Akademiaj Defioj en la COVID-19-Epoko: Kunigantaj Malfacilaĵoj por Arabaj Akademiuloj

La COVID-19-pandemio fermis lernejojn kaj universitatojn tra la mondo, interrompante kreadon kaj lernadon de scio. La pandemio estis precipe malfacila por akademiuloj en la araba mondo, multaj el kiuj jam alfrontis malfacilan sciencan medion antaŭ la pandemio. Lastatempa raporto de la Araba Konsilio por la Sociaj Sciencoj esploras la defiojn alfrontantajn arabajn sociosciencojn kaj homscienco-akademiulojn en la COVID-19-epoko. La raporto uzas unikajn enketajn datumojn de akademiuloj tra la araba regiono.

Akademiaj Defioj en la Tempo de COVID-19 en la Araba Regiono: Sociaj Sciencistoj kaj Humanistoj en Fokuso

De Caroline Krafft*
Kun Sydney Kennedy, Ruby Cheung, Solveigh Johnson, kaj Adriana Cortes-Mendosa. Eldonita de la Araba Konsilio por Sociaj Sciencoj.

La raporto estas disponebla por elŝuto en Angla, franca or arabic.

Kiam la pandemio komenciĝis, la kursoj kiujn arabaj akademiuloj instruis en printempo 2020 ofte estis translokigitaj interrete (76%) aŭ iĝis hibridaj (parte persone, parte interrete), sed kelkaj estis nuligitaj (12%). Kursoj en la aŭtuno de 2020 estis plej ofte hibridaj (38%) aŭ interretaj (25%) kun iuj revenantaj al persona kiel normala (9%), aŭ ofte en pli malgrandaj grupoj (8%). Studentoj kaj fakultato renkontis grandan nombron da malfacilaĵoj moviĝi interrete. Studentoj estis distritaj kaj havis teknologiajn defiojn. Duono de fakultato raportis ke studentoj lernis malpli rete, kvankam reta instruado estis pli tempopostula. La COVID-19-instruaj defioj kaj lernperdo estas maltrankvilaj por generacio de arabaj studentoj kaj eblaj estontaj akademiuloj.

La tuta esplora dukto de kreado de scio estis interrompita de la pandemio. Preskaŭ duono (48%) de arabaj akademiuloj raportis ke ilia kapablo publikigi malpliiĝis. Verkoj en progreso estis eĉ pli trafitaj, kun 55% de akademiuloj raportantaj ke ilia kapablo okupiĝi pri verkoj jam en progreso malpliiĝis.

La COVID-19-pandemio kaj rilataj sekurecaj mezuroj faris la entreprenadon de datumkolektado kaj esplorado precipe malfacila por la sociaj sciencoj kaj homscienco, precipe tiuj disciplinoj, kiel ekzemple antropologio, kiuj okupiĝas pri persona kampa laboro. Preskaŭ duono (46%) de akademiuloj prokrastis esplorvojaĝadon kaj triono (32%) havis iliajn retejojn aŭ materialojn iĝis neatingeblaj. Tiuj akademiuloj kies laboro tipe implikas personan datumkolektadon ofte havis sian datumkolektadon prokrastita (60%) aŭ nuligita (12%). Kvankam kelkaj akademiuloj ŝanĝis al reta/telefon-bazita datumkolektado facile (15%) pli ofte ili alfrontis interretajn/telefonajn kvalitajn problemojn (18%) aŭ trovis enreta/telefona esplorado malrapidigis sian laboron (23%).

Inaj akademiuloj misproporcie iĝis primaraj flegistoj por siaj junaj infanoj kaj instruistoj por siaj lernejaĝaj infanoj. Preskaŭ tri kvaronoj (72%) de inaj akademiuloj subite iĝis primaraj flegistoj kaj nur malgranda frakcio (7%) de inaj akademiuloj raportis ke ilia geedzo iĝis la primara flegisto. En kontrasto, viraj akademiuloj kun junaj infanoj multe pli raportis supozeble neniun ŝanĝon en prizorgaj aranĝoj (46%) - ĉefe ĉar ilia geedzo estis la primara flegisto.

Pliigitaj horoj da prizorgado por virinaj akademiuloj kun infanoj limigis ilian kapablon okupiĝi pri scienca laboro kaj povas finfine interrompi kaj dereligi iliajn karierojn. Ĉi tiuj defioj alfrontantaj virinojn prizorgantoj kaj akademiuloj ne estas unikaj al la araba regiono; ekzemple, nova raporto emfazas, ke virinoj en sciencaj, teknologioj, inĝenieraj kaj matematikaj kampoj en la Azi-Pacifika regiono ankaŭ alfrontis pli grandajn defiojn. La pandemio pliseverigis seksan malegalecon por akademiuloj tra la mondo.

Krome, la efiko de COVID-19 al arabaj akademiuloj variis laŭ lando, kun tiuj akademiuloj en landoj luktantaj kun konflikto aŭ kun limigita infrastrukturo alfrontantaj specialajn malfacilaĵojn. Transiri instruadon aŭ esploradon interrete dependas de havi ne nur fidindan interreton, sed fidindan elektron. Akademiuloj kaj studentoj luktis por konekti en la nova interreta mondo. COVID-19 tiel kreis novajn malegalecojn kiuj kunigis antaŭekzistantajn defiojn.

Kvankam la pandemio ĉefe kreis defiojn por arabaj akademiuloj, ĝi ankaŭ malfermis kelkajn novajn ŝancojn. Akademiuloj havis novajn ŝancojn aliri materialojn, ĵurnalojn, trejnadojn kaj retseminariojn interrete. Preskaŭ duono (43%) ĉeestis interretajn trejnadojn kaj preskaŭ tri kvaronoj (71%) ĉeestis interretajn seminariojn.

Akademiuloj ankaŭ komencis gravajn novajn esplorojn pri la efiko de la COVID-19-pandemio sur la ekonomio kaj socio. Pli ol duono (51%) de arabaj sociosciencoj kaj homscienco-akademiuloj komencis esploradon rilate al COVID-19 kaj ĝia efiko. La sociaj sciencoj kaj homscienco havas gravajn lecionojn por proponi en la pandemio, ekzemple pri la psikologio de vakcinaj decidoj, lecionoj de historio pri pandemioj, aŭ ekonomiaj politikoj por helpi resaniĝon. Certigi, ke akademiuloj pri sociaj sciencoj kaj homsciencoj havas la subtenon, kiun ili bezonas por daŭrigi sian laboron en la pandemia epoko, povas helpi subteni resaniĝon de la pandemio.

Caroline Krafft

D-ro Caroline Krafft estas lektoro pri ekonomio ĉe Universitato St. Catherine. Ŝi ricevis sian magistron en publika politiko de Humphrey School of Public Affairs de la Universitato de Minesoto kaj she PhD de la Sekcio de Aplikata Ekonomiko ĉe la Universitato de Minesoto. Ŝia esplorado ekzamenas temojn en evoluekonomiko, ĉefe laboro, eduko, sano, kaj malegaleco en la Proksima Oriento kaj Nordafriko. Nunaj projektoj inkluzivas laboron pri rifuĝintoj, labormerkata dinamiko, vivkursaj transiroj, homa kapitala amasiĝo kaj fekundeco.

Foto de Verda Kameleono on Unsplash.