Mga Hagit sa Pang-akademiko sa Panahon sa COVID-19: Nagdugang nga mga Kalisud alang sa mga Iskolar nga Arabo

Usa ka bag-o nga taho sa ISC Member ang Arab Council for the Social Sciences naghatag ug talagsaon nga datos kung giunsa ang mga iskolar sa sosyal nga syensya ug humanities sa kalibutan sa Arab naapektuhan sa pandemya sa COVID-19. Niini nga mubo nga blog, ang nanguna nga tagsulat nga si Caroline Krafft nag-ambit sa mga panguna nga nahibal-an.

Mga Hagit sa Pang-akademiko sa Panahon sa COVID-19: Nagdugang nga mga Kalisud alang sa mga Iskolar nga Arabo

Ang pandemya sa COVID-19 nagsira sa mga eskuylahan ug unibersidad sa tibuuk kalibutan, nga nakabalda sa paghimo ug pagkat-on sa kahibalo. Ang pandemya labi ka lisud alang sa mga iskolar sa kalibutan sa Arab, kadaghanan sa kanila nag-atubang na sa usa ka mahagiton nga palibot sa eskolar sa wala pa ang pandemya. Usa ka bag-o nga taho gikan sa Arab Council alang sa Social Sciences nagsusi sa mga hagit nga giatubang sa Arab social sciences ug humanities scholars sa panahon sa COVID-19. Ang taho nagkuha sa talagsaon nga datos sa surbey gikan sa mga eskolar sa tibuok Arabong rehiyon.

Mga Hagit sa Pang-akademiko sa Panahon sa COVID-19 sa Rehiyon sa Arab: Mga Siyentista sa Sosyal ug Humanista nga Nagtutok

Ni Caroline Krafft*
Uban ni Sydney Kennedy, Ruby Cheung, Solveigh Johnson, ug Adriana Cortes-Mendosa. Gi-isyu sa Arab Council alang sa Social Sciences.

Ang report anaa alang sa pag-download sa Iningles, Komyun sa Pransiya or Arabiko.

Kung nagsugod ang pandemya, ang mga kurso nga gitudlo sa mga Arab nga iskolar sa tingpamulak 2020 kanunay nga gibalhin online (76%) o nahimo nga hybrid (bahin sa personal, bahin sa online), apan ang uban gikansela (12%). Ang mga kurso sa tinglarag sa 2020 kasagarang hybrid (38%) o online (25%) nga ang uban mobalik sa personal sama sa normal (9%), o kasagaran sa gagmay nga mga grupo (8%). Ang mga estudyante ug magtutudlo nag-atubang sa daghang mga kalisud sa paglihok online. Ang mga estudyante nalinga ug adunay mga hagit sa teknolohiya. Katunga sa mga magtutudlo nagtahu nga ang mga estudyante dili kaayo nakakat-on online, bisan kung ang pagtudlo sa online mas daghang oras. Ang mga hagit sa pagtudlo sa COVID-19 ug pagkawala sa pagkat-on nabalaka alang sa usa ka henerasyon sa mga estudyante nga Arabo ug potensyal nga mga iskolar sa umaabot.   

Ang tibuuk nga pipeline sa panukiduki sa paghimo sa kahibalo nabalda sa pandemya. Halos katunga (48%) sa mga Arabong iskolar ang nagtaho nga ang ilang abilidad sa pagmantala mikunhod. Ang mga trabaho nga nagpadayon labi pa nga naapektuhan, uban sa 55% sa mga eskolar nga nagtaho sa ilang abilidad sa paghimo sa mga buhat nga nag-uswag na mikunhod.

Ang pandemya sa COVID-19 ug ang kauban nga mga lakang sa kaluwasan naghimo sa paghimo sa pagkolekta ug panukiduki sa datos labi ka lisud alang sa mga siyensya sa sosyal ug humanidad, labi na kadtong mga disiplina, sama sa antropolohiya, nga nakigbahin sa personal nga buluhaton sa uma. Halos katunga (46%) sa mga eskolar ang nag-postpone sa pagbiyahe sa panukiduki ug ikatulo (32%) ang wala magamit sa ilang mga site o materyales. Kadtong mga iskolar kansang trabaho kasagarang naglambigit sa personal nga pagkolekta sa datos kanunay nga nalangan ang ilang pagkolekta sa datos (60%) o gikansela (12%). Bisan tuod ang pipila ka mga eskolar mibalhin ngadto sa online/phone-based nga pagkolekta sa datos nga sayon ​​(15%) mas kanunay sila nag-atubang sa online/telepono nga mga problema sa kalidad (18%) o nakit-an nga online/telepono nga panukiduki nagpahinay sa ilang trabaho (23%).

