaj bezonoj, la graveco de kunlaboro trans limoj kaj aliaj sekvoj kiel trakti misinformadon. Profesoro Sayaka Oki de la Universitato de Tokio Graduate School of Education
kontribuis al la raporto per lernadoj de la Fukuŝima tertremo kaj posta cunamo.

“En la tuja sekvo de katastrofo estas malfacile havi inkluzivajn, ampleksajn kaj rezonitajn diskutojn, do ni havis veran dilemon. Demokratia socio devus havi liberan diskuton sed fakte, precipe dum kelkaj tagoj post okazaĵo, povas esti vere malfacile esti pripensinta kaj konsekvenca mesaĝado. Do estas kiam unuopa voĉo necesas, sed samtempe ĝi devas esti travidebla kaj klara,” klarigis profesoro Oki.
Profesoro Sayaka Oki de la Universitato de Tokio Graduate School of Education

Unu el la ĉeftemoj por eliri el la nova raporto estas ke la scienca sektoro kiel tutaĵo havis malmulte da pripensado pri sia propra rezisteco antaŭ krizoj - de sciencistoj iĝantaj rifuĝintoj ĝis civila infrastrukturo estanta detruita rezultigante la perdon de scio kaj esplorado. projektoj - la scienca komunumo devas konsideri siajn proprajn mildigajn kaj fortikajn praktikojn spite al kreskantaj minacoj al scienca klopodo.

Alvoko al Ago

La ISC instigas internaciajn sciencajn instituciojn, registarojn, akademiojn, fondaĵojn, kaj la pli larĝan sciencan komunumon akcepti la rekomendojn skizitajn en Protektado de Scienco en Tempoj de Krizo. Farante tion, ni povas kontribui al pli rezistema, respondema kaj preta scienca ekosistemo kapabla elteni la defiojn de la 21-a jarcento.

Ŝlosilaj komprenoj kaj rekomendoj

La publikigo baziĝas sur lecionoj lernitaj de lastatempaj krizoj kaj ofertas strategian kadron por la tutmonda scienca komunumo. Ĝi emfazas la gravecon de preventado, protekto, kaj rekonstruaj fazoj en la humanitara ciklo, rekomendante por sistemaj, efikaj kaj kunordigitaj aliroj al krizadministrado ene de la sciencsektoro. Ŝlosilaj rekomendoj inkluzivas:

Plibonigante Resilientecon: Evoluigante ĉieajn respondojn kiuj ekspluatas la kompetentecon de la tutmonda scienca komunumo por minimumigi la efikon de krizoj sur scienca esplorado kaj infrastrukturo.
Konstrua Kapacito: Plifortigi la kapablon de sciencistoj kaj gvidantoj en krizo kaj riskoadministrado, kaj kreskigado de fidinda rilato inter scienco kaj socio.
Kunordigitaj Protektaj Klopodoj: Plibonigi mekanismojn por kunordigo kaj informinterŝanĝo inter sciencaj aktoroj por protekti esploristojn kaj sciencajn aktivaĵojn dum krizoj.
Advocating for Science in Rebuilding Efforts: Certigante ke scienco, alteduko, kaj teknologia novigado estu prioritatitaj en postkrizaj reakiro kaj rekonstruaj klopodoj.

Pliaj rimedoj: Gazetara komuniko, Infografio kaj video

Akompanas la paperon aro de infografioj kaj vigla video por ilustri la agojn, kiujn la scienca komunumo kaj koncernaj koncernatoj povas fari dum ĉiu el la tri fazoj de la humanitara respondo.