Наука в часи кризи: уроки Фукусіми та Другої світової війни

За словами історика Токійського університету, який брав участь у підготовці звіту ISC Science Futures: Protecting Science in Times of Криза.

Наука в часи кризи: уроки Фукусіми та Другої світової війни

Команда Захист науки під час кризи Доповідь розповідає про сучасну епоху багатьох і різноманітних криз від насильницьких конфліктів до стихійних лих і пропонує шлях уперед для розробки систем підтримки, які допоможуть запобігти втраті вчених, їх роботи та безцінних дослідницьких архівів та інфраструктури.

Захист науки під час кризи

У цьому робочому документі підводиться підсумок того, чого ми навчилися за останні роки завдяки нашим спільним зусиллям із захисту вчених і наукових установ під час кризи. У ньому детально описано, як наукові спільноти в усьому світі можуть найкраще підготуватися до криз, реагувати на них і відновлюватися після них.

У 2022 році кількість людей, які були змушені тікати через переслідування, конфлікт, насильство та порушення прав людини, сягнула понад 100 мільйонів (УВКБ ООН, 2022). Серед тих, хто втікав, були вчені, науковці, лікарі, інженери, професори та студенти університетів.

Співавтор Міжнародної наукової ради Захист науки під час кризи, Доктор Віві Ставру сказала, що як посередники знань науковці часто першими постраждали, були ув’язнені та заслані під час криз, але мало хто усвідомлює вплив втрати наукових знань та інфраструктури на їхню країну та майбутні покоління.

«Наразі немає спільного розуміння того, як світова наукова спільнота може реагувати на кризи, які впливають на науку та вчених, або як вона може координувати відновлення наукових систем, які постраждали від криз», — сказав д-р Ставру.

Професор Саяка Окі з Вищої педагогічної школи Токійського університету вклав свій внесок у статтю, виклавши знання про землетрус у Фукусімі, цунамі та подальшу ядерну катастрофу в 2011 році та зусилля з відновлення після Другої світової війни.

«Фукусіма стала для нас зміною парадигми, тому що ми ніколи раніше не відчували нічого подібного. Коли почалися глобальні переговори щодо реагування на кризу, стало доступно більше інформації, ніж зазвичай. Наприклад, дані про радіоактивність стали більш помітними після цього інциденту, і люди стали більше обізнані з проблемою», – сказав професор Окі.

«Спочатку вчені, здавалося, були справді шоковані цунамі. По-перше, такого рівня сейсмічної активності не було протягом 1000 років, що дійсно кинуло виклик нашим будівельним технологіям, які зазвичай базуються на часовій шкалі 200-300 років. Розбіжності в думках щодо того, як пом’якшити ризик, спричинили конфлікт у науковому співтоваристві та за його межами.

«Деякі науковці та науковці, ймовірно, спілкувалися та координували відповідь через свої мережі, але це здавалося досить спорадичним. Не було сильного єдиного голосу, який об’єднував би вчених, і це означало, що спілкування залишалося відкритим для чуток і дезінформації».

Професор Окі каже, що технологічні та інженерні науки були затребувані як під час кризи на Фукусімі, так і під час Другої світової війни, але відсутність підтримки соціальних наук була втраченою можливістю.

«Одразу після стихійного лиха важко вести інклюзивні, вичерпні та аргументовані дискусії, тому перед нами постала справжня дилема. У демократичному суспільстві має бути вільна дискусія, але насправді, особливо протягом кількох днів після інциденту, може бути дуже важко мати зважене та послідовне повідомлення. Тому тоді потрібен єдиний голос, але в той же час він повинен бути прозорим і чітким», – пояснив професор Окі.

У звіті рекомендовано, що під час криз зовнішня співпраця може допомогти подолати розрив нестабільності та захистити цілісність досліджень. Професор Окі каже, що під час Другої світової війни науково-технічний прогрес був суворо охоронюваною таємницею, але з 1947 року у відповідь на зародження глобальної холодної війни відбувся значний зсув (так званий «зворотний курс»), у результаті якого Сполучені Штати та їхні союзники стали більш зацікавлені у просуванні Японії економічний і технологічний розвиток.

«Японія отримала велику допомогу, особливо від Сполучених Штатів і деяких країн Європи, і це дійсно допомогло відновити академічну спільноту того часу. Подібно до Фукусіми, Японії потрібна була допомога в розробці деяких роботизованих технологій, необхідних для роботи з атомною електростанцією. Я думаю, що обидва випадки показали, що співпраця надзвичайно важлива і можлива під час кризи».

Коли справа доходить до порад щодо відновлення наукових систем або співпраці, за словами професора Окі, кожен випадок різний, але японський досвід показав, що підтримка активної колективної пам’яті може відкрити шлях до нових і всеохоплюючих способів захисту вчених і досліджень під час кризи. .

«На жаль, під час конфлікту бібліотеки та багато даних були знищені. Люди справді намагаються зберегти таку інфраструктуру та пам’ять, і це важливо, щоб дати людям мотивацію відновити своє суспільство», – сказав професор Окі. «Наприклад, такі міста, як Хіросіма та Нагасакі, втратили багато важливих артефактів та архівів, і в процесі відновлення після такого катастрофічного інциденту ми намагалися об’єднати спогади, і ця спроба триває навіть сьогодні».

Побачити більше: Наука, готова до кризи: основа для проактивного та стійкого сектору ➡️

Інформаційний бюлетень

Будьте в курсі наших розсилок

Підпишіться на ISC Monthly, щоб отримувати ключові оновлення від ISC і ширшої наукової спільноти, а також перевіряйте наші більш спеціалізовані нішеві інформаційні бюлетені про відкриту науку, науку в ООН тощо.

Зображення на Олексій V on Unsplash

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВСІ ПОТУЖНІ ПУНКТИ

  • Відмова від відповідальності: Переклад автоматично генерується Google Translate і може містити помилки. ISC не несе відповідальності за будь-яку шкоду або проблеми, які можуть виникнути внаслідок цих перекладів. Ви можете залишити свій відгук, надіславши нам електронний лист на адресу webmaster@council.science
    Примітка: Зверніть увагу, що «Науковий саміт на Генеральній Асамблеї ООН» у вересні 2023 року не є заходом Міжнародної наукової ради. Міжнародна наукова рада не пов’язана ні з цією подією, ні з організатором події.
    • Перейти до вмісту