Актуальність університетів залежить від академічної свободи

Кірстен Лайонс розбирає спеціальний випуск Австралійського огляду університетів на тему «Хиткое майбутнє академічної свободи». Гіпернагляд, жорстке оцінювання ефективності та показники дослідження – що це означає для майбутнього академічної свободи?

Актуальність університетів залежить від академічної свободи

Академічна свобода широко відстоюється як основа а хороший університет. Вважається життєво важливим у тому, щоб говорити «правду владі» – позичати у впливового політичного філософа Ханна Арендт – і в тому, щоб університети були орієнтовані на загальне благо, а не на вибрані інтереси еліти.

Академічна свобода також забезпечує університетам можливість вести дослідження, освіту та громадські дебати, які реагують на сучасні глобальні виклики та кризи, забезпечуючи їх актуальність у летючий і складний світ. Таким чином, університети допомагають готувати випускників не просто до кар’єри, а й до змістовного життя в нашій “невизначений і нерівний світ".

Останній спеціальний випуск Australian Universities' Review присвячений Нестійке майбутнє академічної свободи. Автори визначили, як тиск на університети в Австралії та за кордоном заважає академічній свободі. Наслідки жахливі і широкомасштабні. Ці тенденції викликають питання про те, кому та які інтереси мають обслуговувати університети.

Під цією тінню цей спеціальний випуск запитує: що таке умови, в яких може процвітати академічна свобода?

Заплутаний корпоративними та політичними інтересами

З моменту свого заснування в 19-му та на початку 20-го століть в Австралії, університети були пов’язані до політичних проблем колоніальної національної держави поселенців та економічних інтересів глобального капіталізму. Колоніальна влада поселенців завжди забезпечувала свої інтереси вплетені в тканину університетів (поряд з іншими установами). Зростання корпоративних і неоліберальних планів протягом останніх десятиліть посилило цю динаміку.

Університети ще більше заплуталися в корисливих інтересах, включаючи приватний сектор і філантропи, такі як спірні Центр західної цивілізації Ремзі. Як Ендрю Боннелл та  Річард Хіл викладені в цьому спеціальному випуску, ці розробки дозволяють корпоративним і політичний вплив на дослідження, навчальні програми та саму інфраструктуру університетських містечок.

Поширення неоліберального менеджеріалізму також створило культуру гіперспостереження на робочому місці. Сюди входять жорсткі оцінки діяльності, споживча вартість досліджень, оцінена за критеріями «впливу» та іншими показниками, а також оцінки студентів, які можуть вплинути на кар’єру викладачів. Це впливає на співробітників університету і пригнічує академічну свободу.

Такі практики виникли поряд з чим Джінні Рі описує як дедалі більш нестабільну роботу та фінансування. Академіків заохочують змагатися один з одним, а не піклуватися про них. Це руйнує колегіальність і колективну організованість.

Ці умови на робочому місці та культура суперечать прагненню до академічної свободи. Проте замість того, щоб звернути увагу на структурні сили, які її звужують, консервативні інтереси часто переривають дебати про академічну свободу. Це відволікає увагу від цілком реальних свобод, які знаходяться під загрозою, як Роб Уоттс аргументує.

Вирішальне питання в період кризи

Криза тепер знайома, що загрожує екології, життю та життєдіяльності людей. Ми боремося з надзвичайною кліматичною ситуацією, пандемією COVID-19, структурним расизмом, сексуальним насильством тощо. Усе це змінює наші відносини один з одним, включаючи світ людей і нелюдський світ.

У розпал таких криз сприяють цьому спецвипуск розглянути мету та обов’язки університетів, а також права та інтереси, які вони можуть підтримувати. Захист академічної свободи визначено як життєво важливий для викладання, дослідження, пропаганди та обслуговування, які реагують на умови нашого нестабільного світу, і пов’язані з ними.

Академічна свобода може надати університетам – їхнім співробітникам, студентам і випускникам – обов’язки рухатися світом з цілеспрямованістю, турботою і навіть любов’ю. Це включає виконання обов’язків, пов’язаних із визнанням того, що університети є частиною різноманітної екології, людей та непередані території на якому вони сидять.

Ви також можете бути зацікавлені в:

Жінка письмовій формі

Свободи та обов'язки в науці

Щоб наука могла ефективно розвиватися, а її вигоди розподілялися справедливо, вчені повинні мати наукові свободи.

Це включає індивідуальну свободу дослідження та обміну ідеями, свободу досягнення науково обґрунтованих висновків та інституційну свободу застосовувати колективні наукові стандарти достовірності, відтворюваності та точності.

Створення умов для академічної свободи

Джінні Рі описує життєву роботу с Науковці в зоні ризику у захисті академічної свободи. Серед них є ті, хто виступає проти військових, релігійних та державних режимів, часто ставлять під загрозу своє життя.

Герд Е. Шредер-Тюрк надає вагомий аргумент для належного управління. Його есе містить критику того, як університетські ради можуть самостійно обирати зовнішніх членів. В результаті університетами все частіше керують ті, хто не має досвіду викладання та досліджень.

Пітер Гресте і Фред Д'Агостіно відрізняти академічну свободу від більш широких дебатів про свободу слова. Потім вони розглядають деякі обов’язки, які можуть лежати в основі академічної свободи.

У післямові до цього спеціального випуску канадський вчений Шерон Стайн (і член Жестикуляція до деколоніального майбутнього колектив) визначає умови, за яких може процвітати академічна свобода. Це включає цінування різноманітних знань, практику інтелектуальної смирення та прийняття важких розмов. Це також включає визнання нашої взаємозалежності один з одним і з нелюдським світом.

Сподіваємося, що ця спеціальна проблема спонукає науковців, політиків та різноманітну громадськість до взаємодії з цими ідеями, що призведе до результатів, які підтримують умови, необхідні для процвітання академічної свободи. Це буде життєво важливим, щоб університети мали мету та значуще місце у боротьбі з невизначеністю нашого життя.

Крістен Лайонс, професор соціології навколишнього середовища та розвитку, Університет Квінсленда.

Цей блог вперше з’явився в Бесіда.

Фото CX Insight on Unsplash

Кожен автор і інтерв’юйований несуть відповідальність за факти та думки, висловлені в цьому контенті, які не обов’язково належать ISC або його партнерським організаціям.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВСІ ПОТУЖНІ ПУНКТИ

  • Відмова від відповідальності: Переклад автоматично генерується Google Translate і може містити помилки. ISC не несе відповідальності за будь-яку шкоду або проблеми, які можуть виникнути внаслідок цих перекладів. Ви можете залишити свій відгук, надіславши нам електронний лист на адресу webmaster@council.science
    Примітка: Зверніть увагу, що «Науковий саміт на Генеральній Асамблеї ООН» у вересні 2023 року не є заходом Міжнародної наукової ради. Міжнародна наукова рада не пов’язана ні з цією подією, ні з організатором події.
    • Перейти до вмісту