Akadeemilised väljakutsed COVID-19 ajastul: Araabia teadlaste raskused

COVID-19 pandeemia sulges koolid ja ülikoolid kogu maailmas, katkestades teadmiste loomise ja õppimise. Pandeemia on olnud eriti raske araabia maailma teadlastele, kellest paljud seisid juba enne pandeemiat silmitsi väljakutseid esitava teaduskeskkonnaga. Hiljutine aruanne Araabia Sotsiaalteaduste Nõukogu uurib väljakutseid, millega Araabia sotsiaal- ja humanitaarteadlased silmitsi seisavad COVID-19 ajastul. Aruanne tugineb ainulaadsetele uuringuandmetele kogu Araabia piirkonna teadlastelt.

Akadeemilised väljakutsed COVID-19 ajal Araabia piirkonnas: sotsiaalteadlased ja humanistid fookuses

Autor Caroline Krafft*
Koos Sydney Kennedy, Ruby Cheungi, Solveigh Johnsoni ja Adriana Cortes-Mendosaga. Välja antud Araabia Sotsiaalteaduste Nõukogu.

Aruanne on allalaadimiseks saadaval Inglise, prantsuse or araabia.

Kui pandeemia algas, viidi Araabia õpetlaste poolt 2020. aasta kevadel õpetatavad kursused sageli üle veebi (76%) või muutusid hübriidseteks (osaliselt isiklikult, osaliselt veebis), kuid mõned neist tühistati (12%). 2020. aasta sügisel korraldatud kursused olid enamasti hübriidkursused (38%) või veebipõhised (25%), mõned neist naasid tavapäraselt isiklikult (9%) või sageli väiksemates rühmades (8%). Üliõpilastel ja õppejõududel oli Internetis liikumisel palju raskusi. Õpilased olid hajameelsed ja neil olid tehnoloogilised väljakutsed. Pooled õppejõududest teatasid, et õpilased õppisid veebis vähem, kuigi veebipõhine õpetamine oli aeganõudvam. COVID-19 õpetamise väljakutsed ja õppimise kaotus on murettekitav araabia üliõpilaste ja potentsiaalsete tulevaste teadlaste põlvkonna jaoks.

Pandeemia on häirinud kogu teadmusloome uurimistööd. Peaaegu pooled (48%) araabia teadlastest teatasid, et nende võime avaldada on vähenenud. Pooleliolevaid töid mõjutas veelgi enam: 55% teadlastest teatas, et nende võime juba pooleliolevate töödega tegeleda on vähenenud.

COVID-19 pandeemia ja sellega seotud ohutusmeetmed muutsid andmete kogumise ja uurimistöö eriti keeruliseks sotsiaal- ja humanitaarteaduste jaoks, eriti nende erialade jaoks, nagu antropoloogia, mis tegelevad isikliku välitööga. Peaaegu pooled (46%) teadlastest lükkasid uurimisreise edasi ja kolmandiku (32%) saidid või materjalid ei olnud kättesaadavad. Nende teadlaste tööga, kelle töö hõlmab tavaliselt isiklikku andmete kogumist, oli andmete kogumine sageli hilinenud (60%) või tühistatud (12%). Kuigi mõned teadlased läksid hõlpsalt üle veebi-/telefonipõhisele andmekogumisele (15%), seisid nad sagedamini silmitsi võrgu-/telefonikvaliteedi probleemidega (18%) või avastasid, et veebi-/telefoniuuringud aeglustasid nende tööd (23%).

Naissoost teadlastest said ebaproportsionaalselt palju oma väikelaste esmased hooldajad ja kooliealiste laste õpetajad. Peaaegu kolm neljandikku (72%) naissoost teadlastest said ootamatult esmasteks hooldajateks ja ainult väike osa (7%) naissoost teadlastest teatas, et nende abikaasa sai peamiseks hooldajaks. Seevastu väikelastega meesteadlased teatasid palju tõenäolisemalt, et hoolduskorraldus ei muutunud (46%) – peamiselt seetõttu, et nende abikaasa oli peamine hooldaja.

Lastega naisteadlaste hooldamise pikenemine piiras nende võimet osaleda teadustöös ning võib lõpuks nende karjääri häirida ja rööpast välja lüüa. Need naishooldajate ja õpetlaste ees seisvad väljakutsed ei ole araabia piirkonnale ainuomased; näiteks uus aru rõhutab, et Aasia ja Vaikse ookeani piirkonna naised seisid silmitsi kõrgendatud väljakutsetega loodusteaduste, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika valdkondades. Pandeemia on süvendanud soolist ebavõrdsust teadlaste seas kogu maailmas.

Lisaks oli COVID-19 mõju araabia teadlastele riigiti erinev – konfliktidega või piiratud infrastruktuuriga riikides on teadlastel erilisi raskusi. Õppetöö või teadustöö veebis üleviimine sõltub mitte ainult usaldusväärse Interneti, vaid ka usaldusväärse elektri olemasolust. Teadlastel ja üliõpilastel oli uues võrgumaailmas raskusi ühenduse loomisel. COVID-19 tekitas seega uut ebavõrdsust, mis raskendas olemasolevaid väljakutseid.

Kuigi pandeemia tekitas eeskätt väljakutseid araabia teadlastele, avas see ka mõned uued võimalused. Teadlastel avanes uued võimalused materjalidele, ajakirjadele, koolitustele ja veebiseminaridele juurdepääsuks veebis. Ligi pooled (43%) osalesid veebikoolitustel ja ligi kolmveerand (71%) veebiseminaridel.

Teadlased on alustanud ka olulisi uusi uuringuid COVID-19 pandeemia mõju kohta majandusele ja ühiskonnale. Enam kui pooled (51%) araabia sotsiaal- ja humanitaarteadlastest alustasid COVID-19 ja selle mõjuga seotud uuringuid. Sotsiaal- ja humanitaarteadustel on pandeemia puhul pakkuda olulisi õppetunde, näiteks vaktsineerimisotsuste psühholoogia, pandeemiate ajaloo õppetunnid või taastumist soodustavad majanduspoliitikad. Pandeemiast taastumisel võib aidata sotsiaal- ja humanitaarteaduste teadlastele pandeemiaajastul töö jätkamiseks vajaliku toetuse tagamine.

Caroline Krafft

Dr Caroline Krafft on St. Catherine'i ülikooli majandusdotsent. Ta sai magistrikraadi avaliku poliitika alal Minnesota ülikooli Humphrey avalike suhete koolist ja doktorikraadi Minnesota ülikooli rakendusmajanduse osakonnast. Tema uurimustöö käsitleb arenguökonoomika probleeme, eelkõige tööjõudu, haridust, tervist ja ebavõrdsust Lähis-Idas ja Põhja-Aafrikas. Praegused projektid hõlmavad pagulaste, tööturu dünaamika, elukäigu muutuste, inimkapitali akumulatsiooni ja viljakusega seotud tööd.

Foto: Roheline kameeleon on Unsplash.