Ziua Mondială a Filosofiei: Abordarea scepticismului științific necesită o înțelegere mai puternică a filozofiei științei

Pandemia în curs a avut ca rezultat – printre multe alte consecințe importante pentru știință în special și pentru societate în general – într-o implicare fără precedent a publicului interesat general în procesul științific. O parte importantă a acestui discurs public sunt întrebările despre știință, cum ar fi:

În ce etapă a procesului științific ne putem baza pe o descoperire? Sunt preprinturile o sursă bună de cunoștințe științifice? Dacă nu, ce rol joacă procesul de evaluare inter pares în transformarea acestora într-o sursă bună?
Ce înseamnă atunci când două măsuri științifice diferite (să zicem, rata de incidență pe 7 zile și rata de spitalizare) oferă relatări divergente ale situației actuale? Poate doar unul dintre ele să reflecte adevărul despre situația actuală?
În ce formă intră și trebuie știința în procesul de luare a deciziilor de politică? Dacă există un conflict între interesele diferiților jucători din sistem, cum ne asigurăm că deciziile noastre sunt înțelepte și ținem cont de toate aspectele?

Discuția non-academică și publică a acestor întrebări și a altora similare cu privire la evoluțiile științifice privind pandemia COVID-19 a fost încapsulată în sintagma „Toți am devenit epidemiologi (hobby)”. Faptul că multe dintre întrebări sunt foarte dificile și nu au răspunsuri simple a fost abuzat de actori rău intenționați pentru a pune la îndoială procesul științific și a manipula discuția publică. O examinare atentă a întrebărilor de mai sus arată, totuși, că acestea nu sunt întrebări epidemiologice, ci mai degrabă întrebări despre metoda științifică, rolul ei în societate și limitările sale, adică Filosofia Științei. Așa că am dori să corectăm fraza de mai sus la „Toți am devenit filozofi (hobby) ai științei”.

Pericolele manipulării discuției publice față de scepticismul științei sunt înrădăcinate într-o mare lipsă de înțelegere a problemelor filozofice de bază despre știință. Cu siguranță, dezbaterea publică a scos la iveală și o mare lipsă de înțelegere a statisticii de bază și a științei de bază și este destul de firesc să se solicite mai multă educație în aceste domenii; dar ar trebui să-l folosim pe cel de anul acesta Ziua Mondială a Filosofiei UNESCO (18 noiembrie 2021) să se concentreze asupra deficienței în înțelegerea ideilor filozofice fundamentale. Lumea are nevoie de o înțelegere de bază a modului în care funcționează procesul științific, a ceea ce înseamnă rezultatele științifice și a modului în care acestea pot fi utilizate în procesele de decizie, pe scurt, o înțelegere de bază a Filosofiei Științei.

Atât la nivel secundar, cât și la cel terțiar, problemele filozofice ale științei ar trebui să aibă un loc central: acest lucru a fost cerut de Manifestul de la Helsinki al Diviziei pentru Logica, Metodologia și Filosofia Științei și Tehnologiei a Membru ISC, Uniunea Internațională de Istorie și Filosofia Științei și Tehnologiei (DLMPST/IUHPST) în august 2015.

În plus, filozofii științei ar trebui să joace un rol activ în dezbaterile politice care implică luarea deciziilor științifice. În calitate de oameni de știință, putem folosi Ziua Mondială a Filosofiei UNESCO pentru a reflecta asupra rolului pe care îl putem juca pentru a atinge aceste obiective.

Fotografie de alexas_fotos on Unsplash