Ang mga babayeng eskolar dili parehas nga nahimong nag-unang tig-atiman sa ilang gagmay nga mga anak ug mga magtutudlo alang sa ilang mga bata nga nag-eskwela. Halos tres-fourth (72%) sa mga babayeng eskolar kalit nga nahimong nag-unang tig-atiman ug gamay ra nga bahin (7%) sa mga babayeng iskolar ang nagtaho nga ang ilang kapikas nahimong nag-unang tig-atiman. Sa kasukwahi, ang mga lalaki nga iskolar nga adunay gagmay nga mga bata mas lagmit nga magreport nga wala’y pagbag-o sa mga kahikayan sa pag-atiman (46%) - labi na tungod kay ang ilang kapikas ang panguna nga tig-atiman.

Ang dugang nga mga oras sa pag-atiman alang sa mga babaye nga iskolar nga adunay mga bata limitado ang ilang abilidad sa pag-apil sa eskolar nga trabaho ug mahimo’g sa katapusan makabalda ug makabalda sa ilang mga karera. Kini nga mga hagit nga giatubang sa mga babaye nga tig-atiman ug mga eskolar dili talagsaon sa rehiyon sa Arabo; pananglitan, usa ka bag-o report nagpasiugda nga ang mga kababayen-an sa natad sa siyensya, teknolohiya, inhenyero ug matematika sa rehiyon sa Asia-Pacific nag-atubang usab og mas dagkong mga hagit. Ang pandemya nakapasamot sa gender inequality para sa mga iskolar sa tibuok kalibutan.

Dugang pa, ang epekto sa COVID-19 sa mga Arabong iskolar nagkadaiya sa matag nasud, nga ang mga iskolar sa mga nasud nga nakigbisog sa panagbangi o adunay limitado nga imprastraktura nga nag-atubang sa mga partikular nga kalisud. Ang pagbalhin sa pagtudlo o panukiduki online nagdepende sa dili lang kasaligan nga internet, apan kasaligan nga kuryente. Ang mga iskolar ug mga estudyante nanlimbasug sa pagkonektar sa bag-ong online nga kalibutan. Ang COVID-19 sa ingon nagmugna og bag-ong mga dili managsama nga nagdugang sa mga nag-una nga mga hagit.

Bisan kung ang pandemya nag-una nga nagmugna mga hagit alang sa mga iskolar nga Arabo, nagbukas usab kini pipila ka bag-ong mga oportunidad. Ang mga iskolar adunay bag-ong mga oportunidad sa pag-access sa mga materyales, journal, pagbansay ug webinar online. Hapit katunga (43%) ang mitambong sa online nga mga pagbansay ug hapit tres-kuwarto (71%) ang mitambong sa mga webinar.

Nagsugod usab ang mga iskolar ug hinungdanon nga bag-ong panukiduki bahin sa epekto sa pandemya sa COVID-19 sa ekonomiya ug katilingban. Kapin sa katunga (51%) sa Arab social science ug humanities nga mga iskolar nagsugod sa panukiduki nga may kalabotan sa COVID-19 ug ang epekto niini. Ang sosyal nga siyensya ug humanidad adunay hinungdanon nga mga leksyon nga itanyag sa pandemya, pananglitan sa sikolohiya sa mga desisyon sa pagbakuna, mga leksyon gikan sa kasaysayan sa mga pandemya, o mga palisiya sa ekonomiya aron matabangan ang pagkaayo. Ang pagsiguro nga ang mga iskolar sa social science ug humanities adunay suporta nga kinahanglan nila aron mapadayon ang ilang trabaho sa panahon sa pandemya makatabang sa pagsuporta sa pagkaayo gikan sa pandemya.

Caroline Krafft

Caroline Krafft

Si Dr. Caroline Krafft usa ka associate professor sa economics sa St. Catherine University. Nadawat niya ang iyang master's degree sa public policy gikan sa University of Minnesota's Humphrey School of Public Affairs ug ang iyang PhD gikan sa Department of Applied Economics sa University of Minnesota. Gisusi sa iyang panukiduki ang mga isyu sa ekonomiya sa pag-uswag, panguna nga pamuo, edukasyon, kahimsog, ug dili pagkakapareho sa Middle East ug North Africa. Ang mga proyekto karon naglakip sa pagtrabaho sa mga refugee, dinamika sa merkado sa pamuo, pagbalhin sa kurso sa kinabuhi, pagtipon sa kapital sa tawo, ug pagkamabungahon.

Litrato ni Green Chameleon on Unsplash.

TAN-AWA ANG TANANG KAUGNAY NGA MGA BUTANG

  • nga pagpasabot: Ang mga paghubad awtomatik nga gihimo sa Google Translate ug mahimong adunay mga sayup. Ang ISC dili manubag sa bisan unsang kadaot o isyu nga mahimong motumaw gikan niini nga mga hubad. Mahimo nimong ihatag ang imong feedback pinaagi sa pag-email kanamo sa webmaster@council.sensya
    Mubo nga sulat: Palihug timan-i nga ang 'Science Summit sa UN General Assembly' sa Septiyembre 2023 dili usa ka panghitabo sa International Science Council. Ang International Science Council walay asosasyon niini nga kalihokan o sa tig-organisar sa kalihokan.
    • Laktaw ngadto sa sulod